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1、第 1 页 二年级下册语文教学工作计划小学格式 特征码 HDMprQyvbniAkItIBeat 一、班级情况分析： 我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以 后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助 他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思 想教育工作。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家 访工作，争取家长的配合。 二、教材分析： 全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字” 、 “课文” 和“练习”组成。 “识字”安排了 2 个单元，每单元 4 课，共 8 课。课文安排了 6 个单元，每单元 4 课，共 24 课。 1、关于识字。本册继续采用
2、“识字分流”的办法安排生字。 全册共安排生字 390 个，其中要求会写的为 285 个，另外的 105 个只要求认识。 “识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2) 形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。 2、关于课文。全册教材安排课文 24 篇，其中韵文 5 篇。 有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了 多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。 3、关于练习。全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面 第 2 页 安排 1 个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、 写字、读读背背、口语交际等。 三、教学目的及要求： 1、培养习惯。 (1)掌握正确的读写
3、姿势，养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、 专心听讲的习惯。 (3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (4)培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表 。 3、识字写字。 (1)准确认读 390 个生字。 (2)掌握 11 个常用偏旁，正确书写、默写 285 个生字。 4、口语交际。 (1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话 说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交 流，态度大方，有礼貌。 5、
4、阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的 第 3 页 课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想 象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (3)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 6、写话。 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的 句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的 话。 (3)学会“转述” 、 “劝阻“等方面的言语交际本领，能用几 句连贯的话把有关内容写下来。 (4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 四、提高教学质量的主要措施： 1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高 自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、 机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育 资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保 证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。 3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课 外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分 第 4 页 培养学生的语文综合能力。 5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作 优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。 6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。