【工作计划】中班秋季保教工作计划.docx

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1、第 1 页 中班秋季保教工作计划 特征码 miIrzEcdkXdsRvZDAjZs 【篇一】 一、工作职责 1.任幼儿中班班主任。 2.代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生 活七门课程。 3.完成学校分配的集体任务。 二、工作目标 （一）班级管理目标 1.营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性 循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。 2.开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合， 集体教育和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间 有更多的交流和对话。 3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑 惑或发 现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚

2、力。 4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。 第 2 页 让幼儿在活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于 表现自我。 5.做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系， 共同培养孩子。 （二）各领域的教育目标 健康领域目标： 1.情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐； 2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习 惯，能保持园内和班级的环境卫生； 3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿*服和鞋袜、较有秩序 地整理和摆放物品等； 4.知道一些安全常识：不玩危险物品和危险游戏，在活动 中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知 道躲避和呼救； 5.知道一

3、些健康常识：知道一些秋冬季节常见疾病和预防 措施，不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或 其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏手绢擦揉眼睛； 社会领域目标： 1.快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。 2.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦 让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 第 3 页 3.学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4.能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社 会规则，知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改； 5.有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集 体做一些力所能及的事。 语言领域目标： 1.喜欢用普通

4、话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈， 并乐于当众讲话， 2.注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思 和回答问题； 3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集 体面前表达自己的意愿，说话较完整，在教师的引导下能学习 使用新词。 4.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内 容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理 解画面内容； 5.喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 科学领域目标： 1.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同 分享发现的快乐； 2.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各 第 4 页 种感官观察和探究常见事物和现象，

5、并尝试学习解决问题； 3.关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、 实验，初步学习做观察记录，敢于表达发现的快乐，并与同伴 分享自己观察发现和探究的过程和结果； 4.乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知 事物数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基 本的数学概念。 5.喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植和饲养活动， 初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 艺术领域发展目标： 1.能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生 兴趣； 2.喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自 己的情感和体验； 3.学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些

6、简单的节 奏乐器，学习进行简单的歌词仿编； 4.主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单 的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作 一些简单的玩具、工艺品； 5.愿意和同伴一起娱乐、表演，并能相互交流、相互欣赏。 三、具体实施措施 第 5 页 1.创建“祥和的班级” 。建立良好的师生关系，形成温馨、 和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用 起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材 料。 2.加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活 自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将加强幼儿 生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能

7、力的培 养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。 3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保 对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。 在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一 系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。 4.家长工作： (1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动” ， 说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深 入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。 (2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行 个别照顾。 （3)运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼 儿园的情况表现，取得家长的密切配

8、合。 (4)针对孩子不同性格特点特长，有目的有计划进行多 第 6 页 种形式家访。 (5)请家长帮助收集废旧物品材料，丰富活动区。 【篇二】 一、班级情况分析 我们中班现有 27 个孩子，男孩 19 个女孩 15 个，班干部大 部分小朋友都是从小一班升上来的其中 9 个是新生，这些孩子 平均年龄在 5 岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自理 能力，语言交往能力，及其他能力都有了一定的基础，我们班 孩子个性差异很大，有开朗外向和内向之分，特别是因为我们 是新接手的老师，孩子们面对新的老师时，性格开朗的孩子适 应快，有些还有人来疯的表现，内向的孩子适应慢，生活自理 能力差，依赖性强。表现吃饭慢

9、、做事情拖拉、胆怯、受挫能 力差，这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的关系。 我们班的家长，有工作、个体户、知识分子，从平时的言谈中 发现对孩子的期望很高，为了满足家长合理的愿望，我们将采 取以下措施来教育引导我们的孩子。 二、具体工作措施 1、安全方面： a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安 全，对存在的安全隐患，我们及时给予恰当的处理，引导教育 孩子，培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏，不 去危险的地方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线， 第 7 页 不随便摸危险物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求 家长配合引导我们的工作。 b、在幼儿园教小朋

10、友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑 不打架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序， 懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教 小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思 想，避免人多拥挤出现安全事故。 2、保育方面： A、教室卫生 a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒 b、每天用消毒灯对班级进行消毒 c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持教室通风，整洁， 给孩子营造舒适的环境。 d、要保持厕所干净、通风、无异味 e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在 日光下爆洒一次。 f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。 B、幼儿个人卫生

11、 a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手 b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好， 自己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛 巾。 第 8 页 c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后 清理桌面的污物，会整理桌椅。 d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点 坐好看书。 e、教小朋友每星期剪指甲一次。 f、教小朋友勤洗澡，洗头。 g、教小朋友自己穿、*服，鞋袜，整理床铺。 C、幼儿日常护理 a、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。 b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。 c、每天给幼儿饮 3-5 次水。 d、注意根据天气变化，及时给幼

12、儿增减衣服。 三、教学工作领域目标 a、健康方面：教育幼儿在集体生活中情绪安定，愉快，卫 生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知识， 保健常识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意 倾听对方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想 说的事。喜欢听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当会 说些英语。 、社会方面：引导幼儿能主动地参与各种活动，有自信心， 第 9 页 乐意与人交往学习互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日 常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不 怕困难，有初步的责任感和爱心。 d、科学

13、方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇 心和求知*，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当 的方式表达交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。 e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美， 喜欢参加艺术活动，学会欣赏，并能大胆的表达自己的情感和 体验，能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲 话，说话自然大方。能用简单的句子连贯的表述自己的想法， 并认识单词 140 个，爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿势。 g、数学方面： (a)、学会 1-20 的顺数和倒数，练习序数的概念，知会 空间上、中、下的

14、认识食物与空间的对应，学会大、中、小的 比较，能结合形状和颜色特征，做对应计数练习。 （b） 、认识半圆形，梯形，并知会形状与颜色的空间位置， 对应限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形状的连 续性与构成和形状特征有一定的判断能力，知道点线，面的构 成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。 （c） 、通过奇妙乐园主题教学，让孩子掌握循环序列的规 第 10 页 律认识以及函数对应与计数综合练习，有一定的方向感，学会 观察。 （d） 、认识单位量词一双一对，认识集合的特性。 四：环境方面： 1、创设平等，支持、鼓励，有利于小朋友与他人自由交往， 满足幼儿合作分享，互助以及向他人学习的需要。

15、2、创设环境应具有充足的玩具材料、工具等，满足幼儿进 行不同领域活动的需要，能使幼儿自信，自由，愉快地从事各 种有益的活动。 3、各区域的教玩具要根据教学内容及时更换，及增添新的 玩具。 五：班级管理方面 做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每个月天一次 班级会议，班级遇到的任何事情要大家都要互相通气，班级的 工作情绪及培养孩子的方向要做到大家心中有数。 六；家长工作方面 以尊重家长，提高教师服务意识为原则，加强与家长的沟 通与交流，努力做好以下工作： 1、主动与家长交流沟通，以填写记录本的方式，家访的方 式、电访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方 式，以及家长接送孩子时的交谈，

16、了解每位孩子的兴趣、爱好、 个性和行为习惯，便于更好的引导孩子满足家长合理的需求。 第 11 页 并向家长传达育儿知识，提高家长的育儿观念。 2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动， 让家长对我们的教育工作有所认识。 3、要发动家长收拾废物来园，或者请家长和孩子一起利用 废物做教玩具，有利于家长培养孩子的环保意识，鼓励家长积 极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用，提高家长的觉 悟。 【篇三】 一、工作职责 1.任幼儿中班班主任。 2.代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生 活七门课程。 3.完成学校分配的集体任务。 二、工作目标 （一）班级管理目标 1.营造良好的心

17、理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性 循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。 2.开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合， 集体教育和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间 有更多的交流和对话。 3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑 惑或发 第 12 页 现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。 4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。 让幼儿在活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于 表现自我。 5.做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系， 共同培养孩子。 （二）各领域的教育目标 健康领域目标： 1.情绪稳定、愉快，感受到

18、幼儿园生活的快乐； 2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习 惯，能保持园内和班级的环境卫生； 3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿*服和鞋袜、较有秩序 地整理和摆放物品等； 4.知道一些安全常识：不玩危险物品和危险游戏，在活动 中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知 道躲避和呼救； 5.知道一些健康常识：知道一些秋冬季节常见疾病和预防 措施，不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或 其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏手绢擦揉眼睛； 社会领域目标： 1.快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。 第 13 页 2.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互

19、助、分享、谦 让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3.学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4.能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社 会规则，知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改； 5.有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集 体做一些力所能及的事。 语言领域目标： 1.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈， 并乐于当众讲话， 2.注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思 和回答问题； 3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集 体面前表达自己的意愿，说话较完整，在教师的引导下能学习 使用新词。 4.喜欢听故事、朗诵诗歌、

20、看图书，初步理解文学作品内 容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理 解画面内容； 5.喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 科学领域目标： 第 14 页 1.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同 分享发现的快乐； 2.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各 种感官观察和探究常见事物和现象，并尝试学习解决问题； 3.关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、 实验，初步学习做观察记录，敢于表达发现的快乐，并与同伴 分享自己观察发现和探究的过程和结果； 4.乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知 事物数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一

21、些基 本的数学概念。 5.喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植和饲养活动， 初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 艺术领域发展目标： 1.能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生 兴趣； 2.喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自 己的情感和体验； 3.学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节 奏乐器，学习进行简单的歌词仿编； 4.主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单 的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作 一些简单的玩具、工艺品； 第 15 页 5.愿意和同伴一起娱乐、表演，并能相互交流、相互欣赏。 三、具体实施措施 1.创

22、建“祥和的班级” 。建立良好的师生关系，形成温馨、 和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用 起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材 料。 2.加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活 自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将加强幼儿 生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培 养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。 3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保 对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。 在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一 系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。 4.家长工作： (1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动” ， 说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深 入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。 (2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行 个别照顾。 第 16 页 （3)运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼 儿园的情况表现，取得家长的密切配合。 (4)针对孩子不同性格特点特长，有目的有计划进行多 种形式家访。 (5)请家长帮助收集废旧物品材料，丰富活动区。