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1、第 1 页 20XX 年小学语文教研组工作计划模板例文1 特征码 QMAmmeazfFAaLIhOfbNp 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理 念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准 为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教 研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研 究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的 教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面 提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步 完善、规范教学行为，促使语文课堂
2、教学有效益，教育教学有 实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研 活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力 的提高。 4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡 导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 第 2 页 5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标 准设计); 6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。 7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保 语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生 命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验， 创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构
3、建“学习型教研组” 。 (1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确 形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好 地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每 位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容 之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个 人的素质品味。 (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位 老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评 价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 每个月都要有针对性
4、地进行教学常规的检查。 第 3 页 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标， 以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要 求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学 生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施， 把培养学生的学习能力放在首位。 (3)积极开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课 前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、 定主备人)，按照“个人主备集体评议研究修改展 示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案， 与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息， 优化教学过程，完善
5、自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但 切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个 单元(或每个系列)教材的基础上。 (4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄 虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学 质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同 时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅 读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外， 平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业， 第 4 页 少做练习册，
6、多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这 一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、 朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的 提升列入到考查内容上来。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 (1)大力推进自主高效课堂(构成要件：操作流程(模式)、 导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、 展示、反馈、检测、评价)导学案编写、学习小组建设和课后检 测三个项目，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施，努力实 践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，由 “建模”走向“出模” ，确立学科模式。 (2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，
7、 各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结 构，在年级组互相听课，共同提高。 (3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们 语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集 体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为 教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、 讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补 充，努力追求课堂教学 第 5 页 学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把 课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满 人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂， 充满教学智慧的课堂。
8、(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和 锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。 青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 (5)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加 强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应 有的功效，真正做到促进教学相长。 (6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语 拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指 导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做 到“真实、有效” 。 (7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语 言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示 范。 (8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理， 及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研 活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在 第 6 页 研究的过程中得到进一步的提升。 (9)积极打造学习小组实体，合理安排，要注意好、中、差 学生、性别、学生能力和家庭背景的合理搭配。开展小组长培 训工作，小组长角色应不断变化，每个小组成员可以轮流担任 小组长、代言人或记录员等，做到每个同学都有施展自己才能 的机会，激发学生的学习兴趣，增强学生对学习的主动性。