江西省中考物理试题分析.ppt

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1、江西省中考 物理试题分析,九江市第十一中学 罗向新,试卷考试范围 试卷考查难度 与2005、2006年试卷的区别（题型、分值）,一、2007年江西省中考试卷简介,（1）题型分值,（2）试题指标分析,二、题型分值与试题指标分析,（1）体现新课标理念，注重三维目标的考查,（3）创设真实的情景，考查运用物理知识的能力,（2）试题注重了过程与方法的考查,（4）试题渗透了对学生情感、态度、价值观的引导,（5）注重对同学们实验能力的考查,（6 ）试题中的计算难度有所降低,三、2007年课标卷试题的特点,四、2007年中考物理复习建议,第一，狠抓基础知识技能不能放松，应面向全体学生，以学生的发展为本，使基础

2、教育得到均衡发展。 。 第二，全方位培养学生的物理思想，提高运用物理知识观察与认识世界的能力。通过具体情景，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，考查学生的科学素养获取信息、处理信息、运用信息的能力。 第三，改变和优化教学方式，注重培养学生的“自主、合作、探究”学习能力，实现学生学习方式的变革。 第四，认真做好每一次实验。 第五，在物理教学中，要注意学生们语言表述能力的培养。,中考复习的总体安排（三轮）,单元性复习，重在梳理，使知识形成网络。要扎实、细致； 综合性专题复习，重在综合，比如光、声的小综合（速度的计算）、密度压强浮力的小综合、电热综合、机械与功能的综合等经典试题。另外关于密度、

3、电阻测量的特殊方法的综合等也要重视的； 模拟训练，样卷，信息卷等，主要起检测、训练的作用； 最后强调，一定不能脱离课本上的基础知识，要熟悉课本上的重点、图等知识。,谢谢大家！,例1（06第1小题）图示的是为纪念发现“磁生电”现象的物理学家_而发行的一枚邮票，该发现导致了世界上第一台_机的发明，从而把人类社会带进了电气化时代.,例2（07第1小题）人们为了纪念物理学家所作出的杰出贡献，有些物理量就用他们的名字作为单位.请你在图1中任选一位物理学家: ，他的名字被命名为_的单位.,几年的中考第一题都属于物理学史内容，中考试题也要与时俱进，能关注当前社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、人类和世界

4、的命运，各地中考试卷对物理学家的考查较多，江西省去年也考了，今年继续考查此方面内容，目的是要求同学们学习物理过程中，不能忽略这些为物理学贡献巨大的学者，对他们及他们的事迹要有所了解；,再例（2005年江西中考第1小题）为了让物理走近大众，让世界拥抱物理，联合国第58次会议通过了2005年为“国际物理年”的决议. 这是目前唯一以学科命名的年份，表明物理学科对社会发展起着巨大的推动作用，得到了国际社会的充分认可. 物理学的发展离不开广大物理工作者不懈的探索和无私的奉献，其中_总结前人研究成果，得出了惯性定律；_发现了电磁感应现象；_首先测出了大气压强的值.,例3（06第3小题）太阳能在现代社会中被

5、广泛应用，各种直接利用太阳能的装置也应运而生. 太阳能热水器是把太阳能转化为_的装置；太阳能电池是把太阳能转化为_的装置.,例4（06第12小题）节约资源是每个公民应尽的义务，日常生活中我们经常会遇见：用电器不使用时，及时切断电源，减少待机时间；利用淘米水浇花；使用一次性筷子；用太阳能热水器代替燃气热水器；随意丢弃废旧塑料袋；使用空调时将门窗关好. 上述行为中属于节约资源的是 【 】 A B C D,近年来，石油价格波动较大，成为全世界关注的焦点，我国已成为全球第二大石油消费国，能源问题已是影响我国经济发展的重要因素。因此以能源为背景的试题成为中考的一个热点，例3例5就是考查新课标增加的这部分

6、内容的，试题很容易，要求同学们理解新能源的利用及具有节约资源的意识，并能分辨生活中节约资源的具体办法。 这些题都穿插了情感态度与价值观的要求。,例5（07第4小题）新能源的开发来源于物理学的进步.风力发电站工作时，它是将 能转化为电能，该能源属于 （填“可”或“不可”）再生能源.,例6（06第27题）学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度. 他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯. 【设计实验和进行实验】 小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：,例7（07第17题）在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一. 得出下列物理规律的过程中,

7、运用了这一方法的是 【 】 A.阿基米德原理 B.牛顿第一定律 C.真空不能传声 D.平面镜成像特点,例8（南昌卷第27小题）“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法. 他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重. 人们把这种方法叫“等效替代法”. 请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题.,【探究目的】粗略测量待测电阻Rx的值 【探究器材】待测电阻Rx、旋转式电阻箱，若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）. 信息链接: 旋转式电阻箱属于一种变阻器，如图所示，利用它可以

8、在电路中准确调节电阻值，元件符号 . 电阻箱连入电路时可以通过旋钮指针指向的数字及旋钮下的“倍率”的对应关系读出此时的电阻值.,【设计实验和进行实验】 （1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图； （2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量： 第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路； （3）写出Rx的表达式：Rx=_.,06课标卷第27小题主要考查对实验方法的评估，有减小实验误差的意识，并能对别人的实验方法加以修正； 南昌卷中的第27小题测电阻的实验，是一道难度较大的探究实验题，利用“信息链接”栏目来创设物理情景，介绍新的方法“等效替代法”的含义，要求同学们“现学现用”，

9、一改过去实验考查的单一、固定模式，使得对学生实验的考查更具深度和广度，有利于加强和促进实验教学，要求同学们具有较强的对信息采集和处理、辨析的能力。 07的第17小题。 05年第22小题。,例9(06第11小题）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图3甲所示，则汽车此时行驶的速度为_；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图3乙所示，那么这段时间为_h.,例10（第25小题）瑞瑞同学家住楼上，最近正在装修房子，需要搬运装修材料，但有些材料由于楼道过窄不方便搬运，于是瑞瑞建议采用如图4所示的滑轮组，这样站在地上就可以把材料运上楼. 若

10、某次搬运的材料重765N，被提升的高度为10m，人所用的拉力为450N. 求： （1）请你帮助瑞瑞画出滑轮组的绕线示意图. （2）用滑轮组提升材料时做的有用功是多少？ （3）该滑轮组的机械效率是多少？ （4）随后，瑞瑞同学查阅了有关机械效率知识的资料，看到下表中的一组数据，请你找出这些机械设备效率的共同特点.,06年第10小题 关于“汽车的速度、路程表盘”、21小题中的“收音机里的喀嚓声”、24小题中的“用电能表计算电费”、25小题中的“利用滑轮组提升重物”等都是学生熟悉的情景。这样，不仅有助于学生考试时思考、解答，同时，将问题置于具体的生活情景中，使得对知识的考查不只是停留在死记硬背上，使学

11、生应用物理知识解决问题的能力得到了考查。 07年第10、11、25小题、05年第23小题考查的也是这类问题。,例11 06第6小题中的“烤臭豆腐”和 （06第11小题）初三（1）班八荣八耻宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一老太太被抛下的西瓜皮砸伤”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是【 】 A重力势能 B动能 C重力 D密度,07年第5、9小题，05年第10小题 这几年的试题，结合了人文和社会发展的实际，有较强的教育性和积极的价值取向，对学生情感、态度、价值观有积极、正确的引导。考试的内容加强和社会实际、学生生活的联系，重视考查学生运用学过的知识解决实际问题的能力

12、，试题关注基础知识的掌握，但更关注学生思维的活跃。,例12（第26小题）【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系 【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系？有什么关系？ 【设计实验和进行实验】 如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气； 你观察到的现象是_. 【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是： _. 【评估与交流】 请你联系实际，举出两个生产、 生活中与此知识有关的实例：_、 _.,例13（07第26题）晚自习时，小明所在教室里的电灯突然全熄灭了.现在请你根据这个现象，完成下列探究： 【提出问题】_ 根据已有的知识和经验，你可能提出的猜想和验证猜想的依

13、据是： 猜想一：_；验证猜想的依据是： . 猜想二：_；验证猜想的依据是： . 例14（07第27题）学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率. 【实验器材】_、_、_；.,本小题主要考查学生的观察、分析的能力和评估与交流的意识，学生在考场都可以做实验解决问题，前提是学生是否有这个意识，而这个意识就是要培养的。这充分体现了中考对于平时物理教学的指导性，对今后的教学起到了正确的导向作用。,07的第26小题考查的是科学探究中猜想及猜想的依据 ，每年考查的重点有所区别，使学生理解科学探究的基本过程及其表述是我们教师的基本任务之一。 05年第

14、31、33两小题就是考查学生数据处理能力的。,计算题： 计算题以应用题的形式考查学生对较复杂的物理问题的综合分析能力，以及灵活运用物理公式进行计算的能力。,计算题的质量标准： 题目应创设一定的情境，不能只是简单的罗列所需条件。 陈述的语言简明、易懂，避免无关或容易误导的线索。 提供的数据恰当合理，避免繁琐的数学计算。 考查学生对物理知识的综合运用，不刻意追求试题的难度。,例15（06第24小题） “五一”节期间，小段同学和爸爸、妈妈一起到外地游玩了两天整. 出门前，他们关闭了家中其他用电器，只有一台额定功率为0.2kW的电冰箱在间歇工作（只考虑压缩机的工作）. 为了了解电冰箱的工作情况，小段在出门前、后注意观察了电能表的示数,如图甲、乙所示.求：图甲乙 （1）这两天电冰箱消耗的电能是多少？ （2）这两天中，电冰箱的压缩机有多长时间没有工作？ （3）按上述电冰箱的使用情况，请你推算使用这台电冰箱一个月需支付多少电费？（一个月按30天计算，当地电价为0.6元/kWh）,06年第23小题考查压强的简单计算；第24小题考查利用电能表计算电能和电费，第25小题（见前例）考查利用滑轮组的绕线方法、有用功的计算及机械效率的计算，这些知识都是学生平时经常遇到的问题，所有计算数据的设置都比较简便易算 。 07年第23、24、25小题，05年第29、32小题也是这种趋势的延续。,