江苏省普通高等学校2017年高三生物招生考试模拟测试试题五201708090183.wps

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1、江苏省普通高等学校招生考试高三模拟测试卷( (五) ) 生 物 本试卷分第 卷(选择题)和第 卷(非选择题)两部分。满分 120分，考试时间 100分钟。 第 卷(选择题 共 55分) 一、 单项选择题：本部分包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题给出的四个选项中， 只有一个选项最符合题意。 1. 下列关于生物体内有机化合物的叙述，正确的是( ) A. 三磷酸腺苷由 C、H、O、N 四种元素组成 B. DNA 分子解旋后空间结构改变将失去其功能 C. 淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 D. 基因表达的直接产物性激素可调节生命活动 2. 下列叙述与生物学史实相符的是(

2、 ) A. 恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所 B. 赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 同时标记噬菌体的蛋白质和 DNA C. 萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上 D. 温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质 3. 下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是( ) A. 动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用 B. 动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关 C. 叶绿体产生的 ATP 可以为细胞各种生理活动提供能量 D. 动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 4. 下列关于动物细胞工程和胚胎工程

3、的叙述，错误的是( ) A. 采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖 B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 C. 胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能 D. 试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 5. 下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述中，正确的是( ) A. 温度和 pH 值对固定化酶的活性没有影响 B. 作为消化酶使用，蛋白酶制剂以口服的方式给药 C. 尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用 D. 固定化酶和固定化细胞相比，可以催化多步连续反应 6.植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指标。右图是某草原放牧

4、活动对群落植物 高度的影响，据图分析不正确的是( ) A. 群落植物高度与放牧程度呈负相关 B. 群落植物高度是各种群高度的平均值 1 C. 调查某种群植物高度时可采用样方法 D. 适度放牧有利于草原植物的生长 7. 下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( ) A. 都对人体的生长发育具有积极意义 B. 遗传物质都不会发生改变 C. 都可发生于人体生长发育的任一时期 D. 正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡 8. 图 1 表示某二倍体动物细胞分裂过程中某结构的数量变化曲线，图 2 表示与该分裂有关 的不同分裂时期的图像。下列分析不正确的是( ) A. 图 1 曲线可表

5、示减数第一次分裂时同源染色体对数的数量变化 B. 由图 2 可知该二倍体动物应为雄性个体 C. 乙细胞中染色体上的基因可与染色体或上的基因发生自由组合 D. 图 2 中的甲、丁细胞分别对应图 1 中的 AB、BC 段 9. 如图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是( ) A. 细胞膜的厚度会发生改变体现了它的流动性 B. 大分子物质的跨膜运输必须通过的方式进行 C. 神经递质乙酰胆碱通过方式进入突触后膜 D. 神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是 Na通过方式内流 10. 下列关于 ATP的叙述，正确的是( ) A. ATP 分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 B. 细

6、胞缺氧时细胞质基质中不能合成 ATP C. 细胞代谢加快时 ATP 与 ADP 之间的转化加快 D. 细胞中需要能量的活动都是由 ATP 直接提供 11. 下列关于植物组织培养的叙述，正确的是( ) A. 需要对外植体进行严格的灭菌处理，以防止杂菌污染 B. 在培养过程中需要给予适宜的光照，以诱导脱分化过程 C. 培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用 D. 若制备人工种子，外植体只需培养成愈伤组织即可 12. 如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解。其中 、X、Y 表示染色体，基因 A、a 分别控制灰身和黑身，基因 R 和 r 分别控制红眼和白眼。下列相关分析错误的是( )

7、A. 雌雄果蝇的基因型分别为 AaXRXr和 AaXrY 2 B. 该对果蝇杂交后得到的 F1代中雌果蝇杂合子所占的比例为 3/4 C. 基因 A 和 a 的根本区别是碱基对的排列顺序不同 D. 号和号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换 13. 下列关于动物细胞融合与单克隆抗体制备的叙述中，正确的是( ) A. 动物细胞经 PEG 诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体 B. 单克隆抗体最广泛的用途是体外诊断试剂 C. 杂交瘤细胞实质上就是癌变的浆细胞 D. 单克隆抗体和传统方法生产的抗体化学本质不同 14. “”关于 果酒、果醋的制作 实验，下列叙述错误的是( ) A. 一般含糖

8、量较高的水果可用来制作果酒 B. 适当加大接种量可以提高发酵速度，抑制杂菌生长繁殖 C. 醋酸菌是嗜温菌，所以果醋发酵所需的最适温度较高 D. 先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵 15. 诺如病毒是一种感染性极强的 RNA病毒，主要会引起胃肠道感染，使人体出现呕吐、 腹泻等症状。下列有关诺如病毒的叙述，正确的是( ) A. 属于原核生物中的一种 B. 可作为抗原被淋巴因子识别 C. 容易发生变异，可造成人体反复感染 D. 利用自身的核糖体合成病毒蛋白 16. 下图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4 号试管加入 适量水后再滴加 2 滴溴麝香草酚蓝溶液，用来

9、鉴定 CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确 的是( ) A. 丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气 B. 应在甲试管中加 1 mL 石蜡油，制造无氧环境 C. 为了适当简化装置，可以将图中的 2 号或 4 号试管除去 D. 1 号试管与 3 号试管相比，出现黄色的时间要短 17. 下列关于生物技术的安全性及伦理问题的观点，错误的是( ) A. 应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质 B. 当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 C. 反对设计试管婴儿的原因之一是因为试管婴儿技术属于无性繁殖方式 D. 生物武器具有传染性强、作用范围广等特点，

10、应严格禁止 18. 如图所示，在神经纤维上安装一电位计，两个电极都放置于神经细胞膜内侧。当刺激 A 处后，检测到的神经电位变化应是下图中的( ) 3 19. 右图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是 ( ) A. 分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境 B. 中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌活动会增强 C. 和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换 D. 渗回血浆的量小于渗入淋巴的量 20. 下列有关链状 DNA分子的结构和复制的相关叙述，正确的是( ) A. DNA 双螺旋结构使 DNA 分子具有较强的特异性 B. DNA 分子一条链中相邻两个

11、碱基通过氢键相连接 C. DNA 聚合酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键 D. 复制后产生的两个子代 DNA 分子共含有 4 个游离的磷酸基团 二、 多项选择题：本部分包括 5 小题，每小题 3 分，共 15分。每小题给出的四个选项中， 有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得 3 分，选对但不全的得 1 分，错选或不答的得 0 分。 21. 下列关于人体免疫的叙述，正确的是( ) A. 体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫 B. 人体再次接触相同抗原时将产生更强的免疫反应 C. T 细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应 T 细胞 D. 人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥

12、作用 22. 下列化学试剂在实验中的作用不同的是( ) A. “”“”酒精在 微生物培养 和 检测生物组织中的脂肪 中的作用 B. “”“盐酸在 观察植物细胞有丝分裂 和 探究 pH”对酶的活性 中的作用 C. CuSO4“”“”在 检测生物组织中的还原糖 和 检测生物组织中的蛋白质 中的作用 D. “”“蒸馏水在 提取纯净的动物细胞膜 和 利用鸡血粗提取 DNA”中的作用 23. 研究人员将小鼠第 8 号染色体短臂上的一个 DNA片段进行了敲除，结果发现培育出的 小鼠血甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可以遗传给后代。关于该项研究说法正确的是 ( ) A. 敲除的 DNA 片段具有遗传效应

13、 B. 动脉硬化的产生与生物变异有关 C. 控制甘油三酯合成的基因就位于第 8 号染色体上 D. 利用 DNA 片段的敲除技术可以研究相关基因功能 24. 关于物种形成与生物进化，下列说法正确的是( ) A. 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 B. 自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化 C. 自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 D. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 25. 下列关于生物育种的叙述，错误的是( ) A. 杂交水稻与白菜甘蓝的育种原理不同 4 B. 基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状 C. 单倍体育种一般需要

14、使用秋水仙素处理幼苗 D. 由于三倍体西瓜没有种子，因此无籽性状不能遗传 第 卷(非选择题 共 65 分) 三、 非选择题：本题包括 8 小题，共 65分。 26. (7 分)右图为高等动物细胞亚显微结构模式图，请回答下列问题( 里填序号，_ 上填名称)： (1) 图中含有双层膜的细胞结构有 。 (2) 若图中的分泌物为抗体，则该细胞为_，抗体从合成到分泌到细胞外需要经过 的细胞结构依次为_(用图中的序号和箭头表示)。该过程需要消耗ATP，产 生ATP 的结构主要是 _。 (3) 初级溶酶体的形成与 有关，内含大量_，能够与吞噬体结合，将其中的内 容物分解。初级溶酶体和吞噬泡的融合体现了生物膜

15、具有_特点。 27. (8分)农田中除农作物外，往往还有多种动物栖息。右图是某农田生态系统食物网的 主要部分。请回答下列问题： (1) 该生态系统的“基石”是_，蛇处于_营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系 是_。 (2) 有些蛇可以利用颊窝感知田鼠散发的热量，从而在夜间捕食，这是利用了生态系统 _信息传递的特点。 (3) 由于某种原因，农田没有进行及时的打理，农作物很快被杂草代替，这种生物群落的 变化过程属于_演替。 (4) 若图中任何生物从它上一营养级的各种生物同化到的能量比例相同，则蛇体内有机物 增加 10 g，按能量传递效率为 10%计算需要消耗植物_g。 (5)某调查小组通过标志重捕法调查农

16、田中某种田鼠的种群密度。在 1 hm2范围内，第一次 捕获标记 40只田鼠，第二次在同一地点捕获 30 只，其中有标记的 15只，则该田鼠的种群密 度是_只/hm2。若由于标记方法的不当导致被标记田鼠更容易被捕获，则会导致种群密 度估算值和实际值相比_。 28. (8 分)在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用， 而是多种激素相互作用，共同调节。下图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的 影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有 ACC 合成酶的合成， 5 这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题： (1) 生长素的化学名称是_，其

17、促进细胞生长具有_特点。 (2) 结合 c、d 两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是 _。 (3) 赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是_。 (4) 研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因 此，这种乙烯合成的调节机制属于_调节。 (5) 某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了 如下实验： a. 取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组 10 根，编号甲、乙、丙、 丁。 b. 甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比 例的生长素与细胞分裂素混合溶液处

18、理相同的时间，丁组不做处理。 c. 在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。 该实验中每组选取 10 根插条的目的是_。 该实验设计丁组的目的是_。 若出现_结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方 面具有协同作用。 29. (8 分)纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但 其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视。某科研小组用单细胞真核生物小球藻为实验 材料，采用溶氧法探究不同浓度纳米银对小球藻生长情况的影响，进行了如下实验： 材料用具：不同浓度的纳米银溶液，培养液，小球藻若干，溶解氧测定仪，蒸馏水等 图 1 实验步骤： 第一步：将

19、小球藻平均分为 4 组，分别放入含有等量培养液的图 1 所示装置的样品池中， 编号 A、B、C、D。 第二步：在 A、B、C 样品池中分别添加等量 1 mg/L、5 mg/L、10 mg/L 的纳米银溶液， D 组 加入等量蒸馏水，将各装置放在相同且适宜的条件下培养。 第三步：培养 10分钟后，检测各样品池中溶氧量的变化，结果如图 2 所示。 第四步：把样品池中的小球藻取出，进行色素的提取和测定，结果如图 3 所示。 6 请回答下列问题： (1) 通过改变图 1 中光源，可研究_、_对光合作用的影响。 (2) 小球藻光合作用产生氧气的场所是_。 (3) 如果用计数法研究纳米银对小球藻生长的影响

20、，实验中需要使用_和显微镜， 对小球藻进行色素提取时需要用到_试剂。 (4) 由图 2、图 3 的实验结果可知纳米银对小球藻生长的影响是_，原因是 _。 (5) 科研人员想要探究纳米银对小球藻呼吸作用的影响，请简要写出实验设计思路： _。 30. (9 分)血糖浓度保持平衡是人体进行生命活动的前提，其中胰岛素在降低血糖过程中 发挥重要作用。右图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答： (1) 胰岛素由_细胞分泌，其化学本质为_。 (2) 胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，能够激活靶细胞的一系列生理活动，这体现 了细胞膜的_功能。 (3) 从图示信息可知，胰岛素降低血糖浓度的途径主要是_和_。 (

21、4) 某种细菌表面的抗原结构与人体胰岛素受体的分子结构极其相似，某人感染了该细菌 后出现了高血糖症状，注射胰岛素后_(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原 因是_，该病在免疫学上称为_。 (5) 研究者发现，胰岛素的分泌除了受血糖浓度的影响外，还受下丘脑中的神经细胞调控， 这说明血糖浓度的调节方式是_调节。 31. (8 分)Bruton 综合症是一种先天性 B 细胞免疫缺陷病，在 B 细胞活化早期，酪氨酸蛋 白激酶基因发生突变，导致 B 细胞不能正常形成。该病为 h 基因控制的单基因遗传病，该基因 和正常基因 H 中的某一特定序列经 Bcl 酶切后，可产生大小不同的片段(如图 1，bp

22、 表示碱 基对)，据此可进行基因诊断。图 2为某家庭该病的遗传系谱图，已知1不携带该病致病基因。 请回答： 7 (1) Bruton 综合症的遗传方式为_。 (2) h 基因特定序列中 Bcl I 酶切位点消失的原因是_。 (3) Bruton 综合症患者虽然免疫力低下，但对病毒、某些真菌等胞内寄生物仍具有一定的 抵抗力，原因是_。 (4) 对2进行基因诊断，用 Bcl完全酶切后，可出现的 DNA片段为_。 (5) 已知人类白化病(致病基因用 b 表示)是一种常染色体隐性遗传病，在人群中每 10 000 人中有 1个患者。已知该家庭中 1患 Bruton 综合症的同时患白化，而其他人的肤色均正

23、 常，则 2两对基因的基因型为_；若2和一正常男子婚配，生一个同时患白化病和 Bruton 综合症孩子的概率为_。 32. (9 分)自生固氮菌可不与其他植物共生，能独立完成固氮作用，在农业生产中具有广 泛的用途。研究人员从土壤中筛选高效的自生固氮菌株，并对其固氮能力进行了研究。 请回答下列问题： (1) 在配制含琼脂的培养基和倒平板的过程中，下列选项不需要的是_(填序号) 酒精灯 接种环 高压蒸汽灭菌锅 棉塞 (2) 要从土壤样品中分离出自生固氮菌，在获得土壤浸出悬液后，可以采用稀释涂布平板 法将菌液涂布于_培养基上进行筛选。 (3) 在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌液量不宜过多的原因是_

24、。 (4) 涂布培养四天后，可通过观察_的形态特征来统计土壤中自生固氮菌的种类。 (5) 为了进一步筛选高效固氮菌，研究人员将上述获得的等量的四种固氮菌分别接种到等 量的液体培养基中进行振荡培养相同时间后，对固氮菌进行计数并测定培养液中的含氮量，结 果如下表： 甲菌 乙菌 丙菌 丁菌 菌量(个/mL) 2.1105 2.5105 1.8105 2.0105 含氮量(K) 3.32 4.38 5.34 5.32 培养过程中需不断振荡的目的是_。 可以采用_方法对固氮菌进行计数，假设计数室长和宽均为 1 mm，深 0.1 mm，每 个小方格中平均有 7 个固氮菌，则 10 mL培养液中有固氮菌的数

25、量为_个；如果小方格 中固氮菌的数量太多，无法数清，则应_。 由上述结果可知，_菌的固氮效率最高。 33. (8 分)我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获 2015 年诺贝尔生理学和医学奖。青蒿素 是目前世界上最有效的治疗疟疾药物，为青蒿植株的次级代谢产物，其化学本质一种萜类化合 物，其生物合成途径如图 1 所示。正常青蒿植株的青蒿素产量很低，难以满足临床需求，科学 家为了提高青蒿素产量，将棉花中的 FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达，获得了 高产青蒿植株，过程如图 2 所示。 图 1 8 图 2 (1) 研究人员从棉花基因文库中获取 FPP合成酶基因后，可以采用_技术对该目的 基因进

26、行大量扩增，该技术除了需要提供模板和游离的脱氧核苷酸外，还需要提供_、 _等条件。 (2) 图 2 中的为_，形成过程中需要_等酶；棉花 FPP合成酶基因能够和 质粒连接成的主要原因是_。 (3) 若不能在含有抗生素 Kan的培养基上生存，则原因是_。 (4) 由题意可知，除了通过提高 FPP的含量来提高青蒿素的产量外，还可以通过哪些途径 来提高青蒿素的产量？(试举一例)_。 9 (五) 1.1.C 【命题意图】 本题考查细胞内化合物的组成元素和功能，意在考查学生的识记能力 和分析问题能力。 【解题思路】 三磷酸腺苷(ATP)的组成元素为 C、H、O、N、P 五种，A 错 误；DNA分子解旋

27、后空间结构改变，但其储存的遗传信息没有改变，以两条链为模板可进行 DNA的复制，以一条 链为模板可进行转录等，B错误；组成生物体的三大能源物质糖类、脂肪、蛋白质均可以 被氧化分解释放能量，C 正确；性激素属于脂质中的固醇，不是基因表达的直接产物， D 错误。 2.2.D 【命题意图】 本题考查生物科学史的几个经典实验，意在考查学生的识记能力、分 析能力和判断能力。 【解题思路】 恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场 所是叶绿体，他的实验过程并没有采用同位素标记法，A 错误；赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 分别 标记 T2噬菌体的蛋白质和 DNA，证明了 DNA

28、是遗传物质，B 错误； 萨顿根据基因的行为与染 色体的行为有明显的平行关系，类比推理出基因存在于染色体上；摩尔根以果蝇作为实验材证 明基因位于染色体上，C 错误；温特的实验证明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质，D 正确。 3.3. B 【命题意图】 本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识要点的理解能力， 把握知识间内在联系的能力。 【解题思路】 渗透作用的发生条件一是半透膜，二是膜两侧存在浓度差，动物细胞也能发 生渗透作用， A 错误；膜蛋白的合成和分泌蛋白的合成相同，都是在核糖体内合成的，内质网、 高尔基体参与加工和运输，B 正确；叶绿体产生的 ATP 只能提供给本身的暗反应，不

29、能为细胞 中其他生理活动提供能量，C 错误；动、植物细胞实现细胞间信息交流不一定依赖于细胞膜表 面的受体，如高等植物之间通过胞间连丝进行信息交流，D 错误。 4.4.B 【命题意图】 本题考查动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，意在考查学生的识记 和理解能力。 【解题思路】 胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成 2 等份、4 等份或 8 等份等， 经移植获得同卵双胎或多胎的技术。因此，胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一， A 正确；细胞核移植可以在同种或不同种动物的细胞之间进行，B 错误；胚胎移植要对供、受 体进行选择和处理，选择遗传性能优良的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体

30、， C 正确； 试管动物是通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎 后，再经过移植产生后代的技术，D 正确。 5.5. B 【命题意图】 本题考查固定化酶和固定化细胞技术，要求学生掌握固定化酶和固 定化细胞技术的特点，意在考查考生的识记理解能力。 【解题思路】 固定化酶的活性受温度和 pH 的影响，A 错误；作为消化酶使用，蛋白酶制 剂在消化道内发生作用，故需口服，蛋白酶制剂一般在最外面加上糖衣后通过口服方式给药， B 正确；尿糖试纸是一种酶试纸，是将葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化合物固定在试 纸上，制成测试尿糖含量的酶试纸，这种试纸与酶相遇时，很快会因为

31、尿液中葡萄糖含量的多 少而呈现一定的颜色，再次使用时颜色会有掩盖作用，所以不能反复使用，C 错误；固定化细 胞技术固定的是一系列酶，所以在多步连续催化反应方面优势明显；而固定化酶技术固定的是 一种酶，只能催化一种或一类反应，不能催化多步连续反应，D 错误。 6.6.A 【命题意图】 本题考查种群和群落的关系及群落植物高度的调查方法，意在考查学 生的识图能力和分析综合能力及利用所学知识解决实际问题的能力。 【解题思路】 由图可知，适度放牧有利于植物高度的增加，A 错误，D 正确；所有种群构 成群落，群落植物高度是各种群的高度的平均值，B 正确；调查植物的种群密度，通常采用样 方法，C 正确。 1

32、0 7.7. C 【命题意图】 本题考查细胞的生命历程，考查考生的识记能力。 【解题思路】 细胞增殖、分化、衰老、凋亡都是正常细胞的不同生命历程阶段，都对个体 的生长发育有各自的积极意义，都可发生于人体生长发育的任一时期，但细胞癌变对人体的生 长发育没有积极意义，并且遗传物质发生了基因突变；人体内细胞的衰老凋亡和个体衰老死亡 不是同步的，所以 ABD错误，C 正确。 8.8. D 【命题意图】 本题考查有丝分裂和减数分裂的图形识别，意在考查学生分析题图曲 线获取信息的能力和分析解决问题的能力。 【解题思路】 图 1 中，该物质数量在 OB段变成 0，因此该曲线最可能是减数分裂过程同 源染色体数

33、目的变化。B 点之后同源染色体数目为 0，因此减数第一次分裂结束，BC段是减数 第二次分裂过程，A 正确；图 2 中，丙是减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，所以为雄性 动物的初级精母细胞，可知该二倍体动物应为雄性个体，B 正确；乙细胞中的和是非同 源染色体，其上的基因可能发生自由组合，C 正确；丁是减数分裂第一次分裂产生的次级精母 细胞，对应曲线为 BC段，但甲是有丝分裂后期，在图 1 中没有对应的曲线区段，D 错误。 9.9. A 【命题意图】 本题考查生物膜的结构和功能，意在考查考生识记和理解能力。 【解题思路】 细胞膜的厚度会改变说明甲乙分子是可以运动的，即生物膜的流动性，A 正 确；

34、大分子进出细胞的方式为胞吞和胞吐，不进行跨膜运输，B 错误；突触小泡释放神经递质 的方式是胞吐， C 错误。神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是 Na内流，方式是协助扩散， 需要载体，不消耗能量，D 错误。 10.10. C 【命题意图】 本题考查 ATP的化学组成及形成 ATP的能量来源和用途，意在考查学 生的识记能力和理解能力。 【解题思路】 ATP分子由腺嘌呤、核糖和 3 个磷酸基团连接而成，A 错误； 细胞内形成 ATP 的生理过程包括有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用，其场所分别是细胞质基质、线粒体、叶绿体 等，B 错误；ATP是一种不稳定的高能化合物，在体内含量不高，可与 ADP在体内迅速

35、转化， 细胞代谢加快时 ATP与 ADP之间的转化加快，C 正确； 光合作用光反应需要光能不是 ATP，D 错误。 11.11. C 【命题意图】 本题考查植物组织培养技术和人工种子的制备等相关知识，意在考查 考生对相关知识的识记和理解能力。 【解题思路】 为保持外植体的活性，外植体只能消毒处理，不能灭菌处理，A 错误；愈伤 组织的诱导脱分化往往需要暗培养，再分化一定要有光照，B 错误；外植体的脱分化和再分化 与培养基中的植物激素的种类、浓度及配比有密切关系，如细胞分裂素和生长素的浓度和比例 不同，诱导生根和发芽的能力不同，C 正确；人工种子是指以通过植物组织培养得到的胚状体、 不定芽、顶芽和

36、腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，D 错误。 12.12. D 【命题意图】 本题考查伴性遗传、基因自由组合定律、等位基因的本质和基因重组 等相关知识，意在考查学生从图解中获取信息及联系所学知识分析问题的能力。 【解题思路】 分析题图，左侧果蝇的性染色体组成为 XX，属于雌果蝇，且其基因型为 AaXRXr；右侧果蝇的性染色体组成为 XY，属于雄果蝇，其基因型为 AaXrY，A 正确；图中雄果蝇 的基因型为 AaXrY，雌果蝇的基因型是 AaXRXr，先分析 AaAa，再分析 XRXrXrY，则 F1的雌果 蝇中纯合子的比例为 1/21/21/4，所以杂合子所占的比例是 3/4，B 正确

37、；等位基因是同源 染色体上控制相对性状的一对基因，如 A 和 a，二者的本质区别在于基因中脱氧核苷酸排列顺 序的差别，即碱基排列序列不同，C 正确；交叉互换发生在减数第一次分裂的四分体时期，在 同源染色体的非姐妹染色单体之间相互交换一部分染色体，属于基因重组， 号和号染色体 是非同源染色体，D 错误。 13.13. B 【命题意图】 本题考查动物细胞融合与单克隆抗体制备及应用的有关知识，意在考 查学生对相关知识的识记和理解能力。 【解题思路】 由于动物细胞的全能性受到限制，动物细胞融合形成的杂种细胞不能培育成 11 动物个体，A 错误；单克隆抗体的制备流程为：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反

38、应，之 后从小鼠脾脏中获取已经免疫的 B 淋巴细胞；诱导 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培 养基选出杂交瘤细胞；利用单细胞培养技术进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细 胞进行体内或体外培养，即用培养基培养或注入小鼠腹腔中培养，最后从培养液或小鼠腹水中 获取单克隆抗体。采用动物细胞融合技术和动物细胞培养技术，单克隆抗体最广泛的用途是用 作体外诊断试剂，具有准确、高效、简易、快速的优点，B 正确，C 错误；通过杂交瘤技术和 常规方法生产的抗体化学本质相同，都是免疫球蛋白，D 错误。 14.14. D 【命题意图】 本题考查果酒和果醋的制作，意在考查学生对相关知识的识记和理解 能力。

39、 【解题思路】 参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，一般 含糖量较高的水果可用来制作果酒，A 正确；与人工接种的发酵相比，自然发酵过程中菌种量 比较少，且菌种本身品质不好，因此，自然发酵获得的产品品质较差。适当加大接种量，能提 高发酵速率，其代谢过程产生的代谢产物可以抑制杂菌生长繁殖，B 正确；果酒制作一般将温 度控制在 1825，而果醋发酵的适宜温度为 3035，因此果醋发酵所需的最适温度较高，C 正确；应该先隔绝空气进行果酒发酵，然后接种醋酸杆菌，通入空气，进行果醋发酵，因为 醋酸菌可以将酒精转变为醋酸，D 错误。 15.15. C 【命题意图】 本题考查病毒的结

40、构、免疫调节等相关知识，意在考查学生分析问题 和解决问题的能力。 【解题思路】 诺如病毒是非细胞结构生物，A 和 D 错误；淋巴因子无识别功能，B 错误； 诺如病毒是 RNA病毒，结构不稳定，容易发生突变，而机体内记忆细胞识别抗原具有特异性， 因此会反复感染，C 正确。 16.16. D 【命题意图】 本题考查探究酵母菌的呼吸方式，考查学生对实验的分析和评价能 力。 【解题思路】 丙试管中，H2O2分解产生 O2，保证乙试管中酵母菌进行有氧呼吸；与直接往 乙试管中通入空气相比，可减少空气中 CO2对实验的干扰，A 正确；甲试管中加 1 mL石蜡油， 培养液与外界隔绝，所以酵母菌进行的是无氧呼吸

41、，B 正确；2 和 4 试管都是空白对照，可以 减去一个，C 正 确；1 号试管无氧呼吸产生的 CO2比 3 号试管在有氧条件下产生的 CO2要少，出 现黄色的时间要长，D 错误。 17.17. C 【命题意图】 本题考查生物技术的安全性和伦理问题，意在考查考生的识记理解能 力。 【解题思路】 对转基因植物的目的基因要严格筛选，避免产生对人类有害的物质，故 A 正 确；我国政府的态度是禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，故 B 正确；反对设计试管婴儿 的原因之一是有人滥用该技术选择性设计婴儿性别，冲击了传统的伦理道德观念，试管婴儿是 精卵结合，属于有性生殖，故 C 错误；生物武器包括致病微生物

42、、生物毒素和重组致病菌等， 具有传染性强、作用范围广等特点，应严格禁止，D 正确。 18.18. D 【命题意图】 本题考查神经调节过程中电位变化问题，考查考生对图示和神经调节 过程的理解能力。 【解题思路】 静息电位是外正内负，动作电位是外负内正，电位计的两个电极都放置于神 经细胞膜内侧，据图分析，刚开始刺激时，应该是 0 电位，然后是负电位，再到正电位，最后 回到 0 电位，D 正确。 19.19. B 【命题意图】 本题考查人体内环境的相关知识，考查学生对内环境的识记和理解能 力及识图能力等。 【解题思路】 内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，内环 境 细胞外液

43、，图中代表血浆，而不是血液，A 错误；中无机盐浓度过高时，血浆渗透压 升高，下丘脑某些细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素活动会增强，B 正确；是组织液，和 12 细胞内液之间通过细胞膜进行物质交换，C 错误；淋巴循环是血液循环的辅助成分，渗回血 浆的量大于渗入淋巴的量，D 错误。 20.20. D 【命题意图】 本题考查 DNA的分子结构和复制等知识，意在考查学生对相关知识的 识记能力。 【解题思路】 双螺旋结构使 DNA 分子具有较强的稳定性，A 错 误；DNA分子的一条单链上 相邻碱基之间以脱氧核糖磷酸脱氧核糖磷酸的方式连接，B 错误；DNA聚合酶是在模板 的指导下，将单个游离的脱氧核苷酸加到

44、脱氧核苷酸链中，与前一个脱氧核苷酸形成磷酸二酯 键，需要引物，而不能在两个游离的脱氧核苷酸之间催化形成磷酸二酯键， C 错误；复制后产 生的两个子代 DNA分子含有 4 条链，每条链都有一端有游离的磷酸基团，共含有 4 个游离的磷 酸基团，D 正确。 21.21. BD 【命题意图】 本题考查人体特异性免疫和非特异性免疫，意在考查学生对相关知 识的识记和理解能力。 【解题思路】 体液中的溶菌酶清除细菌属于人体的第二道防线，属于非特异性免疫，不是 体液免疫，A 错误；人体再次接触相同抗原时将产生二次免疫，记忆细胞迅速增殖分化为浆细 胞和新的记忆细胞， 浆细胞产生抗体多，免疫作用更强，B 正 确；

45、T 细胞受到抗原刺激后可迅 速增殖分化为效应 T 细胞和记忆细胞，不是直接转化，C 错误；人体的吞噬细胞在特异性免疫 和非特异性免疫中都能发挥作用，D 正确。 22.22. ABC 【命题意图】 本题考查课本基础实验的实验原理和实验试剂的用途，意在考查学 生对相关实验的理解和分析能力。 【解题思路】 “酒精在 微生物培养”时起消毒作用，而在“检测生物组织中的脂肪”中的 作用是洗去浮色，A“”“正确；盐酸和酒精在 观察植物细胞有丝分裂 实验中用于解离，在 探 究 pH”对酶的活性 中的作用是形成酸性环境条件，B 正确；CuSO4“在 检测生物组织中的还原 糖”实验中与 NaOH 反应，生成 Cu

46、(OH)2，而在“检测生物组织中的蛋白质” 中的作用是在碱性 条件下 与含有肽键的化合物结合形成紫色复合物，C 正确；蒸馏水在“”提取纯净的动物细胞膜 “和在 利用鸡血粗提取 DNA”实验中的作用都是使细胞吸水涨破，作用相同， D 错误。 23.23. ABD 【命题意图】 本题考查基因、基因的功能和基因的表达等相关知识，意在考查学 生的理解能力，从材料中获取信息的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。 【解题思路】 敲除的 DNA片段可以遗传给后代，并使小鼠有动脉硬化的倾向，该 DNA片段 和抑制甘油三酯含量有关，具有遗传效应，A 正确；动脉硬化的产生是多种因素引起的，与生 物变异有关，B

47、正确；敲除了 DNA 片段的结果是培育出的小鼠血甘油三酯极高，说明抑制甘油 三酯合成的基因就位于第 8 号染色体上，C 错误；敲除 DNA 分子上的特定基因，可以研究某一 基因在生物个体发育和病理过程中的功能，D 正确。 24.24. AB 【命题意图】 本题主要考查现代生物进化理论的内容，意在考查学生运用所学知 识综合分析问题的能力。 【解题思路】 种群基因频率的改变导致基因库差异，是产生生殖隔离的前提条件，A 正确； 突变包括基因突变与染色体变异，而自然选择可以通过淘汰不利变异，积累有利变异，使种群 基因频率发生改变，B 正确；自然选择过程中，直接受选择的是表现型而不是基因型，进而导 致基因频率的改变，C 错误；共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响 中不断进化和发展，D 错误。 25.25. BD 【命题意图】 本题考查生物育种，意在考查学生对几种生物育种方法的理解及运 用所学知识解决实际问题的能力。 【解题思路】 杂交水稻的育种原理是基因重组，白菜甘蓝的育种原理是细胞融合与细