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1、课后强化训练 1818 常见的力 力和运动 一、选择题 1自行车的结构及使用涉及不少科学知识，自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了(B B) A增大压力 B增大摩擦 C减小压力 D减小摩擦 【解析】 自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了在压力一定时，通过增大接触面的 粗糙程度来增大摩擦力。 2小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方 向拉开。下列现象中，与上述实验原理一致的是(C C) ,(第 2 题) A. 甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止 B. 乙图：抛出的球落回地面 C. 丙图：手握瓶子，瓶子不落下 D. 丁图：压路机压实路面 【解析】 甲图中杯子具
2、有惯性；乙图是由于球受重力作用；丙图中手与瓶外壁之间向上 的摩擦力与瓶子的重力平衡；丁图是压力的作用效果。两本科学书难以拉开是由于摩擦力较大， 所以 C 选项符合题意。 3下列现象由惯性造成的是(B B) A. 草地上滚动的足球慢慢停下 B. 紧急刹车时，站在车上的乘客向前倾倒 C. 成熟的苹果从树上掉下 D. 下落的乒乓球触地反弹 【解析】 A 是由于摩擦力的作用，C 是由于重力的作用，D 是由于力的作用是相互的。 4踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是(D D) A. 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B. 只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 1
3、 C. 踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D. 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 【解析】 因为力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加 了力，故 A 错误；力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，故 B 错误；踢出去的球在空 中运动的过程中，受到重力的作用，故 C 错误；守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运 动状态，故 D 正确。 5如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是(D D) ,(第 5 题) A. 实心球在空中上升 B. 实心球从空中下落 C. 实心球在地上滚动 D实心球停在地面上 【解析】 若实心球受
4、到平衡力作用，则应处于静止状态或匀速直线运动状态。实心球在 空中上升和从空中下落时做曲线运动，在地上越滚越慢时做减速运动，以上三种情况受到的都 不是平衡力。 6滑板运动已经成为年轻人最流行的时尚运动之一。它由板面、滑板支架(滑板桥)和四 个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙(如图所示)。下列说法正确的是(B B) ,(第 6 题) A. 滑板上表面粗糙是为了减小人与滑板间的摩擦 B. 滑板上表面粗糙是为了增大人与滑板间的摩擦 C. 滑板上表面粗糙是为了减小滑板轮与地面间的摩擦 D. 滑板上表面粗糙是为了增大滑板轮与地面间的摩擦 【解析】 滑板上表面粗糙是为了增大人与滑板之间的摩擦，选项 B 正确
5、。 (第 7 题) 7在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠 在水平面上能沿直线 AB 运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲 2 线 AC。对该实验的理解正确的是(D D) A. 用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的 B. 钢珠沿直线 AB 运动时不受任何外力作用 C. 钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变 D. 实验说明力是改变物体运动状态的原因 【解析】 玻璃球不能被磁铁吸引；钢珠沿直线运动时受重力和支持力；钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态发生改变是由于受到磁铁的引力。 (第 8 题) 8如图所示，第一次甲单独用 50牛的力推墙，
6、第二次甲推墙的力不变，乙用 30牛的力 向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是(D D) A. 在两幅图中，墙壁都受到 50 牛的推力 B. 乙受到地面 30 牛的摩擦力，方向向左 C. 第二次推时，甲受到地面 20 牛的摩擦力方向向左 D. 第二次推时，墙壁受到 80 牛的推力 【解析】 甲、乙两人均未运动，所以在两次推墙的过程中，甲、乙两人均受到平衡力作 用。第一次推墙的过程中，甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力，大小相等，甲受 到墙对他向右 50牛的推力和地面对甲向左 50 牛的摩擦力而受力平衡，如解图： (第 8 题解) 第二次推墙时，甲受到墙对他向右 50牛的推力
7、，乙对他向左 30 牛的推力，故还受到地面 对他向左 20牛的摩擦力才能受力平衡。甲受力的示意图如解图： 3 (第 8 题解) 第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用力，大小相等，乙受到甲对他向右 30 牛的作用力和地面对他向左 30牛的摩擦力而静止，如解图： (第 8 题解) 分析各选项可知 A、B、C 正确，D 错误。 (第 9 题) 9如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空 中(B B) A. 悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力 B. 加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受重力 C. 匀速下降时，重物所受重力大于细线对重物的拉
8、力 D. 水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向 【解析】 悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力作用在不同的物体上，不是一对平 衡力，故 A 错误；加速上升时，处于非平衡状态，所以细线对重物的拉力大于重物所受的重力， 故 B 正确；匀速下降时，处于平衡状态，重物所受的重力等于细线对重物的拉力，故 C 错误； 水平匀速飞行时，不计空气阻力，重物与飞机保持相对静止，受力平衡，细线对重物拉力的方 向与重物所受重力的方向在一条直线上，所以悬挂重物的细线不会偏离竖直方向，故 D 错误。 二、非选择题 (第 10 题) 4 10如图所示为正在使用的弹簧测力计，指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程
9、是 8 牛，最小刻度是 0.4 牛，测力计指示的力 F 为 3.2 牛。 【解析】 使用弹簧测力计前应明确量程和最小刻度。测力时不能超过弹簧测力计的量程， 否则会损坏弹簧测力计。该弹簧测力计的量程为 8 牛，最小刻度为 0.4 牛，图中示数为 3.2 牛。 11木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的 a 点滑 至 b 点(如图甲)，这是因为木块具有惯性；木块能停在 b 点，说明木块在滑动过程中受到向左 (填“左”或“右”)的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计 来拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)。则木块受到的摩擦力方向向左 (填“
10、左”或 “”右 )，大小是 2.6 牛。 ,(第 11题) 【解析】 木块和小车一起向右运动，当小车遇到障碍物作用停下时，木块由于惯性还要 保持原来向右的运动状态。由于木块从 a 运动到 b 的过程是向右运动，因此木块受到的摩擦力 方向向左。图乙中用手拉小车向左运动，木块通过弹簧测力计固定在障碍物上，则木块相对于 小车向右运动，所以木块受到小车向左的摩擦力作用。从图中弹簧测力计上读出木块受到的拉 力大小为 2.6牛，由木块静止可知，摩擦力与此拉力是一对平衡力，故摩擦力大小为 2.6牛。 (第 12 题) 12如图所示，在两个大小相等的力 F1和 F2的作用下，质量为 m 的木块可在两长板之间
11、以 v 的速度匀速向下滑落，如果保持力 F1和 F2的大小、方向不变，使木块以 3v 的速度匀速向 上滑动，那么木块向上的推力应是 2mg。 【解析】 木块下滑，竖直方向受到向下的重力 Gmg 和向上的摩擦力 f，匀速下滑时， 受力平衡，Gf；木块向上运动时，受到向上的推力 F、向下的重力和向下的摩擦力 f，由 题意知，两次运动前后作用在木块上的压力和接触面的粗糙程度都不变，摩擦力大小不变， 故ffGmg，木块向上匀速运动时，木块受力平衡，竖直方向上FGfmgmg2mg。 13某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响，甲、乙木板上分别铺有毛巾和 5 棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相
12、同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象。 ,(第 13题) 试回答下列问题： (1)科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力 外，还有小车到达水平面时的初速度，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下 的方法来控制。 (2)实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是小车在 丙木板上运动的距离最远。 【解析】 (1)在该实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有小 车到达水平面时的初速度。 (2)通过让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制小车到达水平面的速度相 同。 14“为探究 影响弹簧受力形变的因素”
13、，兴趣小组作出下列猜想： 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。 他们选择了甲、乙、丙 3 根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是 另一种金属丝，甲和乙原长均为 6 厘米，丙原长为 9 厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固 定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。 弹簧受到 的 0 1 2 3 4 5 6 7 拉力(牛) 甲 弹簧 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6 乙 的长 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0
14、12.0 13.0 度(厘 丙 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9 米) (1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度小于(“”“填 大于 或 小 ”于 )乙弹簧伸长的长度。 (2)要证实猜想一，需比较甲、丙两组弹簧的数据。 6 (3)在弹性限度内，同一弹簧伸长量与它所受的拉力成正比。 【解析】 (1)通过甲和乙数据对比发现，原长都是 6 厘米，甲弹簧伸长的长度小于乙。 (2)根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其他都不变，因 为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。 (3)弹簧测力计的原理是在弹性限度内
15、，弹簧的伸长量与拉力成正比。 (第 15 题) 15“”在探究 滑动摩擦力的大小与什么有关 的实验中，所用装置如图所示。 (1)从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动 摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于匀速 直线运动状态，拉力方向水平。 (2)拉动木块前，应将测力计沿水平方向放置，然后进行调零。 (3)利用如图所示的装置进行相关实验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验。分析 叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的(A A) A. 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B. 滑动摩擦力的大小与接
16、触面的粗糙程度有关 C. 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 D. 滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关 (4)交流评估时，某实验小组发现实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原 因是(B B) A. 木板的长度太长 B. 木板的粗糙程度不均匀 C. 弹簧测力计的最小刻度太大 D. 木块与木板的接触面积太大 【解析】 (1)由二力平衡可知，只有当物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对 平衡力，二者的大小才相等。 (2)弹簧测力计自身有一定的重力，当弹簧测力计水平放置时，才能减小由于弹簧自身重 力对实验结果带来的误差。 7 (3)滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，叠加木块改变
17、的是压力的大小，所以 验证的猜想是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 (4)木板的长短不会影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计示数不容易稳定的原因； 木板的粗糙程度不均匀，影响摩擦力的大小，会造成弹簧测力计示数不容易稳定；弹簧测力计 的最小刻度太大，只会使测量的准确度降低，不是造成弹簧测力计示数不容易稳定的原因；木 块与木板的接触面积不影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计示数不容易稳定的原因。 16牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。这体现 了牛顿谦逊的品质。但前人的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他 400 多年前的研究思想一直闪耀
18、着理性的光辉。伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的， 如图甲。因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不 同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高 度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考，伽利略推断，如果 右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙。 ,(第 16题) (1)像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的 斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更慢。于是他大胆推测：当斜 坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动。
19、 (2)伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态。“自然运动”是球所具有的属性。 在我们今天看来，球的这种属性称为惯性。 (3)我们学习了“能量”的知识后知道，事实上球“记住”的是能量。因为有摩擦的存在， 球将不会到达起始高度，因此过程中球的机械能减少，但减少的机械能转化为内能，而能的总 量保持不变。 【解析】 (1)由图中伽利略的实验过程可知，当斜坡倾角变小时，小球的速度减小得更 慢。 (2)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质称为惯性。伽利略所说的球的 “”自然运动 其实质就是惯性。 (3)球在运动的过程中，与空气和接触面发生摩擦，一部分机械能转化为内能，所以机械 能减少。 8 9