《高三一轮实验化学复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三一轮实验化学复习.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、化学实验复习1,县研训中心 姚红英 学生准备教材化学1,例（2002年全国理综29）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。 化学1P98,（1）写出实验室制取氨气的化学方程式_。 （2）收集氨气应使用_法，要得到干燥的氨气可选用_做干燥剂。 （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是_。该实验的原理是_。 （4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。,答案和评分标准： （1）2NH4Cl+Ca(OH)2 2NH3+CaCl2+2H2O(3分),（2）向下排空气法（3分） 碱石灰（3分）。,（3）打开止水夹，挤出胶头滴管中的水（3分） 氨气极易溶解
2、于水，使烧瓶内气体压强迅速 减小（4分）。,（4）打开夹子，用手（热手巾等）将烧瓶捂热， 氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉（4分）。,(2007广东化学，10)下列实验操作完全正确的是 （ ）,解析 A项中，没有吸干钠表面上的煤油，烧杯不能装满水。B项中氯化钾不能在容量瓶内溶解。D项中，分液漏斗内的上层液体应从上口倒出而不能从下端管口放出。,C,4、原理上,1、题源上,2、形式上,3、内容上,重视以课本实验为突破口,以实验为中心、注重综合,无机实验题，书写方程式、步骤、原理等,源于课本、强调创新,化学高考实验题的特点,试题的题源来自于教材的演示实验、学生实验等，其中
3、对实验的加工和重新组合是主要的来源。教材实验是实验试题的“根”。,我们的复习对策,零件是什么呢？,实验的基础知识与基本技能，是对课本实验的再认识。,自主地构建完整的实验知识体系,怎 么 加 工 零 件 呢,钠与水反应 化学1P49,1、 这样做的目的是什么？现象是怎样的？,2、 这样做的目的是什么？,4、若想在一个实验中证明钠的密度比水轻但比煤油重，应怎样设计实验？,2、不变中的“变 ”,一种仪器的多种用途,物质制备的多元性,一种物质的多种鉴别方法,多种装置的同一用途,怎 么 加 工 零 件 呢,自主地构建完整的实验知识体系,（09广东） 19（12分） 某试验小组利用如下装置（部分固定装置略
4、）制备氮化钙（Ca3N2），并探究其实验式。,（1）按图连接好实验装置。检查装置的气密性，方法是- 。 （2）反应过程中末端导管必须插入试管A的水中，目的是-。 （3）制备氮化钙的操作步骤是：打开活塞K并通入N2；点燃酒精灯，进行反应；反应结束后， ； 拆除装置，取出产物。,（1）关闭活塞K，将末端导管插入试管A的水中，用酒精灯微热硬质试管，若末端导管有连续均匀的气泡冒出，撤去酒精灯冷却一段时间，在导管内形成一段水柱，并且一段时间不回落，则证明装置的气密性良好。,（3）反应结束后，先将末端导管从试管A中拔出，再熄灭酒精灯。,（2）反应过程中末端导管必须始终插入试管A的水中，目的是：防止空气中的
5、氧气通过末端导管进入实验装置，氧化单质钙，生成氧化钙，引入杂质。,(4)数据记录如下： 计算得到实验式CaxN2,其中x= 若通入的N2中混有少量O2，请比较x与3的大小，并给出判断依据： 。,（4）x=28； 因为钙的总量不变，若通入的N2中混有少量O2，所得产物中会混有氧化钙，因为氮的相对原子质量小于氧的相对原子质量，结果m2偏大，n(N)会偏大，所以x值会减小。,导管A进气或导管B进气可收集什么样气体？,瓶内盛满一定量水，有什么用处？,检查装置气密性,微热法,（1）微热法 把导管一端浸入水中，用双手捂住烧瓶或试管，借手的热量使容器内的空气膨胀，容器内的空气则从导管口形成气泡冒出，把手拿开
6、，过一会儿，水沿导管上升，形成一小段水柱，说明装置不漏气。,检查装置气密性,液差法,需要用水封住漏斗的下端才可检验,需要将导气管活塞关闭才可检验,原理和方法 无论采用哪种装置制取气体，成套装置组装完毕，装入反应物之前，必须检查装置的气密性以确保实验的顺利进行。 检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱；液差（封）法的关键词是封闭、液差。,装置的气密性检验,（3）其他方法 如图，连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之则漏气。 分段法 较复杂的实验装置检验气密性，可分段检查，方法因具体装置而异。 分别关闭K1或K2，分段检查。,方法：关闭导气管活塞，从U型管的一侧注入水，待U型管两侧出现较大的高度差为止， 静置几分钟，两侧高度差缩小的说明漏气，不缩小的说明不漏气。,检查该装置 气密性的方法:,思考,