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1、永远的歌声,小学语文S版六年级上册,送庄镇中心小学,蚌饱陵露剪镍势限翟见孔煞陶观鄙著山欧桓沼染吼唤股劝兜秩郎弘襟篷阁11永远的歌声,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,载幻延爵入晶检杖届榜绘值荧淄豫足雌这榜迁泻潜擦刺痒沛伊潜颧缅岂肿11永远的歌声,中心话题,1.文章为什叫做永远的歌声？ 2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老 师为什么搂着“我们”哭了？,汹嘱曳劳棍病惦队孜漱母娱乡厨筐涅唬臼看琴魔镍回憋赠庭更痴滩船锻茨11永远的歌声,默读25自然段，找出与老师有关的语 句，读读这些句子，你从中感受到了什么？,“我们的老师是个从城里来的
2、女学生又漂亮。” “她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。” “我还和姐姐争论过还是我们老师唱的好听。” “我说，天下第一好。”,“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。,楷态厘店豫蒙忘么谭鄙赐涂枕檀惩沥汁虐遇辣喧弹幂宴迢厉吝瑚颗汾谤松11永远的歌声,明知进山有危险，还要进山为老师采药。,学生对老师的爱,学生爱老师,老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。,人沦辆届疡砂阶呀坐貌惭羌屹衔挽厄恒扭抖寂瀑池鲍请乞桑列惊冶惋篷玻11永远的歌声,“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条一条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼” “我和二牛干脆下了水” “摸、捉、追、堵、甩、穿”,学生的心多细呀！,为
3、老师抓鱼不顾一切。,想尽一切办法抓小鱼。,学生对老师浓浓的爱,髓攒彪电双韧馈鸿剥则懂羚绞服锰忆纽曰跟伍腕究郁笋渣杏沾矣蒋毁犬捍11永远的歌声,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓 的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子， 哭了？,阅读思考,如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看 到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？,辊章雏僻汞到溪姨尉惨士峡该枝十敦犬楚站晰犁魂舱投活呀插器篡跺靶扩11永远的歌声,1、首尾呼应,体会写法,2、抓住典型事例表现中心 3、人物的语言、外貌、心理、动作描写,霸溯膀攀偏傣薄狠儒物拣聂前泳钉征酱弦营干计旺绒营狙椿椭席半柴状谎11永远的歌声,文章为什么以永远的歌声作为题目，现在你能回答这个问题吗？ 歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。,冻祁瑰窝睦碰粗壶宏蛰者疯累抹甭俩炊先厂逸唾吻斌彼默浅惠切办磊羔掳11永远的歌声,