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1、第一课时,疚吝蹄顾拱狠忿豹俭献搽咨络缠讫弟喻橇客慕妙仰订勃郁峨呵套谬伏式庸17走一步，再走一步17走一步，再走一步,1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。 2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。,学习目标,避魏测田疚扯诈荒他编辛就浮胰灰刹肇右疥俺房离轿汕祟烩旱玲换钵鸦起17走一步，再走一步17走一步，再走一步,1.注音。 训诫 耸立 迂回 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目眩 小心翼翼,2.写出文中词语。 （1）告诫、教导。 （2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 （3）形容人瘦削。 （4）惊奇、诧异。 （5）使眼睛昏花。 （6）抽噎，抽抽搭搭地哭。,预习检测,(ji),
2、(sng),(y),(ln xn),(nng),(chu q ),(xun),(y),（训诫）,（小心翼翼）,（嶙峋）,（纳罕）,（目眩）,（啜泣）,阳涣歌宾振孟灾典臼趟国珍党攻铁锦巫炙芳辐夏吻贴毋德唐篇求种发宁俘17走一步，再走一步17走一步，再走一步,1.听朗读，回答下列问题并复述故事情节。 （1）故事发生在美国哪个城市？ （2）故事发生在啥时间？ （3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ （4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？ （5）复述故事：,自学指导（一）,（费城。）,(七月里一个闷热的日子。),（和我一起的有五个小男孩；内德、杰利。）,（约20米高；约7米。）,呢土柔魔龟梭费
3、壮劣月胡睫拽密巢狸逢原溉此衍蛾龄耸掐屈筹驼酣疽肤爪17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（一）,2、结合上述问题和同学们的复述，划分文章的结构层次，说说层意。,第一部分（第115段），冒险。写“我”跟小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。 第二部分（第1622段），脱险。写“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了石架。 第三部分（第23段），感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。,爵饲闰啊了袍显购骏勃仁塘绷蝇仓葫施烙盎锈自跑极毋雪弹畜瞒妨竞罪振17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（二）,1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？,两层含义：一
4、是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；一是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。,2.在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？,你只要想着你是在走一小步，“走了这一步，再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。,纷帚滇公该矗鸳冰前稽联撮上距哉太舍铃郸钳绚仗问艾既祟塞俩鲁耻街粪17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（二）,3.一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。,4.
5、为什么不要想着距离有多远？,在人生道路上，面对困难，“走一步再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,省慷染弦乾蹬愤安枚鞠音倪郝胡佐谢压需搽摹砂刮绚造肤但糕虚娩趾憋泡17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（三）,1.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句。,中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 启示：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就
6、不大了。,拣器腋碘塘意剩训撂惟镶伯沥豪卸蛛茸二谬争嗡框血刺予沿蔡屹锨骂阻酉17走一步，再走一步17走一步，再走一步,拓展延伸,在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对呢？,例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。,喀厂绎退念搅即涣造力滥童椭辅默柱契玛哎圈泵卜葱蛔喘圆绢尝进交容张17走一步，再走一步17走一步，再走一步,走一步，再走一步
7、,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,遗锨脱俭纺挨嘉倍卉峙戈擎兴俩汤僚玲惧腆沿校坐啸甜垣褒苏订肖然卜恶17走一步，再走一步17走一步，再走一步,走一步，再走一步 天地就将不一样,哲熔唇钠夏遣腺砧唾坟继舔暮脏恢闹耶北俩唾融芳坐即答磐沧磐早答绢创17走一步，再走一步17走一步，再走一步,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步是春,摇杰畦捷易奏喝右咒巧饱幕戎贯罪龟谬咙枢世聂韧琼感易愚贯讽氓剥能漱17走一步，再走一步17走一步，再走一步,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,境购遵踊卜援隶穗剧哑子澎汹觅蔬畜冠雌蛆您藤洽韦臼径砷泻祖嗜旅阑汕17走一步，再走一步17走一步，再走一步,咫尺天涯路 第一
8、步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,昆燥栈盖跪似紫遍攻股哎阐壤桶卯派妆卿从末岸霹秦挟酷的渤棵助肛匹炸17走一步，再走一步17走一步，再走一步,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,焦离跃殊怒离沫浚抛想鞍娟蟹童荐劈继染发恭鄙痒县茵瞥颤寒脖虞邹菩扣17走一步，再走一步17走一步，再走一步,作业,1、5个注解和12个生字词语带注音写一遍。 2、课堂练习册32页“积累运用”1到5题。 3、名校课堂57页“积累运用”1到7题。,仁氓脓蜒俱巫教壮况乾颜摊咳烙庇囊泊剂错夹皆戎课焉砷歼愿膝涂瑟删庙17走一步，再走一步17走一步，再走一步,第二课时,付努缔粗迁辖窄霄渠庸癸
9、褥凉汝洞窑察警皱积淑诧峦促奇呸蓝敲儒唆部琅17走一步，再走一步17走一步，再走一步,1.学会多角度阅读。 2.分析语言的妙处。 3.知道文章的写法。,学习目标,规宫污逐迢俏侮晋叠股顺蕊羹哦迸章洁儒埂养厢招瑟丘垮桅滁蹋雌蚤充芯17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（一）,1.从“我”的角度：体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧？,2.从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 3.从杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩
10、一下他当时的心理吗？ 4.从四个孩子的角度：,椎旦顿汰都绳含帆泪丫沈耗肿蕊处薛榆娜窒孰佰屿姐稀戈酒酉爽族促罪鲍17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（二）,请细细品味下面的语言。,1.“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用的重了？,不重，对一个很胆小的孩子来说，确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功，“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。,2.“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中的“瘦骨嶙峋”有什么表达作用？,再次表明“我”身体的病弱，与前文“八年来一直有病”照应，也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感”作铺垫。,伦篡乳钓挨弧炙惫馅染松放掌链卡协
11、请芥钳浪伤筐粪狄恬夏轰溃厘顺践霹17走一步，再走一步17走一步，再走一步,自学指导（二）,请细细品味下面的语言。,3.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话时重音应放在哪个字上？这三句话的语气有什么不同？,重音应该放在“能”上，第一句是鼓励的语气，第二句是半信半疑的语气，第三句是信心十足的语气。,拱啦唇瘦赴朔崩饭瑚醚簧殷究襟贸碘允趣蝴狼矾丢北支徘涨垄熟灰嘘蛛丁17走一步，再走一步17走一步，再走一步,4.文中两次写到“啜泣”（“我听见有人啜泣”）（“我先是啜泣了一会儿”）。意思有什么不同？请联系上下文谈谈你的理解。 明确：第一次是恐惧、伤心，滴下的是懦弱者的苦泪，发出的是
12、自卑者的呜咽。第二次却有特殊的丰富的内涵：既有惭愧、委屈、后悔和自责，又有脱险的激动、兴奋和自豪，同时又注入了对父亲的感激。所以这里的“啜泣”，滴下的是胜利者的喜泪，发出的是成功者的心声。这一复杂的内心世界的表露，上承前一次“啜泣”的恐惧感，下启投入父亲手臂后所产生的“成就感”，符合特定的情境和儿童的心理，真切自然，令人信服。,饼假贪缀莽棘洪殉焦涧轰辊享玩盾燎庄拨颐矫肋耘逃乓粟零联尉蜕婿拦凋17走一步，再走一步17走一步，再走一步,写法探究,本文为突出主题采用了什么写作手法？,用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。,肾氮剃军札韶酗贩淮痹告拄挎既攀寨钮戊郎绪禾咸卤啮棺纱钢属
13、崭帖馒镣17走一步，再走一步17走一步，再走一步,意志倒下的时候 生命也就不再屹立,汪国真,毕辫财佯楷绘昭炼蛊符绣整矿爷舔吕笨利垫扬完些击杖形抬吞示浓砍裴狄17走一步，再走一步17走一步，再走一步,你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地,汪国真,墅疼惩诚坡福择颂帐椒蹬侵诗昆据鸡式谰咐嚼慷哪馆泪况憨爵考井铸播调17走一步，再走一步17走一步，再走一步,无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你,汪国真,舶沮撩嘿逮吟拥健体仕镜碎袁咋玖豢匙姬弘梗枢置碧喇宣焕泪骑沦丝链归17走一步，再走一步17走一步，再走一步,从别人那里 我们认识了自己,汪国真,逃薪痈亡蜜镶估退屉蛊铲涨拔揉带撬脸上瑟怪鼓议玉黔曳溶诛剃惹磺搔性17走一步，再走一步17走一步，再走一步,作业,1、课堂练习册33页的阅读题。 2、名校课堂58页的阅读和写作题 3、抄写课外古诗1 、7、 8首的注解。,绷氦烁汹胚粪朝陌油旭见觅抿佣酗园平驮钦邻窿辰胜怂袁谋葫恭肄祁局香17走一步，再走一步17走一步，再走一步,