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1、,1,桂林山水,第一课时,学习目标：,1.会认文中的8个生字，会写11个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初读课文，了解课文的大概内容。,2,自学指导：,1、自由读文，把课文读通顺生字字音读准确。 2、利用工具书解决不认识或者不理解的生字词语。,3,4,波澜壮阔 峰峦雄伟 无瑕 翡翠 红叶似火 骆驼 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏小舟 连绵不断 画卷,5,桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一,6,自学指导二 1.默读课文，说说文章的主要内容。 2.标出文章自然段，试说说每段 的 大意。 3.分段，并说说你分段的理由。 （提示：总分总）,当堂训练,1.看拼音写词语 w
2、xi pn dn lu tuo pn zhn ( ) ( ) ( ) ( ) b ln zhun ku fn lun xin wi ( ) ( ),7,2.连线 无暇的 竹笋 波澜壮阔的 泰山 翠绿的 翡翠 峰峦雄伟的 画卷 新生的 屏障 连绵不断的 大海,8,9,桂林山水,第二课时,学习目标：,1、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 2、领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。,10,学法指导：,1.齐读课文，用文中的一句话来概括文章的主要内容 2.朗读课文第2、3自然段，说说漓江的水和桂林的山有哪些特点？画出有关句子读一读，并进行仿写练习。想想作者在文中运
3、用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 4.通过学习课文，在写法上你学到了什么？,11,12,填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,大海,西湖,漓江,作比较,13,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;,排比,14,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。,15,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; （简单写） （具体写） 漓江的水真清啊
4、,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;,16,照样子,说一说： 这棵老槐树真粗啊,( )。 妈妈买来的西瓜( ),( )。,17,泰山,香山,桂林山,自学第三自然段 （1）、哪些词句能看出桂林的山“甲天下”。 （2）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。 （4）、写泰山与香山，是为了什么？,18,泰山,香山,桂林山,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。,19,1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万
5、千 ； 2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中； 3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。,排比,20,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山,21,“舟行碧波上， 人在画中游”,当堂检测：,一我会填。 1、漓江的水真静啊，静得 ； 漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。 2、桂林的山真奇啊， ；桂林的山真秀啊， ；桂林的山真险啊， 。,22,3、“舟行碧波上，人在画中游”写出了观赏桂林山水的 和 ，说明桂林山水的确 。所以这句话起了 的作用。 4、把下面的词语补充完整。 波（ ）壮阔 红叶（ ）火 （ ）地而起 奇峰（ ）列 形（ ）万千 危峰（ ）立 怪石（ ）（ ） 连（ ）不断,23,