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1、,请您欣赏,平面镜成像,人教版 物理 八年级 上册,学习目标 1、能描述平面镜成像的特点。 2、经历平面镜成像特点的探究，并感知虚像的含义。 3、通过平面镜、球面镜应用的了解，认识科学对人类生活的影响，从而热爱科学。 学习重点：平面镜成像的特点 学习难点：平面镜成（虚）像的原因,一、平面镜,平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。,平静水面,玻璃面,漆面地板,要求： 阅读课本第77页，具体找出实验目的是什么？（探究平面镜成像的哪些特点？）【2分钟】,二、探究平面镜成像特点,1.明确实验目的,（1）像的大小与物的大小的关系,（2）像的位置与物的位置关系,实验目的：,（3）本实验需要观察什么，测量什
2、么？,（5）实验的具体步骤是怎样的？,要求：小组长组织本组成员讨论，完成下列5个问题，本组不会的组长可以跟其他组交流。完成了的组坐好等待展示。 【4分钟】,（2）本实验用来成像的平面镜是用“镜子”好还是用“玻璃板”好？为什么？,（1）实验中要用到两支完全相同的蜡烛，有什么用？怎样用（可动作示范）？,（4）实验需要哪些器材？,2.设计实验,替代蜡烛,替代镜子,用处：用来比较像跟物的大小,用“玻璃板”好，反方便观察到替代蜡烛是否能跟像重合，好比较像与物的大小关系，并确定下像的位置。,2.设计实验,（2）本实验用来成像的平面镜是用“镜子”好,还是用“玻璃板”好？为什么？,（1）实验中要用到两支完全相
3、同的蜡烛，有什么用？怎样用（请动作示范）？,用法：（请看示范）,（3）需要观察什么，需要测量什么？,（4）实验需要哪些器材？,观察：替代蜡烛是否能与像重合 量：像、物跟镜面距离 量：像物连线与镜面夹角,薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、火柴、笔,2.设计实验,第1步：组装调整装置,第2步：描出反射面,第3步：描出物、像的位置与连线,第4步：测距离，角,3.实验具体的步骤,4.进行实验、收集数据,要求：以小组为单位，进行探究实验，并把数据记录在课本的表格中：【5分钟】,5、分析数据、归纳结论,分析数据得：平面镜所成的像大小和物体的大小_，像到镜面的距离与物体到平面镜的距离_，
4、像与物的连线与镜面_。,相等,相等,垂直,10,10,12,12,15,15,相等,相等,相等,90,90,90,1.像的大小与物的大小相等,2.像和物到镜面的距离相等,3.像和物对应点的连线与镜面垂直,6、实验结论：,平面镜成像特点,像与物体关于平面镜对称!,月亮到地球的距离是3 .8108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？,你能行,3 .8108m,再探,平面镜成像由光的反射现象形成 每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。,三、平面镜成像原理,s,s,虚像用虚线,人眼看见东西是怎样判断物的位置,1、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的
5、上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如上右图所示。在此实验中： 1）直尺的作用是便于比较物与像_关系； 2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系； 3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_像。,到镜面的距离,大小,不能,虚,牛刀小试,四、平面镜的应用,阅读课本第78-79页的平面镜的应用结合生活经验： 举平面镜的应用例子：（抢答，一个例子加1分）,成像或改变光路,1.像的大小与物的大小相等,2.像和物到镜面的距离相等,3.像和物对应点的连线与镜面垂直,一、平面镜成像特点,平面镜成像特点,像与物体关于平面镜对称!,第三节 平面镜成像,二、平面镜成像原理,平面镜成的虚像是光发生反射形成的。,4.成虚像,三、平面镜应用,成像或改变光路,1:小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）,A：,B：,C：,D：,A,课堂练习,2.平面镜成像是由于光的 而形成，物体在平面镜中所成的像是 。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m，他在镜中的像高 m；像与他相距 m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将 。 （选填“变大”、“变小”、“不变”）,反射,不变,1.5,2,虚像,想想：像的大小由什么决定？,作业,