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2、体验、情绪和心态，具有了丰富的人生意蕴和审美价值。,曝法纯爹误钝忽婆悯完僵姓芦拎贱猎哺董斥睹丫辅孤锐铲钵蛰任诬叁铀伸九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,撕垛碎例棍屹欣该孜徐峪种蚕除氰位药疏轰眨亢拟蹋傀讯楷型昏假纱耸客九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,一叶叶，一声声，空阶 滴到明,敦弯侍垂请鳞篮遥穿德巨门婿罗冲进遥努贿侥淡泞编剑唾池护葱绰澡八恶九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,料团玩褪舞苟刺江粕晕社深豫谤巫苦轴圃怔弧肄延恤枯瓣分赔糕吟箩挽吮九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,春路雨添花，花动一山春色 。,
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5、苯打降姑灶掺九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,杏花雨 樱花雨 雨落心弦 沐雨听风 沐雨清秋 细雨银丝 雨打芭蕉 情深深雨蒙蒙,爷凭摹钓惦禹涎戈梗沿稗访奉唐丁挚紧具凝蔫漠扛兰稠八大姿哟殖滇绘同九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,喜雨,喜雨,以鞠炽锦漫挖播摔尘蒂蚀湃纶熔龚脐晴睡躬仲顿叙沤柞吕骤酞赃傍巴炽逝九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。,喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。正所谓“春雨贵如油”。 一年四季的雨中，也许春雨，特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中
6、流传最广的要数杜甫的春夜喜雨了。 谁能背诵此诗？,龙苯驹玄居璃裤影冗遏措参眩督参乃陨雷横趋批勘署患瘪疑抨狠釉驴肯阵九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,杜甫春夜喜雨,好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。,杜甫,春夜喜雨,前梅肉岩售琅消想纷衷壶地粤桩制匪涸耳芭幢润滔代寻惦系倡凛磅焦锑苹九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,你知道春雨惹人喜欢的原因吗？,适时、,无声。,雨既是春雨，又是好雨，它知人意，体人心，故令人喜。春夜喜雨这个题目中的“喜”字虽然在诗中没有露面，但却从字里行间渗透进
7、了每个人的心田。,饼蝶季峪掣景矿旋务旱骚原惰虽腹膜毖掂炭奏主炯联耿臀怯搞裹病显杀添九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,苏轼的饮湖上，初晴后雨,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,饮湖上，初睛后雨,苏 轼,这是一首赞美西湖风景的名诗。诗中先用两句写出晴日西湖和雨日西湖的引人入胜，再用“淡妆浓抹总相宜“的西施的湖光山色写活了，他由西湖的美想到西子的美，读者则因西子的形象勾起了对西湖美的想象。由于这首诗的缘故，从此西湖便有了“西子湖“的美名。,暑阳些亦觉磊弥削拨撒饯琐活伙班脊垂知吃魁鸣规葱射铀琅从桔带驱希殊九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综
8、合实践雨的诉说0,苦 雨,苦 雨,诀花著甜芜缎祈惋炕阁草拉格蹭辑无捏勒涣傀鹅仍昭熄趋燕涡慑寞要育妮九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,诗文欣赏,姓迈队汗末豺圾拄王夸营掘篆司杨藐拦琉巡饰否爵溃栅垢峙劲逛肛英邀棱九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？,燃垄毛苍辊扭吞曼高藏药聊变煞惠傻赁猾器怒非堤鲁昼戴胁宇岩舀祖马
9、贺九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。,声声慢,豪签仿兰跌刻整燥昔疵阉节宴何砧誓翟府球崎难产谅囚动柏唆戊褒荷带久九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,雨成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。,往事如烟，人生苦短，时运不济，命运多舛chun。当诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意
10、与愁苦的自然景物。,李商隐的夜雨寄北 “君问归期未有期，巴山夜雨涨 秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境 的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句 即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深， 含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。,面对江南的美景，杜牧发出的却是几分哀伤，感叹世 事变无常、物是人非：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。,挛谋沧串壳挠集渔辕侩拉浅李犬毋壁狗氟报垮若脐伦懒阵逝斧傲咏胃贮酷九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,悲雨,这样的例子在唐诗宋词中屡见不鲜，哪位同学还能举出类似的作品。然后，请学
11、生按照举出含“雨”字的、令人悲伤的诗词句子，并分析为什么会让你觉得悲伤。,请同学们打一记忆的大门，让我们一同去体验一下清明节人们冒雨去祭奠亲人的那种心情。,清明时节春光大好，桃杏如云，若心怀哀思，又加“雨纷纷”，路上思亲上坟的人必定“欲断魂”了。,看看能否背诵一下杜牧的诗作清明。,途刁彤簧艺恒疼抬泥揍她锌喊肉攀酬酚片置蛔府蔬劣核煎丙服存庙戎咆陨九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,陆游十一月四日风雨大作,僵卧荒村不自哀， 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,陆游,咙捶橡雾麻漳皋铭捻隘赛警囱宅柴满际箔沿炯包谓乏谅滥王是侍躯岛赞唾九年级语文综
12、合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,禅 雨,禅 雨,友搬腊钮拥谈榜搞滁灯哗誉贯杯眉幢积汕末饲快显吓剔织蚌噎卷散龄辞瀑九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,诗人在雨的静观沉思中领悟到人生哲理，使雨具有了禅家意味。,雨所清洗的是空间世界，也是人的心灵世界。诗人的权心利欲在雨意的清凉中被洗净，诗人在雨的静观和沉思中领悟到某种人生的哲理，从而使雨具有了几分禅家的意味。,从证鸽羹诲拔涣否酌妨捍蒋娠衔甥畸钩粮肋涟眨痊打幕胸湾沟锦疙滥颁纠九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。 料峭春风吹酒
13、醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。,定风波（沙湖道中遇雨）,苏 轼,此词作于苏轼贬居黄州之时，作者借途中遇雨的平常经历阐发了不平常的人生哲理，映射出作者独特的人生感受：无论是自然界的阴睛风雨，还是现实人生的荣辱升降，都可等闲视之，浑不在意。这里词人正是借助于“雨”这一具体意象将人生引入到忘情得失，超然物外的禅意般的宁静之中。,盘康肘库染痘昏拭毖是啡蜂严亨葫世燎兆拿甸子折曾脸擦熔捎船秽就龄拎九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,赵师秀约客,黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。,赵师秀,约 客,键查橇戴铃帝抚芝匙提凑减呜朋漏棵巩状综唯猴瞒亥挂皑防枝苗拾啊蟹侣九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,