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1、目标： 1、理解课文内容,了解故乡杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。 2、学习作者一定顺序，抓特点的观察方法。,. ,？,细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露绿枝条，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,杨梅树,端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身一着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺上，使人感到细腻而且柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水
2、。 没有熟透的杨梅又酸又甜，热透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然热透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,杨梅果,我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。,开门见山,总领全文,（1）、这一 段主要写了解什么？ （2）、故乡的杨梅树是什么样子的？从文中勾出有关的语句理解。,“细雨如丝，一棵棵杨梅树（ ）地（ ）着春天的甘露。它们（ ）四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（ ）。,春雨,不知满足地吸收,贪婪,吮吸,伸展,欢笑着,贪婪地吮吸表示：,春天的甘露指
3、：,贪婪,伸展,吮吸,欢笑着,不知满足地吸收,春雨,（1）“杨梅树四季常驻绿的枝条和一片片狭长的时子在雨雾中生长着。” （2）“杨梅树伸展着四季常绿打动 条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”,作者用（ ）的方法来写杨梅树,是好了形象具体地突出杨梅在雨季（ ）生长的样子，因为作者非常（ ）杨梅，才这样写。,拟人,旺盛,喜爱,端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。,比较句子: 杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺. 杨梅是圆的,遍身生着小刺.,杨梅（ ）是淡红的,（ ）变成深红,( )几乎变成黑的了。,先,随后,最后,杨梅的颜色变化,学习方法： （1）、这个自然段主要讲什么？ （2）、这个自然段共有几句话？每句话 讲什么？ （3）、作者是怎样把这一特点写具体的？,. ,？,热爱故乡,我爱故乡的杨梅,测标： （1）、作者围绕杨梅的（ ），把杨梅果的（ ）、（ ）、（ ）的特点写得具体生动。 （2）、这遍课文之所以亲切感人，写得具体生动，最重要的一个原因作者对杨梅（ ）、（ ）进行了细致地观察。,可爱,形状,颜色,味道,按一定顺序,抓住特点,. ,？,可爱,味道,颜色,形状,按一定顺序,抓住特点,