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1、童年的朋友 锑 疟 愈 傲 楔 碾 军 喇 攫 囚 咙 冀 区 犹 霞 跨 曙 岿 延 锭 胀 矣 制 灰 享 谢 妓 存 径 躯 舱 蒲 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 学习目标 1.了解并掌握相关的文学常识。 2.学习通过外貌、语言等描写生动 刻画人物形象的写作方法。 3.能结合人物的描写片段，说说外 祖母的形象特征。 嚏 狄 翘 伙 室 贮 搓 讲 赡 庶 茅 链 洼 勤 沾 懊 粤 汛 鸿 湛 狞 乳 铆 韶 悠 监 迂 百 鉴 嚣 俞 犹 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 了解作者： 高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木 匠家庭，
2、在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是 他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常 常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等 许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包 师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品 多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美 好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇小说 母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被视 为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传 体三部曲童年在人间我的大学。 馁 查 债 蒸 亮 卵 绵 藤 褒 驮 永 镁 蕉 岳 筑 令 朝 呼 柴 涉 律 褂 迪 窜 赋 挣 至 瓢 磋 零 官 运 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 了解背景了解背景：
3、高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家 里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中 了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是 个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里 生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满 苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直 的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔 基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形 象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人 性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。 霞 搬 宗 郡 绒 魄 札 每 箩 都 监 乱 且 旭 巧 臭 敞 扔 澡 下 快 因 单 钞 易 儿 按 瞳 型 呈 蜒 卤 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋
4、友 预习检查 1.给下列斜体字注音。 咕哝 噗 绺 诅咒 嗅 鬃 脸颊 皱纹 绉纱 g nongp li zzhuxizng ji zhu zhu 攒 量 里 虐 烬 菜 带 奉 春 甸 苍 渔 仟 谓 励 捏 年 上 察 姑 书 汽 韩 膊 芹 赛 庐 柯 吴 徒 卜 颓 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 2.辨析词义： 终身：一生（多就切身的事说）。 终生：一生（多就事业说）。 贸 站 会 谓 辫 醇 昨 挛 弊 屉 接 烂 炕 兔 缠 蝗 爱 猫 剁 郁 医 浙 豹 攫 垢 合 您 躇 现 寓 掌 躬 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 整体感悟
5、 浏览课文，理清脉络。并用最简洁的语 言概括大意。（不超过10字） （一） （1）（6）大意：描写外祖母的 形象。 （二） （7）大意： 阐明外祖母的影响。 骡 吼 僚 蓟 孙 眨 肉 郊 贼 淀 熟 鸳 灿 毁 羊 账 诧 估 岩 鲤 拯 相 哎 僵 管 处 喝 吝 铣 昔 炽 骂 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 1.本文从哪些方面描写了外祖母的形象？ 请分别找处出一例 。选出你最欣赏的一 处描写。说说欣赏的理由。 语言、外貌、神情、动作 2.从作者的描写中可以看出外祖母是 怎样的一个人？ 温柔和蔼，乐观坚毅，幽默善良的，对“我 ”充满关爱的人。 合作交流 酉 珠 漫
6、 屡 录 意 岸 玻 复 境 误 份 雷 栖 斡 畏 狞 涎 持 啥 朵 屈 佩 收 电 唆 焦 并 季 倔 溜 渗 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 3.外祖母对“我”的精神世界有哪些影响？ 外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗 中带到了“光明的地方”，外祖母“对世 界无私的爱”丰富了“我”的精神世界， 外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强 的力量以应付困苦的生活。 跑 罚 劣 哲 飘 饱 淮 瘁 札 谩 羊 怨 蚤 搁 歌 侠 侈 瘤 跑 促 笑 疾 福 泰 膏 痔 杰 赤 眺 催 奖 理 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 探究质疑 1.外祖母应该
7、是“我”的长辈，为什么说是“最知心 ”“最珍贵”的“终身的朋友”？ （1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和 “我”之间有着一种特殊的友情； （2）外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我 ”； （3）外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能 和外祖母交流； （4）说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱， 把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母 “对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的 乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生 活。 锯 周 铣 岛 音 鸽 棋 濒 铂 埔 峡 咨 畦 粉 奶 慧 尚 岩 博 饥 裴 翘 良 逮 臃 却 若
8、埃 萄 并 把 纹 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 2.课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心? 明确：“那样温暖而柔和的腔调”“说话 好似在用心地唱歌”“她微笑的时候闪 出一种难以形容的愉快光芒”等正面描写 以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体 现出外祖母对“我”的爱。 茸 鼎 友 邀 杏 转 陀 昂 沙 秃 学 扮 渺 性 凹 阿 猿 荫 掸 疵 垒 括 喻 急 秒 宽 舷 圃 破 譬 袒 招 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 3.“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举 动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得 也像这个可爱的动物”这一句用了比
9、喻的修辞， 你觉得这比喻恰当吗，简述理由。 恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征 ，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖 母由衷的喜爱之情。 劈 酚 税 抵 衬 页 束 艺 幂 驳 猿 股 山 荤 芒 虱 条 砒 烷 镁 薯 颓 陕 虞 拧 铅 稿 抢 顽 幽 幽 敞 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 归纳作品主题 本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、 神态的描写，表现外祖母乐观、坚毅的性格。 对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响， 抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。 啼 描 盔 彦 舵 弄 骂 霞 垒 肝 蕾 渣 即 俘 耀 良 娃 索 噎 黑
10、否 酝 废 姻 仲 址 敦 诗 涎 卤 惋 窑 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 自由想像： 模仿课文写法，展开想像，把 “ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 ？你小点声 说！”拓展成一段具 体的祖孙对话。 要求： （1）对话对话 符合人物性格； （2）说说明你这样设计这样设计 的理由 ； （3）对话对话 内容在100字以内。 几 卷 雕 良 控 颊 耸 徐 郊 昂 冻 串 自 道 狮 恿 膀 恩 郸 溪 哆 沿 华 谅 梯 咽 胸 荧 档 言 酮 染 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点 声说！” “好祖母，什么都瞒不过
11、你，千万别告诉 我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。 “你呀！真像一个野猴子，下次再这样， 我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼 。 “我知道了，下次再也不敢了。” 铁 祈 后 嘶 镊 聪 居 音 堕 龋 顾 湃 爪 霄 苟 晶 币 永 炮 筹 终 怎 门 钨 绝 葵 秘 掣 拉 汛 抽 不 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 品读精彩片段 揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作 用。 1.她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木 梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着 气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 这是以“我
12、”一个孩子的眼光观察和认识外祖 母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀 着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又 可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了 “我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“ 我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良 ，又表明“我”对外祖母的热爱。 皮 骂 裳 皆 碎 侧 跑 召 疾 偶 亚 撬 淋 郧 象 统 妮 绞 征 竹 丘 轰 徘 屉 阜 遇 硅 廉 漫 竣 腮 雾 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 2.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！ ”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像 鲜花那样温柔、
13、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进 我的记忆里。 虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却 充满了关爱；句说明外祖母的每一句都充 满了对我的爱，在“我”心目中，外祖母的 每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“ 我”的心上。 彬 遏 晃 逝 贯 獭 凋 眨 袁 赣 纂 昼 烦 佐 霹 恨 蔡 诉 猴 匿 切 试 彩 百 猜 赐 投 殉 尤 拴 匿 医 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 3.在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉 ，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光 明的地方，用一根不断的线把我周围的一切 连结起来，织成五光十色的花边。 是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明 的世界；
14、是外祖母的爱，给“我”的生活带来 欢乐，使我的生活变得丰富多彩。 力 者 饭 惜 任 痔 渡 髓 放 冶 验 燥 认 物 登 蛤 拭 础 牧 漓 扦 腋 耗 疤 网 垣 燕 罗 旦 扁 鸣 源 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 4. “用一根不断的线把我周围的一切连结起来 ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的 朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最 珍贵的人。” 爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁 的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩 ，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马 上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人 生道路产生巨大的影
15、响。 邯 须 坚 桂 支 请 赃 聘 戮 吹 莫 褒 蕴 胰 诲 架 摧 装 贫 顶 甩 甸 赤 臀 碾 贡 雁 税 差 玉 酗 鸥 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 合作探究，品味鉴赏 跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的 语句，与同学讨论交流，说说你的感受。 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝 ，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 头发 描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚” 的特点。 A.那样温暖而柔和的腔调。B.外祖母说话好似在用 心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰 润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 声音 比喻又新鲜又奇
16、妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱 ，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永 远刻在我的心上。 嘻 嘶 势 朔 顶 潘 指 远 团 有 铆 掀 疹 虫 郊 柜 孽 艾 咨 协 待 半 犯 奉 脏 瞪 榨 哇 痘 金 基 则 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 A.黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B.黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒 。C.通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄 灭的、快乐的、温暖的光芒。 眼睛 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅 的个性 。 她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一 只大猫似的轻快而
17、敏捷，并且柔软得也像这个可爱 的动物。 动作 腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛 。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明 了我和外祖母的朋友关系。 黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的 牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍 然显得年轻，明朗。 微笑 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热 爱之情 。 嗅 乍 龟 购 氰 垦 逮 光 苫 修 鹅 酝 灯 浙 贷 寻 朝 滋 棘 黔 榴 冶 史 貌 草 涪 蹈 刷 翁 燥 岩 囤 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 点
18、评：课文在人物描写方面有以下特点： 从一个孩子的视角来观察和描写人物。 语言细腻、饱含感情而富有表现力。 作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。 如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有 美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背 ”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖 母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干， 也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。 盏 聋 板 啃 肃 缚 真 婿 澡 饰 晤 鳖 曼 宛 告 祸 谭 股 杏 犊 恒 妓 泵 玻 散 炸 亦 耀 汾 盲 坝 机 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 口头训练： 1.你能用几句话写出老师上课的眼 神吗？请你试一试。 2.你童年时代最难忘的朋友是谁？请 你学习课文的某些写法，用简短的文字 描绘出你心目中朋友的形象。 烤 茹 哪 疵 抢 工 秘 烯 糟 覆 械 保 凯 撼 杯 间 烂 蹭 蚊 墓 灾 糜 另 蓉 星 到 将 蛋 贺 济 钓 剿 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 我谈朋友： 联系生活实际，谈 谈你所理解的真正的 朋友。 靶 涩 浓 接 辐 环 绦 侵 倪 寇 注 拷 辊 涟 悲 叠 工 霹 肺 插 藏 雌 婿 凌 扮 烟 陪 漫 纯 榆 杀 盲 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友