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1、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,安徒生（18051875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。其中著名有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,走近巨匠：,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们
2、人格化。,童话,皇帝的新装,安徒生,学习目标：,1、速读课文，理清故事情节。 2、分析人物形象，理解文章的内涵。 3、要诚信做人，不断提升自身的修养。,检查预习,炫耀,称职,滑稽,陛下,头衔,骇人听闻,钦差大臣,随声附和,聘请,赏赐,爵位,xun,chn,j,b,xin,hi,qn,h,pn,ju,c,快速朗读课文，整体感知： 要求: 1、本文的线索是什么？你能用一个字概括这篇童话的主要内容？（每名组员在组内 汇报，并说明原因。） 2、每个小组选取最优的回答，并说明原因。,活动一：初识“新装”,文章结构,皇 帝,骗 子,骗,小 孩,行,受,助,传,揭,用一个字概括这篇童话的主要内容。,大臣,百
3、姓,活动二：探究“新装”,1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来） 、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 3、 你怎样理解故事的内涵? （提示：标划重点语句， 小组内分工合作，可采用不同的形式进行展示）,最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私 最可爱者 孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳,、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？,大臣们：怕别人说自己 愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：怕别人说自己愚 蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕别人说
4、自己 愚蠢，也怕说真话有危 险，但心里却明白。,3、你怎样理解故事的内涵?,故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。,皇帝的游行大典上，小孩为什么 敢于说真话？（仔细品味后四段，小组长组织讨论交流）,因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。 小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。,活动三：展示“新装”,评论家张秋生在常读常新的安徒生中说过，每一次读安徒生的作品，都有新的收获： “5岁的孩子倾听安徒生；15岁的少年阅读安徒生；25岁的青年品味安徒生；45岁、55岁的人回味安徒生这大概就是
5、安徒生永恒的魅力”,活动三：展示“新装”,你组对哪一个情节最感兴趣？请小组用你最喜欢的形式表现出来。可以采用复述课文，分角色朗读，课本剧表演等形式，表演时注意表现出各人物应有的表情、动作、神态、语言的语气等。,小结：,虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗 子其实就是一面“镜子”,一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂,解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。 通过这则童话故事告诉我们：,讲诚信 说真话,安徒生写这篇童话已过去一百多年了，但今天仍存在着许多类似的现象，许多人也在生活中穿上了皇帝的新装，达到用谎言掩饰真实的目的，哪些现象说明他们也穿上“皇帝的新装”？,活动四：明辨“新装”,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！ 如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好! 做一个“诚实正直 光明磊落”的人！ 我们要“诚以待人 信以立身 ”！,送你几句话：,推荐作业,1、假如你是皇帝，回宫后，故事将会 怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇200左右的文章。 2、读安徒生童话,拓展阅读,