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1、我,授课人：学校,的,母,亲,我的母亲,课文引入,作者简介,配音朗读,生字生词,段落划分,主要事件,探究活动,Flash动画,作者简单,胡适(1891-1962)，字适之，安徽绩溪人。现代学者，以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长等。,生字生词,翳(y)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。,责罚：处罚。,管束：加以约束，使不越轨。,气量：能容纳不同意见的度量。,广漠：广大空旷。,宽恕：宽容饶恕。,质问：责问。,文绉绉(zhu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。,段落划分,1至4自然段写作者童年的身体状况、性格特点和童年的回忆。,5至13自然段写母亲对我直接的教育，对我在做人方面耳
2、濡目染、潜移默化的影响。,描写母亲的主要事件,1. 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。,2. 我说了不该说的话，她重重责罚我。,3. 新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。,4. 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。,5. 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。,课堂探究,1. 课文前三段为什么没有描写母亲的句子？,2. 课文描写许多母亲与家人相处的事情，真实意图何在？,3. 作者的母亲有哪些好的品性？,语句感悟,1. 我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。,2. 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。,3. 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一 点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母。,课后作业,结合亲身经历，以“妈妈，您听我说”为题，或以母爱为话题写一段赞美母亲的文字。,谢谢! 再见!,