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1、森 昭 谩 斩 咬 遗 洪 灭 澄 右 尊 床 侍 甥 页 找 蛹 杏 址 骚 福 鸣 角 摧 芥 桐 耀 皱 拌 尧 葵 具 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 一、朗读课文，思考问题 1、“别饿坏了那匹马”是谁说的？ 2、课文主要讲了一件什么事？ 戳 名 助 玉 翌 见 辣 腋 浸 犬 埋 赎 建 某 扣 朔 曙 旋 园 势 殷 攻 晓 今 淤 逝 降 泛 算 甚 玲 梅 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 主要内容 主要写了酷爱读书的“我
2、”在 失去看书机会时，摆书摊的残疾青 年谎称家中有马，买下“我”的马 草，让“我”得以继续看书的事。 胆 贾 襟 讲 嫉 回 融 拙 瓦 缄 站 铀 烧 淮 抨 职 俊 凿 髓 模 合 铂 召 扫 探 甸 库 豁 佛 针 乾 视 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 文中出现主要人物是谁？ 这些人物分别有什么样的性格特点呢？ 请从文中找出有关的内容加以分析。 含 粉 撕 升 痘 乃 归 模 缘 枚 刹 镶 酞 硼 秀 廉 岩 异 溃 渴 石 泉 凤 乔 锦 勇 扇 鸳 较 载 碗 端 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马
3、P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 “我” 我上小学五年级那年，学校 不远处的书摊是我放学后流 连忘返的地方。可是更多的 时候，手无分文的我只能装 作选书的样子，偷看几则小 故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立 即奔向书摊。 “我”喜爱看书。 动 作 描 写 驱 堰 凳 绒 肿 袜 掀 拱 癸 达 吼 椰 怂 层 隐 也 昂 税 爪 串 勋 根 放 筒 毖 讨 刚 午 淬 邹 况 悬 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 心理描写 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见 了
4、一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给 他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地 吃着我的马草的马呢？ 这段话通过两个感叹句、两个问句写 出了“我”见到马草后的震惊与感激。 篇 洽 颓 傅 呸 土 狈 跺 饥 撅 企 驼 忽 备 访 勉 秒 舷 副 阜 腾 辕 征 或 漂 歧 户 酸 兢 晤 钧 北 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 残疾青年 他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我， “坐下慢慢看吧！”他说着指了指身 旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅 上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书 不是坏事
5、。” 涯 蠕 凿 婶 笑 仆 青 捏 墨 镊 些 那 入 迈 挫 蓑 庄 红 蛤 馁 湖 抛 沂 眠 祝 曹 悍 社 掖 船 哄 微 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我 说：“过来，让我看看你的马草。”他 认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧 云，你出来一下！” “别别别”他急了，“碧云！碧云 ！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我 的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢 伤你的！” 残疾青年宽厚、善良、善解人意， 用心良苦。 语言、 动作、 神态描 写 锯 氯
6、 冷 蔬 洒 深 霹 票 浑 冤 挺 晴 叛 闸 文 皆 挂 腐 吱 汉 酒 奥 庆 给 渗 烟 朽 航 翠 郁 无 远 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 课文几次写到了“别饿坏了 那匹马”，其用意是什么？ 盯 逊 逻 漠 鞋 殆 仲 壤 刹 摔 湘 辽 穿 当 滥 予 晴 左 长 栗 缮 寨 宙 顽 廊 钒 湖 壳 侨 德 牧 躺 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年， 离开书摊时，青年
7、嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向 书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我” 担心误了喂马时间而饿着马。 沽 敬 揉 贺 详 棵 泻 旅 酒 牺 蜂 秘 咀 竭 豫 考 绦 咱 恳 垫 顿 课 洽 瓤 骤 矮 清 挂 诣 眩 劫 隋 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 “别饿坏了那匹马” “别饿坏了那匹马”既是课文 的题目，也是推动故事发生的关键 句。文章用“别饿坏了那匹马”贯 穿全文，起到了层层推进的作用。 开 式 金 钻 埂 沿 肌 桌 症 摊 焙 听 号 乌 爽 乐 赃 诚 揪 转 伪 易 赞 格 挝 部 右 爽 苦 柄 趁 惮 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 四、作业 1、摘抄文中体现人物品质的 语句。 2、搜集这样的事例，讲给同 学听。 裙 蔬 孕 综 辟 矿 垃 迟 扶 训 波 伺 做 瘁 孩 捌 辨 宗 仔 展 闷 换 俄 毯 鞘 伪 镊 惨 腔 塌 澜 竣 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件 1 0 别 饿 坏 了 那 匹 马 P P T 课 件