2019年美国联邦政府的建立 (2)精品教育.ppt

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1、第8课 美国联邦政府的建立,说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。,知道美国1787年宪法的主要内容、原则及其作用；知道联邦制的权力结构；理解美国的总统制；比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。,【课标要求】,【学科指导意见】,【教材分析】,独立战争后，北美终于挣脱英国殖民枷锁。但建国之初，邦联松散，根基不稳；建章立制，治国安邦，迫在眉睫。华盛顿主持制定1787年宪法。1787年宪法确定了“分权与制衡”原则，规定了立法、行政、司法等国家大权的分配与运作规范。教材一分为二地分析了宪法的影

2、响。,【学情分析】,本课主要讲述了1787年宪法的内容、原则、作用和美国的两党制，涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制、民主党和共和党等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状还是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。,【教学目标】,了解美国1787年宪法的主要内容，了解联邦政府权力的分配结构，理解1787年宪法的分权制衡原则，评价1787年宪法，比较英国议会制君主立宪

3、制和美国总统制民主共和制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。,（1）知识与能力,1.通过问题情境的创设,引导学生分析美国1787年宪法制定的目的和内容。 2.通过创设情境，探讨联邦政府的权力分配及三权之间的制约关系，并构建相应的结构示意图。 3.通过阅读材料，让学生掌握对美国1787年宪法进行评价。 4.通过图表的设计,探究美国共和制和英国君主立宪制的异同。,（2）过程与方法,1.美国1787年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。 2.要辨证全面地分析1787年宪法，结合时代背景用历史主义的态度评价具体的事物，对事物的评价不可苛求。 3英国的议会制君主立宪

4、制和美国的总统制民主共和制均代表人类文明发展的方向，均对本国的发展产生广泛而深刻的影响，认识到民主政治的多样性和各自的独特性。,（3）情感态度与价值观,西汉时期,重点： 1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 2.对美国1787年宪法的评价 难点： 1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较,【重点和难点】,导入：由华盛顿纪念碑导入新课。,【教学设计】,第8课 美国联邦政府的建立,三、两党制的形成和发展,第8课 美国联邦政府的建立,一、独立之初的严峻形势,二、1787年宪法的颁布,一、独立之初的严峻形势 1、现实的困境：,

5、由华盛顿给友人的一封信这一材料要求学生归纳美国独立之初，面临着怎样的窘境？学生归纳美国邦联制的缺陷，指出出美国建国之初，加强中央集权的必然性；教师通过提问“美国为什么通过实行共和制来加强中央集权呢”要求同学分析归纳出实行共和制的可能性。,“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的各种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机关的无权”。 华盛顿1787年给友人的一封信 探究一：年轻的美国遭遇到了怎样的窘境？,由于邦联制和联邦制这一概念学生比较生疏，难以理解，教师一定要形象地讲解邦联制和联邦制的区别，帮助学生进一步理解这一概念。,2、政体的选择：联邦共和

6、制,1、现实困境：, 原有的邦联政府阻碍社会发展。,2、政体的选择：,建立联邦共和制的国家,政治上出现了骚乱 经济的不景气 人们的情绪的消沉,中央政府的无权,探究二: 美国为什么不选择君主制而是选择共和制加强中央集权?,华盛顿等资产阶级领导人深受启蒙思想的影响，主张实行共和制。,美国没有经历封建社会，没有君主制的传统，美国人民普遍反对欧洲大陆的君主制。,二、1787年宪法的颁布,1、颁布：1787年 制宪会议 2、内容： 、建立联邦制：加强中央集权，各州仍保留一定的独立性 通过学生讲解联邦政府和地方政府各自的权利，讲清一方面加强了中央集权，同时也发挥地方的积极性，从而使中央和地方和谐发展，促进

7、资本主义的发展。,“分权与制衡”是本课的重点，对这一问题教师一定要重点讲清、讲透两个问题。其一、中央权力是行政权、立法权和司法权三权分立；其二，它们三者是相互制约与平衡的。我通过设置情境体验，把同学生们分成三个小组，分别选出三位同学模拟参、众议院议长、总统和联邦法院大法官，请他们回答相关知识的问题，以增加对这一知识的理解和运用，教师再运用图示法讲清他们三者又是怎样相互制约与平衡？从而使学生对这一重点问题理解透彻。,、建立共和制： 按“三权分立”原则构建中央政府,1、颁布,二、美国1787年宪法,1787年，北美各州代表在费城召开制宪会议，通过一部联邦宪法，习惯上称为美国1787年宪法，奠定了美

8、国政治制度的法律基础。,2、内容：,1）建立联邦体制：,2）建立共和制度：,探究三: 在联邦体制下，联邦政府和地方政府分别拥有哪些权力？,加强中央集权，各州仍保留一定的独立性。,按照“三权分立”的原则构建中央政府。,Congress,Supreme Court,国会,总统,最高法院,三权分立下美国联邦政府的机构及权力,美国联邦政府,White House,情景体验,现将同学们分成三个学习小组，分别模拟国会、总统、最高法院三个机构，并选 出“最高领导人”即国会两院议长、总统、联邦法院首席大法官。我分别向三位学生提问，组内学生可以作为亲友团补充。,探究四:,参议院议长、众议院议长,1、按照宪法规定

9、，参众两院议员将各自通过什么方式当选，各自任期多长？,参议员：由各州议会选出，每州两名，任期6年。 众议员：由选民直接选出，每州按人口比例选出，任期2年。,2、请问参众两院主要拥有什么权力？,制定法律，弹劾总统，向国民统一征税，对外宣战等。,3、如果总统先生违法，你们有权处置吗？,众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。,联邦法院首席大法官,请问你是怎么当上大法官的？,由总统任命，并经过参议院同意。,请问美国最高法院首席大法官主要拥有哪些权力？,请问最高法院是否有权审查行政和立法行为？,有权。宪法规定政府各部们的权力是彼此制约和平衡的，以防权力过度集中导致专权出现。,对法律拥有最高司法解

10、释权，行使最高审判权 。,美 国 总 统,按照宪法规定，你是通过什么方式当选总统的呢？,由选民间接选举产生。,作为国家元首、政府首脑和军队的总司令，您曾于2003年对伊拉克发动战争，请问您拥有这样的权力吗？,没有，总统无权对外发动战争，只有国会拥有宣战权。,请问赖斯女士作为美国国务卿是总统先生您任命的吗？,是的，总统有权作任命并直接领导政府高级官员，但需征得国会的同意。,据说美国总统、副总统及所有文职官员如果犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他罪行和恶行”将会受到审判。请问前总统闹出莱温斯基丑闻，是按什么程序来处置的？,由众议院提出弹劾，交参议院审理，并由最高法院首席大法官主持审判。,据说美国联邦

11、法院大法官由总统先生您任命，如果您认为该大法官不合格（该法官无犯罪记录），请问您是否可以下令解除该法官职务。,不可以，除非大法官犯罪，终身任职。,探究五: 总统、国会和最高法 院的权力是怎样制约与平衡的？,总 统 行政权,制约 与 平衡,帮助同学辩证地对1787年宪法进行评价，学生通过阅读材料归纳出1787年宪法的局限性，培养学生读史料，归纳知识点的能力. 讨论探究1787年宪法体现了哪些原则？,3、评价1787年宪法,1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。 2）它强调加强中央权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中。 3）既加强中央集权，又保留了地方一定的自治

12、权，使中央与地方和谐统一发展。,3、评价美国1787年宪法,材料一、各州选举人应具该州议员之选举人所需资格。众议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所在公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。1787年宪法 材料二、1791年，美国国会通过了10条修正案，规定了人民有言论自由等权利。 请结合材料分析1787年宪法有何局限性？,探究六：阅读下列材料，回答问题,1787宪法的局限性： 1）没有真正解决人权问题，不承认妇女、印第安人、黑人奴隶具有和白人男子相等的权利。 2）反映人民权益的人权法案是经过几年斗争后作为修正案补充进宪法的。

13、 3）承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视的烙印。,探究七：1787年宪法体现了哪些原则？,a、中央集权原则：建立了一个强有力的中央政府 b、分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互 相制约 c、民 主 原 则： 总统和议会议员都由选举产生,4、联邦共和政体的建立,根据课本知识归纳，由学生回答。,4、美国联邦制共和政体的确立,（1）1789年，华盛顿当选为美国第一任总统。 （2）不久，第一届国会也经选举产生，美国的联邦制共和政体开始确立起来。 （3）华盛顿两届任满后，坚持不再参选，开启了美国总统任期一般不超过两届的先例。,三、两党制的形成和发展,1、两党制的形成过程,用图示简介形成过程，帮助学

14、生理解掌握。,2、驴象之争的影响和本质,通过漫画总统选举秀帮助学生理解驴象之争的影响，并回答驴象之争的本质，用克里和小布什的图像进一步说明，加深学生的印象。,三、两党制的形成,形成过程：,解体,1816年,建国后不久,民主党,自由党,1828年,1854年,民主党,共和党,（驴象之争）,总统选举秀,驴象之争,民主党,共和党,两大政党不仅控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。,驴象之争的影响：,探究八：驴象之争的本质?,“驴象之争”实际上是两党在治国方略和内外政策上之争罢了，由于其都是资产阶级政党，其本质都是为了维护资产阶级的根本利益。因此“驴象

15、本一家”。,我们是一家人,小结,美国1787年宪法创立了联邦共和制,而同一时期,世界上绝大多数国家是中央集权的封建国家,它为欧亚反封建斗争树立了一面旗帜,这不能不说是美国对人类的一项伟大贡献,同时,也让我们深刻感受到了美国人民的政治智慧!,巩固练习（判断、选择题） 运用题： 比较美国的总统共和制与英国的君主立宪制的区别？,是真是假,请根据宪法的内容判断真假，并说明你的理由,1、 布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议院的同意。 、 布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。 3、 布什总统对伊拉克宣战。,美国总统的权力,美国国会的权力,1、国会复议时以三分之二多数通过了被总统否决的法律。 2

16、、总统有权与外国缔结条约，国会无权过问。 3、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审查。,联邦法院的权力,1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。 2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。,巩固练习,1、独立战争后的美国面临着一系列的政治、经济问题，其中最核心的是（ ） A、农民正义高涨 B、中央政府的软弱无力 C、南北矛盾尖锐 D、战争债务负担沉重 2、美国独立战争后，建立了比较典型的资产阶级民主政体，它的显著特点是（ ） A、实行联邦制 B、议会分为参众两院 C、实行总统制 D、三权分立

17、并互相制衡 3、美国制定1787年宪法的目的是（ ） A、加强中央政府的权力 B、协调当时各种社会矛盾 C、确立三权分立的立法原则 D、确保国家摆脱殖民统治,B,D,A,4、美国两党制交替执政，这两党制指的是（ ） 民主党 共和党 保守党 自由党 A、 B、 C、 D、 5、美国前总统尼克松和克林顿，任期内都曾遭到过弹劾。据美国1787年宪法的规定，拥有对包括总统在内的文官的弹劾权的是 （ ） A、参议院 B、众议院 C、联邦宪法 D、内阁 6、马丁路德金在我有一个梦想的演讲中指出：美国没有履行这项神圣的义务，不过化黑人开了张空头支票而已。这是指 （ ） A、美国允许奴隶制度的存在 B、美国允

18、许奴隶贸易 C、美国对黑人的种族歧视 D、黑人无选举权,A,B,C,比较美国的总统共和制与,布朗和布什,英国的君主立宪制的异同,总统,国王,有实权,无实权（统而不治）,任期4年,终身制,总统,首相,国会,议会,不同点,经济基础,国家性质,中央政权分配原则,资本主义经济,资产阶级专政,三权分立,选举,世袭,制约平衡,对议会负责,总统任命,议会产生首相，首相提名组成内阁,本课主要讲述了1787年宪法的内容、原则、作用和美国的两党制，涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制、民主党和共和党等政治概念，让学生系统地掌握世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识。经过一段时间对高中历史的学习，学生对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高。有待深入的问题，由美国民主制度日益完善和发展联系当今中国的民主制度改革，讨论我们可从中借鉴和学习的内容。,课后记：,谢谢,指导,