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1、举手发言， 坐姿端正， 跟从口令， 学会倾听， 讨论积极， 书写工整。,1,绿树叶,黄树叶,蓝树叶？,红树叶,2,19、蓝色的树叶,执教老师：杨昌学,3,本课学习目标,1要继续巩固生字词。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，体会李丽和林园园的内心情感。 3懂得人与人之间应该学会怎样的关系。,6,生字学习检测,4,2、 按课文填空。 上，老师教同学们画 。李丽画好了远处的房子，远处的小山。 她 画树，可是 找不到了。 林园园 地说：“我还没画完呢。” 李丽 自己的 ，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得 。 3、李丽为什么要借绿铅笔？李丽和林园园一共有 次对话，林园园借了吗？李丽要
2、了吗？李丽为什么没要？,课前预习展示,5,美术课,风景,绿铅笔,吞吞吐吐,拿起,蓝铅笔,脸红了,三,学路提示 1、要读准课文中的生字词。 2、课文一共有几个自然段。 3、李丽和林园园的三次对话是在哪几个自然段。 4、你认为读李丽的问话要读出什么语气？读林园园要读出什么语气？,读课文,7,美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。 李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说： 李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了， 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。 林园园看着这些蓝树
3、叶，不由得脸红了。,8,19、蓝色的树叶,吗？“,“把绿铅笔借给我用一用行,林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”,李丽说“现,在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” 林园园说：“我怕你把笔,尖弄断了。”李丽说：“我小心一点。”,林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽 看了看林园园，没有接她的绿铅笔。,2,3,4,第一自然段，学路提示 （1）、李丽为什么要借绿铅笔？ （2)、李丽绿铅笔找不到了，这时她心情怎样？,合作探究 议课文,9,课文2-4自然段。学路提示 （1）、几次对话时，
4、李丽怎么问的？林园园怎么回答的？林园园愿意借吗？哪些词能看出他们的心里。 （2）、怎样才能读出他们的心里情感？,合作探究 议课文,10,1、李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 林园园 吞吞吐吐 地说：“我还没画完呢。”,李丽,林园园,仿说句子 （借书) 吗？ 吗？,11, ,2、李丽说：“现在可以 把你的绿铅笔借给我了吧。” 林园园说：“我 怕 你把笔尖 弄断 了。” 李丽说：“我小心一点。”,仿说句子 现在 吧。 吧。,12, ,.,3、林园园说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” 李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”,13, ,林园园为什么脸红了？,合作探究 议课文,李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。,14,展示提示，情感升华,品课文,（1）、有感情的对话练习。 （2)、你想对林园园说些什么？你会原谅她吗？,15,课堂检测,1、我会正确运用标点符号。 （1）我可以用你的铅笔吗（ ） （2）现在我们一起回家吧（ ） 2、学写句子 吗？ 吧。 3、今天上课时，同桌的笔从桌子上掉到地上，把笔尖摔断了。 我会： 。,16,