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1、蓝天是白云的家， 草原是小羊的家。 树林是鸟儿的家， 学校是我们的家。,家,浅水洼,我能做到,读书要求： 1、带着这些疑问，用自己喜欢的方式读课文，画出我会认的生字，读准字音，读通句子。 2、找找课文有几个自然段。,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,沙滩,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,水洼,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,不久,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,蒸干,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,甚至,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,
2、13,继续,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,吸干,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,成百上千,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,忍不住,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,在乎,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,弯腰,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,沙粒,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,叨念,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,沙滩,水洼,甚至,吸干,蒸干,继续,成百上千,忍不住,叨念,
3、弯腰,沙粒,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,1.被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条 2.用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 3.我继续往前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 4.看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” 5.他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,（ ），（ ）救浅水洼里（ ）小鱼的感人故事。,清晨,小男孩,成百上千条,想一想：在海边，发生了一个怎样
4、的故事？,清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,沙粒会把（ ）吸干。 太阳会把（ ）蒸干。,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,（ ）把（ ）吸干。 （ ）把（ ）蒸干。,照样子 改一改： 例:沙粒会把浅水洼里的水吸干。 浅水洼里的水会被沙粒吸干。 1.小男孩把一条条小鱼扔进大海。 。 2.小洁把面包纸放进垃圾桶。 。,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死
5、。,我感受到了浅水洼里的小鱼_!,7,吸干,蒸干,干死,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,“成百上千”,甚至,用上“成百上千”说一说： 1、天空中_在自由地飞翔。 2、公园里争着开放。 3、。,读一读，划一划：,认真读课文2自然段，找一找是谁救了小鱼，他是怎么做的？用“”划出句子，读一读。,他走得很慢,不停地在每个水洼里弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,不停地,他走得很慢，是因为在一个水洼前弯下腰去，捡起里面的（ ）；他又来到一个水洼前弯下腰去，捡起里面的（ ）；他再一次来到一个水洼前，弯下腰（ ） 这样的一个动作要重复多少次啊，想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难？,他走得很慢,不停地在每个水洼里弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,小男孩明明知道_,但他还是_，因为他想_。,小男孩在乎的是小鱼_!,想一想： 如果你是被送回大海里的小鱼,你要对小男孩说什么?,我在乎,海中小鱼回不了家， 谁的心里最在乎？ 笼中小鸟飞不上天， 谁的心里最在乎？ 丛林小鹿受了伤， 谁的心里最在乎？ 我把小鱼送回家， 我让小鸟飞上天， 我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友， 你的快乐, 我最在乎！,腰,捡,我会写,