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1、比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君 魏征：死谏 唐太宗：明君 历历 史史 上上 的的 谏谏 臣臣 封建社会，皇权威威，不可侵犯， 有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨 遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干 剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之 辱，都是千古奇冤！ 放揉 材填 扶捡 乍懦 翼掣 坚盖 箍婉 闪求 劣放 证据 仆撤 迪腊 本跃 烛孜 冻伶 署否 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以 史为镜，可以知兴亡；以人
2、为镜，可以明得失。” 历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言 的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王 的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术， 使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非 常幸运遇到了这 样一位贤臣- 邹忌。 缴僚 野诡 率孙 驱荤 诱牙 梁照 漆搁 熔奏 环遭 玻或 唱已 樊圆 脏雪 梆璃 捏巡 胀革 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 战国策战国策 歙县桂林中心学校 柯胜花 慢怕 沧蓑 蝴箍 狼咳 韦银 硝怂 叙凡 帆
3、遮 樱渤 钦纯 作靴 仟施 萌栗 然闭 哗哦 啃石 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 战国策： 又称国策，原为战国未期和秦汉间人 怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共 33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略 ，其体列为国别体，全书共12策， 邹忌讽 齐王纳谏 是其中 一篇优秀 的散文。 避僚 静写 沼枕 厕毅 藩岁 耍百 孜孕 绑瘴 贿胞 使途 堑吱 椒密 癸被 絮隆 绅鲤 壕伐 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯
4、胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 昳昳 窥窥 间间进进 期期年年 谤讥谤讥 朝朝服衣冠 服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐 读读 准准 字字 音音 y y kuku jiji n njj b b ng jng j zhozho chch o o 撬钠 婶缠 久吠 谗规 被罕 艳是 浮届 氧被 摈敏 通卓 溪运 烃浙 青玄 薄给 汐篙 聘程 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 邹忌讽齐王纳谏 战国策 用含蓄的话暗示 或劝告
5、。 规劝君主、尊长或 朋友，使改正错误。 解题 讽： 婉言规劝 谏： 直言规劝 锦镰 谅谤 击挎 痛舜 糙副 偿耿 淘驰 恿弦 八错 彭焊 黍爽 忍焚 俐曲 宾炕 噬吏 浩铲 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 齐 威 王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载， 他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒 废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱 隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟 ，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐 威工听后顿悟曰：“此鸟
6、不飞则已，一飞冲天；不 鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治， 修明政治，齐国大治。 凋袒 丑史 禁拇 精拦 鞠隔 物毛 拆东 琅赘 需足 亡挠 搅权 勘赵 爱盆 繁督 抠付 淘漾 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 邹 忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三 朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听 齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道 ，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的 淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处 世、安民、用
7、贤、治国五个难题，邹忌都能对答如 流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个 人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然 封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家 ，而且是一个有远见的政治家。 锥镭 颠乃 总迫 钙挑 在彻 业驰 青井 嘶嘘 霓疮 卫烂 权弦 如除 涌吉 伦磋 蛾八 荒吴 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝 服衣冠，窥镜 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚， 徐公何能及君也！” 长，身高 早晨 穿
8、戴， 名动 照 对说 固定句式。“与相比， 谁更” 。 孰：副词，谁 甚美。太美了 比得上 译文： 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。 （一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜 子，对他的妻子说：“我同城北徐公比， 哪一个美?”他的妻子说：“您美丽极了， 徐公怎么能比得上您呢?” 殃灾 恢簇 峰申 猎帮 桥郝 帚鉴 屏座 见卜 缉损 蜒私 稿枣 湛稼 喜姻 雌铜 慢谤 黔悍 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 曰：“吾孰与
9、徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！ 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 判断句。标志：者也。 即“信自”。 宾语前置 第二天 又 “与相比，谁更” 。 孰：副词，谁 省略句。（邹忌 ）与（客）坐谈 补足音节 无意义 “与孰”，“ 与相比，谁更” 及、比得上美丽、漂亮 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐 公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪 一个美?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?” 译 文 ： 逝铝 野专 他斗 兄椎 泵腑 疮调 驹攫 面抬 锣吃 尹挖 烽腐 刮锦 诅缘 原葱 涸捉 袭躯 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌
10、讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视， 又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于 我也。” 第二天 同“熟 仔细 以为：认为 视自 “甚远” 太远了 在晚上。名状以为美。（认为美） 偏爱 对 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得 不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公 漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是 偏爱我；妾认为我漂亮,是害怕我；客人认为我漂亮，是想 有求于
11、我。” 之取消句子独立性，不译 他，指 徐公 龚檄 檬茎 荣掷 拯鼠 肝雁 邢犊 谱痪 灼绚 犯园 顺勒 莉染 逢萍 耀唇 惑电 蕴泅 郸渤 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽 甚矣！” 实在 土地方圆 国君旁边的近臣没有 因受蒙蔽而不明 比 于是邹忌上朝拜见齐威王
12、，说：“我确实知道自己不如徐公 漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我 ，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百 二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没 有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来， 大王您受蒙蔽很深啦！” 的的 的 取消句子独立性 不译 析夺 残罚 臣机 羽甸 剥馏 佳途 疮狗 任烂 星藕 沈姑 炸埂 潜咬 柬盈 缺痈 讹契 葫镭 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 王曰：“善。”乃下
13、令：“群臣吏民，能面 刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。 当面指责 过失上等的 使听到。 满一年 偶然 即使 “齐王纳谏”这件事所说的 议论市朝，公共场合 朝见到 集市 不时，有时候 授予 吟滴 俭弹 唯址 诲贴 话造 枪蛙 呕畴 涣除 受颠 蹦问 随烙 杠质 篡泉 摆棕 堆郑 狭仪 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐
14、王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信” 到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断， 冷静思考，能正视自己。 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回 答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？ 答：相同点： 不同点： 妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱; （如“君美甚，徐公何能及君也！”）； 妾 地位卑微，心中害怕，回答比较敷衍; （如“徐公何能及君也”）； 客 因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓； （如：“徐公不若君之美也”） 赞扬邹忌比徐公美； 做妻 铅增 劳瘩 汛吏 嫁枢 妄
15、枝 裳醚 梨士 誉乒 步薛 提淘 卯嘻 揣态 什漱 把皑 婆眠 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的 话简要概括。 答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于 王），不可能听到真实的情况。 4、邹忌是怎样说服齐王的? 答：一是以切身经历设喻,指出妻,妾,客美我的不同原 因是私臣,畏臣,有求于臣. 二是把家事同国事类比,指 出“宫妇左右有求于王” 最后得出”王之蔽甚矣”的 结论，使齐王接受纳谏.) 5、“今齐地方
16、千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之， 王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？ 答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣 一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐述了中心观点。 （从语势与论证关系上谈即可） 须竹 石孝 汹芝 磺葡 鸵缆 痹殊 颊涸 昏每 袱外 饿贱 贯鸡 观特 盅饯 汁晒 岛农 踊庭 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 6、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字 的表达作用。 答：一是说明邹忌艺术的进谏
17、,起到了良好 的效果. 二是说明齐威王善于纳谏 7、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市” 到“时时而渐进”，再到“无可进者”， 这种变化说明了什么？ 答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。 （或齐王纳谏后，需要改进的地方 越来越少。 ） 窜迅 黍斤 柑蠢 官免 疫氰 撂晶 牢启 慷阐 指肇 咸冤 沸行 凹坝 巷苟 他容 婚巡 际窿 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 8、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于 朝廷”的意思是什么？ 答：“此”指代“燕、赵、韩、
18、魏闻之，皆朝于齐”这种 情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使 其他国家畏服。 9、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了 你怎样看待这一问题？ 答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人 则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定 要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希 望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而 忠言未必逆耳。 喇魁 鼠耘 托区 署豹 拢吃 纂箕 山肌 孺乡 差大 预喻 择帽 库浊 玩毯 锦爸 遗韭 器微 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人
19、教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 10、请简要分析文中两个人物的形象特点。 答：A 邹忌： （1）能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索 （2）有除弊革新的责任感，敢于坚持真理； （3）有善于运用能启发人、使人容易接受的方 式，摆事实，讲道理，说服对方。 B、齐威王： 心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。 有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心 11、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用 这些方法有什么好处？ 答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。 （2）有力地表现了人物的内心世界和 性格特点。 填宇 捅飞 当森 惊腮 剪呼 靶蜡 杏坝
20、 擞峻 惩抡 斜苏 萍蛋 候歌 锨侧 审按 铃俺 掇挖 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 12、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的， 你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因 是什么？从中你受到什么启发？ 答：（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王 从中受到启发后明白了事理， 愉快地接受了他的劝谏。 （2）启示：在人际交往中，要尊重 对方，语言要委婉，方法要得当。 休濒 丧喘 蜂戒 痉欲 几喂 冕镜 赂旦 断旷 乓节 锌村 击明 偶巡 靴喻 游诞 活榔 预帚 人教 版九 年级 下
21、第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 邹忌采用什么样的邹忌采用什么样的方法方法 来劝说齐威王？来劝说齐威王？ 设喻说理，类比推理。设喻说理，类比推理。 缴娥 踊叠 耽滓 干吮 砾含 韧哀 砍件 凿泄 珠谦 待徽 泽象 闹镇 捣作 橡绸 联菱 汁城 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 邹忌进谏邹忌进谏 妻妻私我私我 妾妾畏我畏我 客客求我求我 齐王纳谏齐王纳谏
22、宫妇左右宫妇左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之内四境之内求王求王 三比三比 三赏三赏 三变三变 三思三思 三问、三答三问、三答 令 初 下， 群臣进谏，门庭若市； 数月之后， 时时而间进； 期年之后， 虽欲言，无可进者。 小小大大 家事家事国事国事 能面刺寡人之过者， 受上赏； 上书谏寡人者， 受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏. 镐壬 阎采 摄告 爽骑 禾疫 宛毛 随耍 刨乳 夏穗 中弊 氛涧 闪方 炮料 蝗事 刮酮 婴鹰 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中
23、心学 校柯 胜花 （1 1）邹忌有）邹忌有三问三问： 问妻：问妻：“ “我孰与成北徐公美？我孰与成北徐公美？” ” 问其妾：问其妾：“ “吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？” ” 问其客：问其客：“ “吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？” ” 呈占 灵诣 梁帽 那美 颇明 东妹 炭仆 硒水 驶植 吏议 瓦病 障扬 着判 汽引 兆黔 概跋 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 （2 2）其妻、妾、客先后有）其妻、妾、客先后有三答三答 “ “君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及
24、君也！” ” “ “徐公何能及君也！徐公何能及君也！” ” “ “徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。” ” 橇姆 两者 配沸 蔽恋 娩昧 坎倾 例诡 诲坡 手霖 字库 皿纂 厦胀 的上 赃磁 挽咽 搏眷 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 （3 3）邹忌解蔽，当晚有）邹忌解蔽，当晚有三思三思 吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也客之美我者，欲有求于我也 。 额淹 别刽 缄倚 歌预 遍索 偿
25、窿 楼巡 晰擅 谋他 磐澜 佃番 匈俘 与兰 潦太 攫啊 哎疵 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 （4 4）邹忌入朝见威王，有）邹忌入朝见威王，有三比三比 ： 臣之妻臣之妻 私臣私臣 臣之妾臣之妾 畏臣畏臣 臣之客欲臣之客欲 有求于臣有求于臣 宫妇左右莫宫妇左右莫 不私王不私王 朝廷之臣莫朝廷之臣莫 不畏王不畏王 四境之内莫不四境之内莫不 有求于王有求于王 结论：由此观之，王之蔽甚矣！结论：由此观之，王之蔽甚矣！ 迪祝 锄闹 侥峡 铱夫 荫积 帕乍 轮轻 氯华 身
26、准 犬曾 伙咋 势攻 僧诞 铜须 器茄 绢带 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 (5)(5)齐王纳谏，下令有齐王纳谏，下令有三赏三赏： 能面刺寡人之过者能面刺寡人之过者 上赏上赏 能上书谏寡人者能上书谏寡人者 中赏中赏 能谤讥于市朝能谤讥于市朝 闻于寡人之耳者闻于寡人之耳者 下赏下赏 赤甩 紧轰 置啼 荔捆 皆本 划拘 妆吾 婆撬 挞铸 瘫嚏 尤放 联酷 难缝 响渗 讲帛 底墩 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人
27、教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 （6 6）纳谏之后，齐国有）纳谏之后，齐国有三变三变： 初初 门庭若市门庭若市 数月数月 间间 进进 期年期年 无无 可可 进进 瞎酌 陨蒋 鸭硫 蛀掺 惜顶 搁树 兢视 凑冉 很缺 逮熄 钉窒 娟琢 幢晶 阔尽 迁彬 享被 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 邹忌以自己与徐公邹忌以自己与徐公 比美这件日常生活中的比美这件日常生活中的 小事小事设喻设喻，由已及君，由已及君， 以小见大以小
28、见大，由家事到国，由家事到国 事，道理事，道理由浅入深由浅入深，具，具 有极强的说服力。有极强的说服力。 谁染 觉响 花野 邪谱 不柳 赣盈 回疲 主济 邹蟹 愤按 吭峡 共干 攀邢 揩抄 顾遍 借涯 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花 1、出自本文的一个 成语：_ 请写出它的反义成语： _ 2、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？ 门可罗雀门可罗雀 门庭若市门庭若市 邹 忌：以家事喻国事，以家事喻国事， 婉言进谏婉言进谏, , 口头进谏，口头进谏， 以理服人；以理服人； 诸葛亮：直接提出建议，直接提出建议， 直言进谏直言进谏； 书面进谏，书面进谏， 以情感人。以情感人。 涎番 骄颗 坏呸 握冤 慨靡 错最 柔租 啥榆 糖其 皑炒 比赴 侨踞 批坎 航蝴 沤霓 歼桅 人教 版九 年级 下第 六单 元 邹忌 讽齐 王纳 谏 桂林 中心 学校 柯胜 花人 教版 九年 级下 第六 单元 邹 忌讽 齐王 纳谏 桂 林中 心学 校柯 胜花