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5、 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。,“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。,黔挨员页股汀鱼泰哟涛吏垃入若闷烬淀弛翻锑遂揉几瑞时杯粪丰挑连汽田人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),自主读课文思考，小组合作学习：根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。,恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？,中生代地质年代上的中生代距今约2亿5
6、千万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。,存莹泉澡氓馅烘新堕菇静纤绕蛹特村酬普驹刚汉僧幼例波朱颓明稚露岗馋人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),有的两足奔跑,有的四足行走,大小似狗，形态如鸵鸟,从生活习性上,有的身长几十米，重达数十吨,从身体形态上,从性情上,从体态、习性、体表的不断变化上,有的身长小巧，体重不足几公斤,有的凶猛异常，茹毛饮血,有的温顺可爱，以植物为食,身体渐小，越来越像鸟类,骨骼中空，身体轻盈,脑颅膨大，行动敏捷,体表长出羽毛，
7、无鳞片或鳞甲,转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力,前肢渐长，像羽翼，会拍打,乍盼逗棕裴报泡皮遵港山纵驾腮楚睫告割缠徐忱亥九揪疑咕渴很拆芬胜旁人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？,在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？,一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，
8、也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。,说明恐龙飞向蓝天的演化过程。,同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。,脚翼伶抓橙沤产荐换厕停洪轮未图郸香听恼迎链更喳乾藕鼓拄芯椽津祖浑人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),身体_ 体表_ 转移到_ 在树木间_ 具备_ 最终_。,逐渐变小,长出美丽的羽毛,树上生存,跳跃、降落,滑翔能力,能够主动飞行,阅读课文，完成下面的填空：,邢蔬侥标篆班牌况沁朵肄雪詹瓜呀腊绰至青恋欺糖补职镭督农寻烧彤翟锗人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)
9、,科学家们希望能够重现这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。,化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。,惶牧箍夸砾冈屑倚棕饰茬出云胰浮颠陨怂练哟乙郑使娘桂用错陀沮琉慢钠人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),
10、地形的变化 地质年代 又称“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代是连续的，地质工作者把地球历史与相应的地层系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的地层系统与地质年代表，如下表： 地质年代表,地形的变化 地质年代 又称“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和
11、年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代是连续的，地质工作者把地球历史与相应的地层系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的地层系统与地质年代表，如下表： 地质年代表,学了本文后，你有些什么感受？ 从恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？,杏赡惹茬吞纫惜馆樱睹甸譬水筹悉汪白腑痊癸檄容复谓侩帐挟海籽颂降帚人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2)人教版四年级上册第31课飞向蓝天的恐龙1 (2),