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1、综合实践活动课程 基本框架,松桃民族中学 龙长青 邮箱：,让我们一起思考：,专家/教师已经为学生设计了那么多科目， 能否有一门课程由学生自己未设计？ 教师已经给学生那么多的问题了，能否有 一门课让学生自己提出问题？ 学生花那么多的时间做与各种“学科”有关 的事情，能否有一门课程是从“生活”出发 的？ 除了“课程”理解为“知识”之外，我们能不 能将课程理解为“经历”、“机会”？,本节课内容,综合实践活动的定位 综合实践活动课程实施框架 三、研究性学习的基本内容,一、综合实践活动课程的定位,l、它是国家课程计划中规定的一门必修的课程 2、它是国家规定、地方指导与校本开发的课程 3、它是与学科并列而
2、不是从属学科的综合课程,（一）、课程的设置,（二）研究性学习的开展与组织, 阶段一：（1）探讨项目领域 （2）决定课题 阶段二：（3）探讨课题研究计划 （4）设计搜集资料的方法/工具 （5）搜集资料 阶段三：（6）整理与分析资料 （7）综述观点与提出自己观点 阶段四：（8）发表及分享成果 （9）反思与评价,开 展 过 程,2、课题研究：,课题研究一般应包括以下几个环节： 确定课题制订方案搜集材料整理分析总结报告交流评价。 每一步骤工作情况必须记录，以备学分认定。,贵州省松桃民族中学 20132014学年度第二学期研究性学习活动时间安排表,第一阶段：课程准备 第1-2周 1、课程启动 综合实践活
3、动课程理念及框架 第3-4周 2、选题指导 如何将问题转化为课题 第5-6周 3、小组选题 第7-8周 4、开题论证 论证计划、方案 第二阶段：课题实施 第9-10周 5、研究实施 实战操作、各种方法运用 第11-12周 6、过程答疑教师过程指导、小组合作 第三阶段：总结交流 第13-14周 7、结题指导整理资料、撰写论文、报告 第15-16周 8、结题答辩9、成果展示交流、延伸 第四阶段：课程评价 第17-18周 10、学分认定学生自评、教师评价、领导小组评价展示：1、汇编研究性学习成果集2、研究性学习展示交流会3、校园网上发布4、外媒推荐发表,开 展 过 程,贵州省松桃民族中学 20132
4、014学年度第二学期研究性学习活动时间安排表,要求： 1、每班至少5个课题（必须完成） 2、每个课题小组由410人完成，取一个响亮的组名，规定本小组的口号；拟出计划，实施计划，分工合作，体验过程，出成果 3、每个同学必须参与一个课题（多个也可以） 4、每个同学必须熟悉研究过程，熟悉操作过程，能独立操作幻灯片，能独立陈述课题。,开 展 过 程,三、研究性学习活动的内容开发,方式一：主要按照组织线索归类 （1）自然环境类 主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、农作物改良、动物保护等方面与个人生活背景相关的课题。 （家居环境设计、走近无公害蔬菜）,1、研究性学习活动的内容开
5、发,（2）社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社团活动、人群心理、城市规划、交通建设、法制建设、宗教研究等与个人生活背景相关的课题。 （松中门口的公交线路的现状与思考）,1、研究性学习活动的内容开发,（3）个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题。 如：学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 （松中学生课外阅读情况调查、松中学生日常消费、）,1、研究性学习活动的内容开发,（4）历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史遗迹研究、校园文化研究、民间文学、等与个人生活背景相关的课题。 如：（松中校园文化研究、松桃的木匠造屋文化调研）,1、研究性学习活动的内容开发,（5）跨学科综合类： 主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多学科参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题， 如：计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术 、,