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1、景阳冈,制作人：张旭霞,单位：宁夏泾源县城关二小,义务教育课程标准试验教材第十册,导入新课,细读感悟,拓展学习,速读感悟,初读感知,武松打虎,用自己喜欢的方式读课文，想一想课文讲了一个什么故事，并简要的说给大家听。,检查自学情况,随机理解词语:,如何：为什么。 但凡：凡是，只要。 岂不枉送：难道不是白白送掉。 枉，白白地。 请勿自误：请不要使自己受伤害。 误，受伤害。 岂：表示反问，有“难道”的意思。,1、重点朗读课文中描写武松打虎的部分，边读边勾画出有关的语句,深入体会武松的性格特点。,2、想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。,3、武松给你留下了怎样的印象，你
2、是通过哪些句子感受到的。,1、理清课文思路，了解段与段之间 的联系。,2、通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。,自读自悟，交流学习方法： 你准备怎样解决这三个问题？,3、大虫抓人的三招是：,一扑，,一掀，,一剪，,闪在大虫背后,又闪在一边,又闪在一边,武松的对策是,读课文中描写武松打虎的段落想一想： 武松和老虎一共斗了几个回合，才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”？找出武松打虎的所有动词。,劈,揪,按,踢,提,打,抡,勾画出描写武松语言的句子，进行批注，写出对人物性格特点的体会。,1、“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！” 2、“就有大虫，我也不怕。” 3、“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！” 4、“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”,速读感悟：,1、通过本文的学习，你认为武松是个怎 样的人？把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、水浒传中有很多更精彩的故事，可 以课外阅读水浒传，收集一个水浒传里人物的故事讲给同学听。,谢谢观赏,