2017年中考语文试题分项版解析汇编第01期专题12综合性学习含解析20170926180.wps

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1、专题 1212：综合性学习 1【2017 届中考贵州省六盘水市卷】中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。对联是我们 喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。 请用相关知识，完成下列各题。 （1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。 上联：脉脉清风千翠柳。 下联： （2）下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。 A凉都人气上，上台个个精神 B大剧院门开，开幕连连好戏 上联： 下联： （3）如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整地 抄写带田字格里。 【答案】 （1）飘飘瑞雪万重

2、山 （或：殷殷绿叶几红花） （2）上联：B 下联：A （3）左：凉都人气，上台个个精神右：大剧院门开，开幕连连好戏 【解析】 的无私奉献组合起来即：殷殷绿叶几红花。（2）本题考查学生对联上下联的区分能 力对联上下联区分，最简单的是平仄区分法，就是看对联的最后一个字，上联最后一个 字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）A“句末字为 神”， 第二声，平声，可见为下联；B“句末字为 戏”，第四声，仄声，可见为上联；（3）本题 考查对联的张贴与抄写对联的张联是按照从左到右的顺序进行的，简单的说，大门的左 边为上联，右边为下联用楷书或行楷正确无误的抄写到田字格即可。 考点：正确运用

3、常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 2【2017 届中考贵州安顺卷】综合性学习能力考查（10 分） 1 余秋雨有一篇文章叫读书的 5 个秘诀，书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书 很累、很痛苦。读书的 5 个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对，要阅 读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对于流行的书要谨慎选 择，真正的好书不是那么容易流行的。） 余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书 的主题班会活动，请你参与。 （1）请你介绍三种读书的方法介绍给同学们。（3 分） （2）传统阅读与网上阅读都有利有弊

4、，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为 什么？（3 分） （3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书，并说明理由。（2 分） （4“”）活动即将结束了，你也写一句关于 热爱读书 的话作为自己的座右铭吧。（2 分） 【答案】 （1）示例：（1）要有选择性的读书（2）读好书（3）读书时要根据自己的需求，精读和略读 相结合。（4）读书时可以做摘要和写读书笔记 （2）示例 1我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细 咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例 2我认为网上阅读好。因为：网上 信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。

5、（3）正确写出推荐的书目并且要有书名号。言之有理即可。 （4）示例 1书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）；示例 2读一本好书，就像和许多高尚的人 谈话。（哥德） 【解析】 （1） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （2） 试题分析：注意明确观点然后说明理由。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （3） 试题分析：注意明确书的名称，然后阐明理由。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （4） 试题分析：先写出座右铭，然后解释理由和含义，注意表达的文采。 2 考点：语言表达简明、连

6、贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 3【2017 届中考贵州黔东南卷】综合性学习水平考察（12 分，共 1 小题） “俗话说： 一方水土养一方人”。我们美丽的家乡黔东南，是一个政治文明进步，文化繁 荣发展，民族团结和睦，社会和谐稳定，生态山清水秀，充满活力，幸福祥和的大美福地。走 “进苗乡侗寨，书写大美文章，让我们 到民间采风去”。 （1“”“”）在活动中，你所在的 乡土发现 小组将制作一本名为 最美黔东南。胜名扬四方 的 相册，请完成以下任务。 “”请用规范的正楷字将相册名 最美黔东南，盛名扬四方 写在答题卡的田字格内。 下面是你们小组拍摄到的两副图片，任选一幅，描述图片内

7、容，并结合标题展开想象。 （2）“节日探源”小组在活动中收集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“”重温对联 知识活动，请你参加并完成下列任务。 古代对联的别称有 ， 。 区分对联上下联的方法有 。（简要说出其中一种即可） （3）请认真阅读下面的名著选段，按照要求填空。 他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟， 他教阿廖沙用心观察生活，发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。对阿廖沙人生观的形 成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 “”他 是小说 “”中的人物， 他 的名字叫 。 【答案】 （1）（1）最美黔东南，盛名扬四方。（2）示例：图一

8、：一条弯曲的高架桥高速公路盘绕在延 绵的大山之中，银白色的路面与两旁苍凉的大山构成一幅美丽的画面高速路像蜿蜒爬行 的巨蟒，又似一条川流不息的河流，昭示着黔东南人民勤劳致富的精神风貌。图二：一群 披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓乐、欢快的节奏、飞腾的水花以及优 3 美的舞姿吸引了岸边的一大群游客他们用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最灿烂的笑容， 诠释着幸福生活的内涵，歌颂着共产党的英明领导。 （2）门联、联语。平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声 （仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）。 （3）童年 好事情 【解析】 （1） 试题分析：解答此题从两幅图

9、中任选其一，结合图片的主题展开联想，按一定的顺序描述完整 画面内容，并且语句生动通顺即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （2） 试题分析：古代对联源于中国文字语音的对称性，出现应该在周朝以前，造纸术和书法的发 展，使对联成为独立文体别称别称对子、门联、联语。对联区分上下联：1平仄 方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一 个字是一声和二声（平声）；2张贴方法区分：对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联 在左侧因为古代人写字是从右往左写的3含义方法区分：每副对联都有自己特定的 含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的

10、作为下联，上联的价值更多是在引导作用上上 下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联4时间关系区分：旧时在前面是上联， 新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用的有生肖和辞旧岁/迎 新春之类的5范围大小区分：一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见 的家和国之类词语。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 （3） 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 4【2017届中考贵州遵义卷】综合性学习（10分） “在 文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下 列问题。 （1）下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属

11、什么字体。（3 分） 4 第一幅 第二幅 第三幅 字体： 字体： 字体： （知识链接：字体指同一种文学的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等） （2）请你从 24 题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。（每幅作品的理由说 明限 10字以内）（4 分） 选择：第 幅，理由： 第 幅，理由： （3）活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为苗 家文化图鉴的书，用于展出，借期为一周，借出日期为 2017年 6 月 23 日。如果你是活 动小组组长李轩，请你写一张借条。（3 分） 【答案】 （1）第一幅楷书，第二幅行书（行 楷），第三幅草书。（每空 1 分）

12、 （2）示例：第一幅，字体端庄，匀称工整；第二幅，笔画连绵，灵活连贯；第三幅飘逸舒展， 随性自然。（结合字体特点作答。每小题 2 分，共 4 分） （3） 借条 今向刘青竹先生借到苗家文化图鉴壹本，于 2017年 6 月 30 日前归还。 此据。 【解析】 （1） 试题分析：注意根据平时的积累进行判断，主要从是否方正和手法连笔的角度分析。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 （2） 试题分析：首先明确自己的观点，然后结合各种书体的特征进行分析。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A （3） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 5 5【2017 届

13、中考海南卷】为了帮助边远贫困地区学生，南海中学九年级（1）班开展了一次有 意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。 邀 请 函 尊敬的家长： 为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A 让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助 边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我们南海中学九年级（1）班拟于 2017 年 6 月 5 日下午 5：00 在本班教室举办一场爱心捐赠活动 B 要求您必须参加！ 南海中学九年级（1）班班委会 2017 年 6 月 1 日 （1）九年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的 AB 两处，一处有 语病，一处语言不得体，请写出你

14、的修改意见。 修改意见：A ；B 。 （2）九年级（1）班共 45 人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据 得出的结论，有误的一项是 捐赠人 同学（45 人） 家长（42人） 财物 文具 书籍 玩具 现金 日常用品 书籍（本） 体育用品 现金（元） （件） （本） （件） （元） （件） （件） 数量 208 382 123 4505 66 78 35 3215 A同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。 B同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。 C此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。 D家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育

15、用品。 【答案】 （1）（4 分）修改意见：A“”“将 强烈 改为 积极”“”“”、 踊跃 或删去 强烈地 B“把 要求 ”“您必须参加！ 改为 诚邀您依时参加”（语气委婉，表达得体即给分）【评分标准：每 条意见 2 分】 （2）（2 分）D 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：这是一道选择题，可以先看选项，将选项内容与表格数据进行比对，分析正 6 误其中分析不当的是 D因为从表格数据可以看出，家长捐赠的体育用品数量确实最少， 但并无法说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力

16、层级为表达运用 E。 6【2017 届中考黑龙江龙东卷】口语交际及综合性学习（第 6-9题，共 10 分） 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年三班将以“正确使用 ”手机，争做守纪学生 为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请简要写出本次主题班会的意义。 （2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。 （3）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白 环节二： 环节三： 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六： （4）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对 此你将如何劝说？ 【答案】 （1

17、）示例一：引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。 评分标准：紧扣主题，语言通顺、精练。 （2）示例一：学生不带手机进校园。 示例二：如果带入手机，交给老师保管。 示例三：把手机当做学习工具，帮助提高成绩。 评分标准：办法可行即可得分。 （3）示例：讲用手机的故事 演手机入校园的情景剧 班主任或主持人总结。 评分标准：合理即可得分。 （4）示例：小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也是为你好，你为什么要生 气呢？如果老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不说明你都到了无可救药的地步了！ 评分标准：称呼、语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【解析】 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为

18、表达运用 E。 （2）试题分析：作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议 一定要有可行性，不能是空洞的口号。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、 7 主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等结合本题中给 出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可 想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事； 演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。

19、 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （4）试题分析：劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消 除顾虑，语气委婉首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况， 小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说劝说 时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7【2017届中考黑龙江绥化卷】口语交际及综合探究（本题共 4 小题，共 8 分） 【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村 “中的

20、夜啼、 安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源 流长。 【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空， 国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理 论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。 （1）【整合材料探国学】 阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2 分） （2）【陶冶情操用国学】 孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请 你分别举出一例。（2 分） （3）【孔子之道亮国学】 “孔子作为 至圣”“，孟子作为 亚圣”，他们对后世影响深远。请根

21、据自己有的知识， 写出与它们有关的成语和故事各一个。（2 分） （4）【合作共赢悟国学】 “古有 四海之内皆兄弟”“，今有 龟兔双赢理论”“；远有 丝绸之路”“，近有 一带 ”“”一路 。请结合自身实际谈谈 合作共赢 的感悟。（2 分） 【答案】 （1）中华文化灿烂辉煌；国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。 （2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。 （3“”）示例：如： 温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机 等。 （4）言之有理即可。 【解析】 8 （1） 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 （2） “试题分析：注

22、意突出题干的要求 孝敬父母，尊师重道”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 （3） “”“”试题分析：注意与 孔子 和 孟子 相关的内容。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 （4） “试题分析：注意谈论的重点 合作共赢”。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 8【2017 届中考湖北省襄阳卷】我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我 “”们一起来开展 放飞青春 综合性学习活动吧。（8 分） 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 （2 分） “”青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；

23、两弹元勋 心年轻时就立 志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天 下为己任发奋苦读，。 “【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕 励志”“拼搏”“奉献”开展三项活 动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。（2 分） “”活动一：讲 励志的青春 故事。 “”活动二：宣 拼搏的青春 誓言 活动三： 。 “【青春接力棒】百善孝为先。一个 孝”“字，上 老”“下 子”，彰显着中华民族孝亲敬长的 优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2 分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲 长辈的恩泽， ；就

24、是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋 的宽广。 9 【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春 路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（2 分） 材料一： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥 锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书， “”有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰： 子非吾友也。（选自 世说新语） 材料二： 为了从经济上支持马克思的研究 ，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马 克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作， 帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，

25、马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成 这部 著作。 探究结果： 。 “【答案】【青春座右铭】示例：让中国变强盛毕生奉献。【青春励志会】活动一：讲 立志的青 ”春 故事 “”活动二：宣 拼搏的青春 誓言 “”活动三：示例：看 奉献的青春 电影青春接 力棒】示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养；【青春同路人】示例：我们应和志趣相 同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 【解析】 试题分析：第一题注意紧扣少年强，国家强；青春梦，中国梦，第二三题注意句式和前面一致， 最后一题和足以提炼材料的内容。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 9【2017 届湖南岳阳卷】

26、阅读下面的材料，完成后面的题目。 益阳新闻网讯：5 月 28“”日，市博物馆举行 乐享传统，粽爱端午我们的节日端午节 活动，吸引了省商务厅 2017非洲国家民族政策与实践研修班的 19 名学员参加，来自南苏丹的 彼得 库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。 （1）学校派你作为小记者去采访彼得 库阿奇，请准备三个采访问题。 （2）晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。假如你是 晓刚，将怎样劝说妈妈？ 【答案】（1）示例：你喜欢过中国传统节日端午节吗？你对中国传统节日端午节有哪些了 解？你对本次活动的评价怎样？你对组织过传统节日有何建议？包粽子难不难，粽 子好吃

27、吗？（1 个问题，问题切合主题，合宜即可。） （2）示例：妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家 的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐 呢（要求有称呼，围绕孝顺，传承文明，体验生活等主题，语言连贯得体。） 【解析】 10 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：首先要了解劝说的缘由：奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦结合妈 妈的想法和行为进行劝说；劝说内容拟写时要注意有适当的称呼，并注意语句的委婉，并 有理有据，易于对方的接受，并有利于家人的和谐。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生

28、动。能力层级为表达运用 E。 10【2017届中考湖南岳阳卷】综合运用。阅读下面材料，完成第（1）（4）题。 2017 年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。 瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），“赛龙舟不忠楚风 余韵”（乙）是副对联吧。 爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？ 瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想 练书法，您有什么诀窍吗？ 爷爷：正好， 昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图） 爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。 瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2） 爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？ 伟伟（

29、瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻 译哩，我可以不记单词了。 爷爷：人工智能怎么能代替人呢？ 瑞瑞：（3） 爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。 伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您 瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，“”“垂询 改为 （4） ”才 得体哦。 （1）上联是 （2）练习书法的方法 （3）瑞瑞： （4“”“） 垂询 改为 ” 11 【答案】 （1）乙 （2“”“”）示例：练习书法最好是临和摹相结合， 临 容易学到笔画， 摹 容易学到架构，各扬 其长。 （3）示例：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规

30、则稍作 改变，事情就大不一样单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工 智能就难以传达。 （4“”“） 咨询 或 询问”。 【解析】 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 （2“）试题分析：解答此题根据二人聊天记录中石哥的话来归纳从对话可见，学习书法 最 好是临摹结合”“， 临易学到笔画，摹易学到字的架构”根据这些信息整理出答案。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：根据前后内容，可以判断此处内容是瑞瑞对人工智能无法替代人的理由，特 别是无法代替人来记忆单词结合自己的知识和理解，阐述理由，并注意语句通顺即可。 考点：语言表达简明、连

31、贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （4“”“）试题分析： 垂询 指别人对自己的询问，是敬词在这里不符合语境，应改为 咨询” “或 询问”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 11【2017届吉林省中考卷】阅读下面材料，回答问题。 当今社会已经进入网络时代，最新数据统计，中国网民达 731 亿，其中手机网民 695 亿。在网络发展迅猛的今天，其安全问题也备受关注。 下面是 2015年和 2016 年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。 12 （1）根据图表分析近两年全国网络违法和不良信息举报受理情况 （2“”）班级要举行 网络与学

32、习 为主题的班会，你想和同学们交流些什么？要求：观点明 确，理由充分。不少于 80字。 【答案】（1）2015年全国网络违法 和不 良信息举报受理数量呈上升趋势；2016年前半年在2015 年底的基数上下波动较大，下半年基本稳定不变。（2）示例：我认为网络对学习十分有利， 近年来各种在线答疑的兴起，让我们坐在家中就可以快速咨询老师，老师通过语音为我们 解疑，能让我们对知识的了解印象加深网络给我们提供了丰富的学习资源，让我们开阔 了眼界，足不出户就可以了解天下事，看到天下景，确实好处多多。 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 12【2017届中考

33、江苏南通卷】文华中学九（1“）班开展 阅读者”走进水浒传 专题学 习活动。（8 分） 活动一：合作交流（3 分） 小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍， 奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。 你在倾听后，委婉指出小文同学的错误： 活动二：组内辩论（3 分） 针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点： 林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。 活动三：成果展示（2 分） “”编辑一份 水浒人物谈 专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。 13 【答案】活动一：示例：宋江和王伦没打起来，晁盖

34、先要跟他打了。 活动二：示例：我赞同 正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏， 误闯白虎堂，发配充军被暗杀等一系列情节， 真正看清了朝廷的腐败和黑暗。因此对朝廷招安最不会妥协。活动三：示例：人物性格人 物小传 【解析】 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 13【2017届中考江苏镇江卷】根据下列三则材料，完成题目。（6 分） “【材料一】类似 脑残”“”矮矬穷 这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众 的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速 度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （摘自光明日报） “【

35、材料二】作家池莉在接受采访时曾表示： 当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职 员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为 亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自文 汇报） 【材料三】2 月 21“日为 国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。 在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文 组织于 1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自文汇报） （1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。（2 分） （2“”） 点赞 一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。（2 分） （3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何

36、维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一 条建议。（2 分） 【答案】（1“）传统媒体对新词（或 不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（意思对即可）（2 “）点 ”赞 一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（意思对即可）（3）不设统一 答案。示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷 却的过程；学校要倡导阅读经典作品。（建议合理即可）个人：加强母语学习，提高 自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语。网络语言要传播正能量。 （建议合理即可） 【解析】 试题分析：（1）答题时，应在材料一中寻找答案。（2“”） 点赞 这一种现象和材料二中池莉遇 “到的状况一样

37、，不管对方的身份和年龄，所以破坏了材料三中提到的 语言和文化的多样 14 性”。（3“）答题时，根据题干要求，应 对社会和个人各提一条建议”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 14【2017届中考内蒙古呼和浩特卷】龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，你是参赛选手， 这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。 （1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括 和 （2）认真阅读杜甫的江畔独步寻花，根据要求答题 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？ A“首句 黄四娘家花满蹊”

38、“”“”，点名寻花的地点是 黄四娘家 的小路上。 蹊 是小路 B第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象的描绘了 花儿密密层层，沉甸甸的把枝条都压弯了。 C第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没 有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。 D第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声。其实，这 是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。 “你认为是句中的 留连戏蝶时时舞”中用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家中花怎 样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？ （3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，

39、请你运用所学的对联的知识，重组成一副 完整的 对联 传统 的 精华 学习 里 经典。 。 【答案】 （1）绝句、律诗 （2）C运用了拟人的修辞手法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻表现诗人对 花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情 （3）学习国学里的经典，继承传统中的精华。 【解析】 （1）试题分析：本题考查学生对文学体裁的辨析能准确识记常见的文学体裁，并能灵活运 用结合自己掌握的知识可知，近体诗包括绝句和律诗。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 （2）试题分析：本题考查对诗歌内容的辨析能力解答此题的关键是在理解诗歌内容的基 础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可C“项 如果没

40、有彩蝶起舞，花也就 没有什么看头”说法不正确。本题考查对诗句的理解，包括修辞手法的运用，写出了什 “”么，表达了什么情感从 时时舞 中可知运用了拟人的修辞手法；这句诗写出了黄四娘 15 家花的浓密、艳丽与香气扑鼻；表现诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 （3）试题分析：结合对联的特点和提供 的词语可知，完整的对联应为：学习国学里的经典， 继承传统中的精华。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 15【2017届中考山东济宁卷】在 4 月 23“”“日 世界读书日 来临之际，学校组织了 书籍点 亮人生，书香洋

41、溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任 务。 （1）如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过 60 个字。（3 分） （2）下图的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。（2 分） 通知 本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参 加报告会。 学校办公室 2017年 4 月 19 日 【答案】 （1“”“”“”）毛笔书写的 人 字像打开的书，三本打开的书形成 众 字，刻有繁体 書 字的印 章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。（抓住特点，言之成理即可。） （2）格式上：落款处的单位名称和日期应分两行写在右下

42、方 。内容上：正文应指出报告 地点 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：本题考查应用文的写法，注意通知格式的把握通知右下方的署名和时间 不能在一行应先署名，在下一行写时间内容上缺少报告会的具体地点。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 16【2017年中考四川巴中卷】综合性学习 语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多 16 收货。某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完 成下列活动。 （1）【活动形式】 请参照示例

43、，再设计两个活动形式。 示例：年度热词盘点 （2）【分组活动】 某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了 2016年度盘点的汉字词，其中“刷” 稳居 2016年新周刊榜首。其原因是：2016“”“年是狠狠 刷 的一年，人人都是 刷一代”， 刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状 态，也是这个时代最生动的人类速写。 请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中， 再作简要描述。 （3）【活动心得】 此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言： “”生活处处有语文，处处生活是语文！ “”学语文，用语文，爱语文！ 请参

44、与活动的你也用富有诗意的语言 表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法） 【答案】 （1）广告赏析，对联集锦等。 （2）“忙”，初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难； 忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！ （3）浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。 【考点定位】语言概括能力。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：“忙”初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔 聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！ 【考点定位】语言概括能力。能力层级为表达运用 E。 （3）试题分析：注意结合材料内容的理解，明确

45、跟帖的内容。跟帖不设统一答案，内容要有 对青春的理解，用上一种修辞手法，不少于 30 字。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈 在广告里的是语文的智慧。 17 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 17【2017 年中考天津卷】综合性学习 最近五年，天津地铁进入了飞速发展时期，方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。为此， 某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。下面是某同学为活动搜 集的四则材料，请你按照要求，回答下列问题。 【材料一】天津首条地铁于 1984年 12 月 8 日正式通车运营，至 2016 年 12月，天津地铁共有 5

46、 条运营线路。2017年年底地铁 5 号线全线建成并网后，城市轨道交通将覆盖 11 个行政区，一 张四通八达的地铁网正在形成。 【材料二】地铁改变了人们对距离的理解，几公里几分钟即到；地铁改变了人们对城市的认知， 看似遥远的郊区快速直达；地铁改变了市民对生活的期待，节省出行时间，让人们能更好地享 受生活。 【材料三】天津市地铁客运量统计表 年份 年客运量（人次） 最大日客流量（人次） 2012 年 111 亿 64 万 2013 年 243 亿 102 万 2014 年 299 亿 10807 万 2015 年 301亿 11161 万 2016 年 308 亿 112万 【材料四】天津地铁在

47、已有服务的基础上，不断推出新举措，提高服务水平。地铁各站点设置 爱心伞，行车时车厢温度控制在 261，高峰时段缩短行车间隔，平安夜延长运营时间， 大客流时启动限流措施并增设临时售票点 （1“”）上面四则材料与 快速发展的天津地铁 这个主题无关的一则是 。 （1）请根据以上相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面。 【答案】 （1）材料二； （2）四通八达的地铁网正在形成； 客运量逐年增长； 服务水平不断提高； 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：此题解答，可结合上述三个材料作答，注意语句简洁、通顺，有中心意思。 解答此题

48、，要细读材料，形成一定的认识，然后结合具体要求作答。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 18【2017“届中考云南曲靖卷】为了弘扬传统文化，学校文学社开展了 经典诵读”活动，请 18 你参加。 【听音台】 （1）阅读材料，拟写新闻标题。 5 月 6 日晚，朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经 3 个月，12 期，12 个各具特色的主题词，与观众共同分享了 68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。 它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感 之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。 标题： 【说话吧】 （2）在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。 （3）阅读材料，回答问题。 材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你 ”的怀里。 诗句出自 。 材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧， 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇 ”扇扇，没有，风是热的。 选段中他是。 【说话吧】 （4）依据语境，仿写画线句子。 告别是一种心情，告别