《广东省江门市江海区2016_2017学年七年级语文下学期第三次考试试题新人教版20170726232.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省江门市江海区2016_2017学年七年级语文下学期第三次考试试题新人教版20170726232.wps（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级语文试题 班级 姓名 注意事项： 1、全卷共四大题，总分 130 分，满分 120 分，测试时间 120 分钟。 2、答题前，务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 3、答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果改动， 用橡皮擦擦干净后，再选择其它答案标号。 4、答非选择题时，用黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。 5、所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、基础（2424分） 1 1、根据课文默写古诗文。（1010分） （1）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使） （2） ，上有黄鹂深树鸣。（韦应物滁州西涧） （3） ，
2、 。将军百战死，壮士十年归。（木兰 诗） （4）小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣 “地说： 你就像孙权劝学中的吴下阿蒙，真是 ， ”啊。 （5）默写赵师秀的约客。 ， 。 ， 。 2 2、根据拼音写出相应的词语。（4 4 分） （1）刺骨的寒冷 tntn shsh（ ）着他们已经疲惫不堪的躯体。 （2）三妹便 sngsng yngyng（ ）着她去要一只来。 （3）其他队员们撤回到 8100 米的营地，yngyng jngjng xx ruru( )，以便在需要的 时候为突击顶峰的队员提供各种支援。 （4）一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人
3、 ynyn huhu liolio lunlun （ ） 的弧线。 3 3、选出下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3 3 分） A.珠海作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游 玩。 B.莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，终于获得了诺贝尔文学奖。 C.“”低碳 生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 D.我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色，其中合唱队还代表我省中学生到国外 演出。 4 4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 3 分） A山东一位年轻的父亲为捐肝救重病的小女儿，1 个月天天扛馒头奔跑瘦 1
4、5斤。(“1”个月 “”换到 瘦 前) B就在 2015 年即将告别的 12月 30 日，中国南海战略出现了重大转机，菲律宾加入中国主导 “”“”的亚洲投资银行。（改 告别 为 结束 ） C芈月传之所以收视率居高不下，其原因是因为故事情节曲折、演员阵容强大、画面精 “”美华丽。（删去 不下 ） D“甘肃一位代表在 2016”年两会 上提出，能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入 “”“”力度，是促进公平教育的关键所在。（删去 加大 前面的 能否 ） 5 5、根据语境，仿照画线的句子续写两个分句，使之构成排比。（4 4 分） 初中语文教材中的课文大多文质兼美，为我打开了一道道通往真善美世界的
5、大门：读 安徒生的皇帝的新装，我明白了保持童真的重要；读莫怀戚的散步，我感受到互敬互 让的亲情； (1) ， ； (2) ， ；读宗璞的紫 藤萝瀑布，我懂得了面对挫折的坚持。 二、阅读（4646分） （一）(10(10 分） 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑 人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 “”又七年，还自扬州，复
6、到舅家问焉。曰： 泯然众人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人 者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不 受之人，得为众人而已耶？ 6、解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） (1)未尝识书具（ ） (2)自是指物作诗立就（ ） (3)卒之为众人（ ） 7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)其受之天也，贤于材人远矣。 8、下列对文段内容的分析，有误的一项是（ ）（3 分） A文章篇幅不长，但内容详略得当，详写仲永年少时天赋异禀，略写仲永长大
7、后因不学，才 学平庸。 B“”仲永惊人的写作天赋与后文才能平庸形成鲜明的对照，文中导致仲永 卒之为众人 的根 “”本原因是 不使学 。 C文章前叙后议，第三段的议论集中强烈，言简意赅，画龙点睛，使前面所叙的事实立即升 华，具有典型意义。 D方仲永这一事例，令人不禁叹息仲永最终平凡的结局，作者想要表达的是：天赋好的人不 学习会造成什么后果。 （二）（9 9 分） 推 敲 刘公嘉话云：(贾)“岛初赴举京师，一日于驴上得句云： 鸟宿池边树，僧敲月下门。” “始欲着 推 ” 字又欲着 “敲 ” 字练之未定遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权 京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得
8、诗句云云。韩立马良久，谓岛曰： “”作敲字佳矣。 遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 9、下列句子中，加点字解释正确的一项是( )（3 分） A. 时时引手作推敲之势( 伸出 ) B. 岛具对所得诗句云云( 详细 ) C. 韩立马良久 ( 很 ) D. 遂并辔而归( 并且 ) 10“、请用三条 /”给文中画线句子断句。（3 分） 始 欲 着 “”推 字 又 欲 着 “”敲 字 练 之 未 定 遂 于 驴 上 吟 哦 11、从选文中我们可以看出，贾岛为什么愿意与韩愈结为布衣之交？（3 分） （三） （1010分） 揭开青蒿素的神秘面纱 沈源峻 朱 蕊 中国首位获得诺贝尔奖的科学家名叫屠呦呦，令
9、她获此殊荣的成果是青蒿素。青蒿素 为人类健康做出过哪些贡献？这还得从人类与疟疾之间千百年的斗争说起。 当人类以农为生、居有定所之后，一种令患者时而冷到发抖、时而发热高烧的疾病便 “”开始在人群中蔓延。当时现代科学尚未问世，这种疾病被称为 疟疾 。古人还发现， 疟疾常发于生活在沼泽或水田周边的人群中，而且越是炎热，发病的概率就越高。几千年 来，人类深受其害却束手无策。 “新发现”的美洲大陆不仅为“旧世界”带来了土豆和番茄，还带来了一种治疗疟疾 的特效植物金鸡纳树。据记载，西方在 1640年以前便引进了金鸡纳树，并以其树皮为原 料，提取金鸡纳霜用于治疗疟疾。 1820 年，法国科学家从金鸡纳树皮中
10、提取出了有效单体奎宁。从那时起，人类开 始在与疟疾的斗争中占据主动权。60 年后，法国军医拉韦朗首次在患者的红细胞里发现了疟原 虫，这也是人类发现的 第一种致病性原生生物。之后，在一代又一代医疗卫生工作者的辛勤努 力下，人们终于确定了蚊子在疟疾传播过程中的重要作用。于是从 20 世纪初开始，蚊虫种群 控制和奎宁的使用等措施，成功挽救了数以万计的生命。后来，德国科学家合成出了氯喹。这 种药物的生产无须依赖金鸡纳树，因此得到了广泛应用。 然而好景不长，人类尚未吹响剿灭疟原虫的号角，能够抵抗氯喹的疟原虫便从东南亚 和南美洲地区扩散到了世界各地。 于是，1967 年，一项代号为“523 项目”的抗疟药
11、物研究项目在中国正式启动了。大 批新中国的科学家，或是走访全国的城镇乡村以寻找民间验方，或是投身到中医古籍的查阅工 作中去。项目研究期间，屠呦呦尝试了多种提取青蒿素的方案，但囿于常用的水煎法，抗疟成 分往往还没被提取出来就分解了，最终的提取物不但纯度不高，产率也很低。 山重水复之时，中医古籍中的一段记载引起了屠呦呦的注意。在古法的启发下，屠呦 呦带领研究团队，创造性地采用低温乙醚萃取法。经过 191次尝试，终于成功地将具有极强抗 疟活性的青蒿素提取了出来。经过后续实验，屠呦呦团队发现，提纯后的青蒿素在高温下是稳 定的。正是因为屠呦呦在青蒿素发现过程中提出的创造性实验方案，诺贝尔奖委员会将 20
12、15 年诺贝尔生理学或医学奖的一半奖金颁发给了她。 目前，以青蒿素为基础的联合抗疟治疗，已经成为联合国推荐的抗疟方法，并正不断 造福众多疟疾患者。可以说，青蒿素的问世极大减轻了单一使用奎宁类药物造成的疟原虫抗药 性，为人类进一步研究战胜疟疾的方法争取了宝贵的时间。 然而，随着青蒿素的广泛使用，医疗工作者发现一些疟原虫已对青蒿素产生抗性。 疟疾能像天花一样，被人类彻底征服吗？让我们拭目以待吧！ （选自科学画报2015年第 11 期） 12、下列对于文章的分析理解，不正确的一项是( ) （3 分） A本文开头从读者感兴趣的热门话题谈起，很自然地点题，并总领全文。 B“第段画线句中 第一种”不能删去
13、，因为它准确地说明疟疾的致病性原生生物不止一种， 但疟原虫是首先被发现的。 C屠呦呦根据古法创造性地使用低温乙醚萃取法，经过 191次尝试，终于提取出了在高温下 能保持稳定的青蒿素。 D本文以时间为序，条理清晰地介绍了千百年来人类为治疗疟疾不断努力和改进的情况。 13、下列对于文章中关于疟疾的相关介绍理解不正确的一项是( ) （3 分） A疟疾这种疾病的主要症状是患者有时冷得发抖，有时发热高烧。 B沼泽或水田周边的居民更容易患上疟疾，而且越是炎热，发病率越高。 C药物奎宁问世前，人类一旦不幸患上疟疾，就只能被动地深受其害，甚至死亡。 D20世纪初以来，控制蚊虫种群、使用奎宁和氯喹等措施，成功挽
14、救了数以万计的生命。 14、结合全文，说说应当怎样理性地看待以青蒿素为基础的联合抗疟治疗方法。（4 分） 四 （1717分） 孝 道 王承磊 王有德是个孝子，村里人都这么说。可王有德不觉得自己是个孝子，是因为他的老婆。 王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯，结婚三个月，就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。王 “有德用手捂了捂彩凤的嘴，使了个眼神。彩凤掰开他的手，眼一瞪，大着嗓门吼： 怎么！不 ”让人说话了？ 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种 乞 求和沙哑的语调说： “你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多 双筷子多个碗吗！ ”“那还得我做呢！
15、”“彩凤瞥了眼王有德， 你不做饭不知道做饭的累，夏 ”天那个热，冬天那个 “得、得、得。”“王有德摆摆手，打断彩凤的话， 难道让爹做饭给你吃？你也太那个了 吧。”“太哪个了？啊！你说呀！”彩凤也是得理不饶人的样子。王有德气得把脚一跺，摔门 去了学校。他是个老师，此刻却深感自责。 “东屋里，爹独自盘腿坐在炕上，眼圈红红的，烟袋 滋滋”地冒着青烟。刚才的话，他都 听到了，儿子腹背两面夹攻，难为他了。只怪自己老了，不中用了。他想起了村前那处老屋。 那晚，是全家人在一起吃的最后一顿饭。王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西， 像要溢出，却始终没有掉下来。 “”第二天。早饭。彩凤早早做了饭，给王有德
16、盛了一碗菜。王有德问： 哪碗是爹的？ 彩 “”“”“凤说： 他又不在这儿吃，没做他的。哪碗是我的？ 王有德云淡风轻地问。 那碗肉多 的就是你的。”彩凤朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜，随手拿了个馒头，转身朝门 “外走去。 哎！你去哪儿？”“彩凤在后面吆喝他。 我不吃了，给爹送去！”王有德扔下这一 “”句，头也不回。彩凤哼了一声： 不吃算了，饿死你个贱骨头。 “”“中午。午饭。王有德回家看着桌上的饭，又问： 哪一碗是我的？ 彩凤丢了句： 爱吃 ”“哪碗吃哪碗。 王有德端了一碗，拿了馒头，一声不吭往外走。彩凤大声喊： 有种自己别 ”吃。 王有德真没回家吃饭，他给爹送去，说是媳妇让端过去的，自
17、己径直去了学校。 “”晚上。晚饭。彩凤蒸的包子。王有德照例问了句， 哪碗是我的？ 然后端了自己那碗， 给爹送去。彩凤心想，可能他去和爹一起吃吧，或是去外边吃了。于是，她偷偷跟在王有德后 “”“面。王有德进屋后，彩凤听见他说： 爹！媳妇包的包子，让我给您送来。 爹说： 那就一 ”“”起在这儿吃吧。不了，不了，爹，我回去吃。 王有德说完就走了。 彩凤还是跟在他后面，见他并没回家，而是去了学校，躺在办公室的躺椅上看书。那晚， 王有德没有回家睡。躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。夜里，蛙鸣声一刻也 没停。 连续三天，王有德只是吃饭时回家给爹送饭，然后再回学校。 第四天，有人告诉彩凤，王有德
18、在上课时晕倒在讲台上，现在被送去了医院彩凤马上 去了医院。医生告诉他，病人身体虚弱，体力严重透支，需要休息。那一刻，彩凤忽然明白了 什么。 那天中午，彩凤包了饺子，一份送给了爹，一份送到了医院。王有德醒来时，看见媳妇端 “来的饺子，强撑着要起床。 要去哪？你得休息。”“彩凤问。 我把我这份给爹送去。”王有 德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪。她说： “你快吃吧，我刚送过去。” 王有德不信，坚持要起来。这时候，爹来了，他端着彩凤送去的饺子，送给儿子 王有德出院时，彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。那天，小院里恢复了爷俩曾经和睦的声 音。媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。
19、15、请从王有德的角度来补充完整小小说的情节，每处不得多于四个字。(4 分) 被迫分家口口口口累倒住院口口口口 16“”、文中王有德对父亲的 孝道 具体表现在哪些方面？(5 分) 17、按要求回答问题。（4 分) 请从描写方法角度，赏析下面的句子。 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和 “沙哑的语调说： 你能不能小点声! 让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子 ”多个碗吗！ 18“、 躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。”请用彩风的口吻，写写她此时的 心理活动。(4 分） 三、作文（5050分） 阅读下面文字，按要求作文。 菁菁校
20、园，藏着多少青青记忆。教室里琅琅读书声，操场上跃动的身影，花园里你追我赶， 走廊上嬉戏打闹交织成一幅美丽的连环画，定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣， 回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；编造成一道绚丽的彩虹，挂在我们脑海 深处 “”请以 校园里的记忆 为标题，写一篇不少于 500字的文章，文体自选（诗歌除外），文 中不得出现真实的姓名和校名。 四、附加题（1010分） 原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几 头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把 “”“那口宝刀扯将出来，问道： 汉子，你这刀
21、要卖几钱？ 杨志道： 祖上留下宝刀，要卖三千 ”“贯。 牛二喝道： 甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟 ”“”刀有甚好处，叫做宝刀？ 杨志道： 洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。 牛二道： “”“怎地唤做宝刀？ 杨志道： 第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀 ”“”“”上没血。 牛二道： 你敢剁铜钱么？ 杨志道： 你便将来，剁与你看。 牛二便去州桥下 “香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道： 汉子，你若剁得 ”“开时，我还你三千贯。 那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道： 这个直得 甚么。”把衣袖卷起，
22、拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道： “喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”“杨志道： 吹毛得过。就把几根头发望刀口上只一吹， ”“”“”齐齐都断。 牛二道： 我不信。 自把头上拔下一把头发，递与杨志： 你且吹我看。 杨 志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的 “”“”“人越多了。牛二又问： 第三件是甚么？ 杨志道： 杀人刀上没血。 牛二道： 怎地杀人 ”“”“刀上没血？ 杨志道： 把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。 牛二道： 我不信！你把刀 ”“来剁一个人我看。 杨志道： 禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你
23、 ”“”“”看。 牛二道： 你说杀人，不曾说杀狗。 杨志道： 你不买便罢，只管缠人做甚么！ 牛 “”“”“二道： 你将来我看。 杨志道： 你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。 牛二道： 你敢 ”“”杀我？ 杨志道： 和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？ “”“”“牛二紧揪住杨志说道： 我要买你这口刀。 杨志道： 你要买，将钱来。 牛二道： 我没 ”“”“”“钱。 杨志道： 你没钱，揪住洒家怎地？ 牛二道： 我要你这口刀。 杨志道： 俺不与 ”“”你。 牛二道： 你好男子，剁我一刀。 杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入 “杨志怀里。杨志叫道： 街坊邻舍都是证见。
24、杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的 ”“刀，又把俺打。 街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道： 你说我打你，便打杀直甚 么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二 颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 “杨志叫道： 洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府 ”里出首。 1、文段中的牛二是一个泼皮无赖，水浒中有三个这样的泼皮无赖，另外两个是 和 。（2分） 2、联系原著说说，杨志本为宋朝将后裔，为什么落得个卖祖传宝刀的下场？（4分） 3、杨志杀死牛二后怕连累别人，主动去官府
25、自首，你怎么看待杨志的做法？（4分） 七年级 语文 试题答案 一、基础（2424分） 1 1、（1010分） （1）凭君传语报平安 （2）独怜幽草涧边生 （3）朔气传金柝,寒光照铁衣。 （4）士别三日，即更刮目相待 （5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 2 2、（4 4 分）吞噬 怂恿 养精蓄锐 眼花缭乱 3 3、（3 3 分）D（绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼 真。A 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。B 持之以 恒：谓有恒心，持续不间断，老是那么一股劲地进行。C 潜移默化：指人的思想
26、或性格不知不 觉受到感染、影响而发生了变化。） 4 4、（3 3 分） C(“”删去 其原因 。) 5 5、（4 4 分）示例：读杨绛的老王 我体验到以心换心的交情 读余秋雨的信客 我 感悟到持之以恒的操守 二、阅读（4646分） （一）(10(10 分） 6、（3 分）(1)曾经(2)完成(3)最后 7、（4 分）（1）同县的人对他感到非常惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲 永题诗。 （2）方仲永的通达聪慧是先天得到的，他的天资远胜过一般有才能的人。 8、（3 分）D（文章主要想说明的是学习的重要牲，而不是天赋好的人不学习会造成的后果。） （二）（9 9 分） 9、（3 分）D.
27、 遂并辔而归( 并列 ) 10、（3 分） 始 欲 “”着 推 字/又 欲 着 “”敲 字/练 之 未 定/遂 于 驴 上 吟 哦 11、（3 分） 示例：（1）韩愈对待写作有严谨的精神；（2）韩愈创作时专注入神；（3）韩愈能够虚心接 受别人的意见。 （三） （1010分） 12、（3 分） C“”（是 屠呦呦团队 而并非其一人。） 13、（3 分）C（之前已有金鸡纳霜用于治疗疟疾。） 14、（4 分）以青蒿寨为基础的联合抗疟治疗方法极大减轻了单一使用奎宁类药物造成的疟原 虫抗药性，因治疗疟疾的良好疗效而受到联合国推荐。但一些疟原虫已对青蒿素产生抗性，这 种治疗方法还有待进一步优化。 四 （1
28、717分） 15 （4 分） 暗中送饭 接回父亲 （每点 2 分，共 4 分，意思相近也可以） 16 （5 分） 王有德的孝道体现在以下几个方面： 对父亲的善待，自己不吃也要让父亲吃饱； 当他与妻子在赡养老人方面发生分歧时，不是展开激烈的矛盾冲突，而是极力维护家庭的稳 定和谐，如谎称包子是妻子让送的； 用自己的实际行动，改变了妻子对父亲的态度。 （答出第 1、2 点可得 2 分，第 3 点得1 分） 17 （4 分） 运用了神态和语言描写，写出了王有德内心对妻子话语的不认同以及处处为父亲 考虑的心理。 18 （4 分） 有德今天怎么不回家呢？是他真的生气了吗？难道我错了吗？我也是为这个家 呀！我看你能呆在外面几天！（人称要对，要写出人物内心的矛盾与疑惑） 四、附加题（1010分） 1、（2分）蒋门神 镇关西（郑屠） 2、（4 分）杨志押运太湖石坠入深水，他将责任揽在自己身上，让梁中书大为不满，于是杨志 花钱上下打点，留得性命，但普查贬为伙头军，在去东京酬谢亲戚的途中，盘缠用尽，只好卖 掉祖传宝刀以解燃眉之急。 3、（4分）杨志是在被迫中无意杀人，且杀的是市井无赖，从某种意义上说是为民除害，而且 他怕连累别人于是光明磊落地去自首，等候官府发落。