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1、第一节 减数分裂和受精作用 授课题 拟 3 课时 第一节 减数分裂和受精作用 目 第 2 课时 知识方面: 1、掌握减数分裂过程中染色体行为变化 2、掌握减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA 的变化曲线） 情感态度与价值观方面：通过精卵细胞形成过程的学习，培养学生识别减数分裂各时期图和 三 维目标 绘制减 I、减 II中后期图的能力 能力方面: 通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学 会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。 重 点 1、精子和卵细胞的形成过程 2、有丝分裂与减数分裂的区别 难 点 比较精子和卵细胞形成过程的异同。 课 型 讲授 习题 复习 讨
2、论 其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 一、 导入 复习提问上节课内容： （1） 精子形成场所？ （2） 同源染色体分离时期和染色单体分离时期？ （3） 一个精原细胞减数分裂产生几个精子？几种类型？ （4） 减数分裂过程中细胞名称变化？ 设疑：卵细胞是怎样形成的呢？与精细胞形成过程有区别吗？ 二、卵细胞的形成过程 要求学生 8 分钟阅读课本内容，分析上述问题。 学生回答问题后，教师通过 ppt演示卵细胞的形成过程，强调重点： （1）细胞名称的变化 卵原细胞-初级卵母细胞-次级卵母细胞+极 体-卵细胞+3个极体 （2）分裂过程 减 I 不均等分裂，减 II过程中第一极体均
3、等分裂，次 级卵母细胞不均等分裂 （3）卵细胞的形成与精子形成的对比 1 项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点一个精原细胞 4 个精子一个卵原细胞1 个卵细胞 细胞质、细胞核均等分裂 细胞质不均等分裂，细胞核均等分裂 精子细胞经变形成为精子 卵细胞的形成不经过变形过程 相同点a、染色体复制 1 次；b、细胞连续分裂 2 次； 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 2 练习 4：如果要形成 2000个受精卵，理论上需要精原细胞和卵原细胞各多 少个 A.500 和 500 B.500和 2000 C.2000 和 2000 D. 2000 和 4000 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 前中期 后期 染色体 DNA 分子数 染色单体数 减数分裂 有丝分裂 染色体复制次数 细胞分裂次数 分裂过程中是否发生联会 染色体变化是否出现四分体 同源染色体变化 着丝点何时分裂 子细胞染色体数 子细胞个数 子细胞类型 教师总结概括如下：一看染色体数目（奇偶性）二看有无同源染色体 三看有无同源染色体的行为（联会、四分体、分离）三看识别法 要求学生总结本节课内容 3 教学后记: : 4