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1、伴性遗传 授课题 拟 3 课时 伴 性 遗 传 目 第 3 课时 知识：1领会遗传判断口诀的特点及题型训练。 能力：ZW 型遗传方式的特点推理，培养学生的推理能力 。 三维目标 2举例说出伴性遗传在实践中的应用。 情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。 重 点 1、领会遗传判断口诀的特点及题型训练 难 点 1伴性遗传在实践中的应用。 课 型 讲授 习题 复习 讨论 其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 一、复习遗传判断口诀，要求每位学生都能背出。 1 1、无中生有为隐性，隐性遗传看女病。女病男正非伴性。 “”（ 男 为患病女的父亲或儿子） 2 2、有中
2、生无为显性，显性遗传看男病。男兵女正非伴性。 “”（ 女 为患病男的母亲或女儿） 3 3、Y Y 病传男不传女 二、伴性遗传在实践中的应用 ZW 型 这类动物与雄异配型情况相反，雄性个体中有两条相同的性染色体，雌 性个体中有两条不同的性染色体。因此，这类动物又称为雌异配型动物。为了 与雄异配型动物相区别，这类动物的性染色体记为 ZW型，雌性 ZW，雄性 ZZ。 属于这一类型的动物有鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类、爬行类及某些鱼类。 在这类动物中，也有和雄异配型动物中类似的情况，雌性个体中不存在 W 染色 体，这类雌异配型个体的性染色体记为 ZO型。 无论属于哪种性染色体类型的动物，凡是异配性别个
3、体(包括 XY 和 ZW个 体)均产生两种等比例的性染色体的配子，对于 XY雄性而言，产生带 X 和 Y 染 色体的两类精子，对于 ZW雌性而言，产生带 Z 和 W 染色体的两类卵细胞；凡 是同配性别的个体(包括 XX 和 ZZ)只产生一种性染色体的配子。当精子和卵细 1 胞随机结合时，形成异配性别和同配性别子代的机会相等，因而，动物群体中 两性比例总是趋于 11。 三、课堂练习 1人类遗传病中，抗维生素 D 佝偻病是由 X 染色体上的显性基因控制的，甲 家庭丈夫患抗维生素 D 佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常， 但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育
4、 （ ） A 男孩、男孩 B 女孩、女孩 C 男孩、女孩 D 女孩、男孩 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 2 2抗维生素 D 佝偻病是位于 X 染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病， 这 种 疾 病 的 遗 传 特 点 之 一 是 （ ） A男患者与女患者结婚，其女儿正常 B男患者与正常女子结婚，其 子女均正常 C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 3.纯种芦花鸡（ZBZB）与非芦花鸡（ZbW）交配，产生 F1，F1雌雄个体间交配， F2 中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是 （ ） A. 3：1 B1：2 C1：1 D1：
5、2：1 4下图为甲、乙、丙、丁 4 种遗传性疾病的调查结果，根据系谱图分析、推 测 这 4 种 疾 病 最 可 能 的 遗 传 方 式 以 及 一 些 个 体 最 可 能 的 基 因 型 是 （ ） 系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为 X 染色体显性遗传， 系谱丙为 X 染色体隐性遗传，系谱丁为常染色体隐性遗传 系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为 X 染色体显性遗传， 系谱丙为常染色体隐性遗传，系谱丁为 X 染色体隐性遗传 系谱甲-2基因型 Aa，系谱乙-2基因型 XBXb 系谱丙-8 基因型 Cc，系谱 丁-9 基因 XDXd 3 系谱甲-5基因型 Aa，系谱乙-9 基因型 XBXb 系谱丙-6 基因型 cc系谱 丁-6 基因 XDXdA B C D 4