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1、8.3.2 俄罗斯教学基本信息课题8.3.2 俄罗斯课型新授课课时安排2年级七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1.了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。2.掌握俄罗斯的交通网的分布特点和成因以及主要城市。3. 通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济.教学重难点重点：俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。难点：能借助材料，解释自然环境对工业和交通等方面的影响。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图明确目标1.了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。2.
2、掌握俄罗斯的交通网的分布特点和成因以及主要城市。3. 通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济.培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入复习导入。复习第一课时学习的主干内容，提出以下两个问题：俄罗斯的地理位置有什么特点？俄罗斯分布面积最大的气候是什么？该气候的成因和特点是什么？学生回答问题.创设情境，激发兴趣预习导学俄罗斯辽阔的地域，使得温带大陆性气候分布面积非常广；此外，幅员辽阔的国土面积，使其其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物
3、质基础。因此俄罗斯的工业较为发达。现在我们就一起来学习俄罗斯的资源及社会经济状况。激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。互动探究探究一：发展中的经济阅读材料，简单了解俄罗斯经济情况。苏联解体后俄经济持续下滑，2000年以来，俄经济快速回升，连续8年保持增长（年均增幅约6.7%），2006年俄GDP增长突破万亿美元大关。经济总量首次超过苏联解体前水平，位列世界第十，人均GDP达7010美元。外贸出口大幅增长，投资环境有所改善，居民收入明显提高。近年来粮食产量逐年增加，开始对外出口。一）工业特征阅读材料，归纳俄罗斯的工业特点。了解俄罗斯的工业及布局特点（两个步骤）1、查找俄罗
4、斯主要的工业区教师布置任务（1）阅读“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，查找俄罗斯主要的工业区。（2）从图中找出各工业区主要的工业部门，并总结特点。学生完成任务（1）找出俄罗斯主要的工业基地，并在地图上进行标注：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。（2）各工业区主要的工业部门工业区莫斯科工业区圣彼得堡工业区乌拉尔工业区新西伯利亚工业区主要工业部门钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等石化、造船、电子、航空航天、纺织、食品等石油、钢铁、机械等煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等学生总结：以重工业为主的工业军工、航空航天及核工业非常发达，但轻工业相对薄弱。教师：利用PPT展示俄罗斯部分军
5、工、航天产品。2、探究矿产资源对工业布局的影响教师布置任务（1）以乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区为例，思考俄罗斯工业部门的分布与自然资源的关系。（2）对比俄罗斯与日本工业布局的特点，探究造成差异的原因。学生完成下列任务（1）结合“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，找出俄罗斯工业布局的主导因素。以丰富的矿产资源为基础，就近分布，为了减少运费、降低成本，主要分布在内陆地区。（2）学生完成下列表格：分布特点原因主要交通方式日本太平洋沿岸和濑户内海沿岸资源贫乏，市场狭小，优良海港利于进出口海洋运输俄罗斯内陆地区自然资源丰富铁路运输和管道运输教师：通过上面的探究，我们知道俄罗斯的货运主要以铁路和管道运输为主
6、，接下来我们继续了解俄罗斯交通线和城市的分布规律。学生：结合课本中的“俄罗斯铁路、管道和城市的分布” 图，讨论俄罗斯的交通分布规律。学生回答预设：俄罗斯交通线分布不平衡，集中在欧洲部分，铁路运输方面，以莫斯科为中心，形成了放射状的铁路网。亚洲部分交通线比较稀疏，线路位置偏南。教师：你们知道俄罗斯客运和货运的主要方式有什么不同吗？（展示俄罗斯交通运输业的部门结构图）学生回答预设：客运以铁路和公路为主，货运以铁路和管道为主，俄罗斯油气资源丰富，管道主要运输石油和天然气。二）农业特征出示俄罗斯农场的大片麦田俯瞰图了解俄罗斯的简单农业情况: 2010年，俄罗斯耕地面积约1.26亿公顷，约占全世界的8.
7、39%，居世界第三位;粮食总产量约8100万，居世界第六位。读图归纳俄罗斯耕地分布特征。教师指导：耕地主要分布在南部热量条件较好的地区，伏尔加河流域和顿河流域最集中。展示农作物图片。三）交通特征思考自然环境对交通和城市布局的影响。材料：读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，如下：（1）从图中找出西伯利亚大铁路和沿线的主要城市。（2）在山区建铁路，建设成本会显著增加。思考西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。（提醒学生结合气候、人口、工业布局等方面进行思考）学生完成下列任务（1）找出西伯利亚大铁路及沿线的主要城市：莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克等。（2）讨论探究西伯利亚
8、大铁路沿南部山区修建的主要原因：位置和气候的影响：北部纬度高，气候严寒，冻土层广布。探究二：人口与城市 读俄罗斯近几十年的人口数量变化曲线。说一说，目前俄罗斯的人口数量状况和变化特征。 教师指导：俄罗斯目前人口约1.42亿（2009年），人口增长缓慢。人口和城市分布的影响：因为北方气候更加寒冷，城市主要集中分布在南部地区。资源和工业分布的影响：资源和主要工业区集中在南部。教师：展示俄罗斯地图，提出问题：俄罗斯在亚洲部分的面积约占国土面积的3/4，为什么却被认为是欧洲国家呢？教师：展示俄罗斯人口分布图和城市分布图，结合俄罗斯交通图让学生思考。学生回答预设：（1）80%的人口、3/4以上的工农业在
9、欧洲。（2）首都及大部分城市在欧洲。（3）欧洲部分是其政治、经济、文化的中心，与欧洲联系较为密切。（4）欧洲部分交通线也比较稠密。了解俄罗斯民族、语言和宗教俄罗斯是一个多民族的国家。俄罗斯族约占总人口的4/5。全国180多个民族中，万人以上的少数民族有50多个，主要有鞑靼族、乌克兰族、楚瓦什族等。官方语言为俄语。居民多奉东正教。 通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。培养学生读图识图的能力。明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路。利用图表对学生进行大量的启发和引导，通过对工业部门及工业区的了解，培养学生读图、析图和进行总结的能力。进一步培养学生在地形图上确定不同类型地形区的
10、能力，通过对比日本与俄罗斯工业布局的差异，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响。通过对俄罗斯耕地类型图了解，进一步探究造成俄罗斯耕地的主要分布地区，让学生了解自然环境各要素间的相互关系。通过识图、析图，总结俄罗斯是传统的欧洲国家的原因。学以致用1.工业大国：能源、钢铁、机械、化学、航空航天等部门地位突出。2.下列是俄罗斯居世界前列的矿产资源的是（ ） 煤炭 铁 石油 太阳能 森林 天然气A. B. C. D.3.俄罗斯的主要农业区（ ） A.西西伯利亚平原 B.伏尔加河流域和顿河流域 C.叶尼塞河流域和勒拿河流域 D.鄂毕河流域和叶尼塞河流域填写下表，比较俄罗斯亚洲部分和欧洲部分的地区差异。
11、比较项目亚洲部分欧洲部分国土面积比重人口数量比重资源总量比重地形特征气候特征主要工业基地主要港口培养学生灵活应用能力过渡教学俄罗斯是一个地跨两大洲的国家，由于人口、交通等都集中在东欧平原所以我们称俄罗斯为欧洲国家。激发学生的对俄罗斯进一步了解的好奇心延伸教学通过俄罗斯的学习，我们了解到自然环境对人文环境的影响，请同学们列举身边这种类型的例子。比如：一些主要的旅游城市的自然景观和人文景观。让学生对俄罗斯认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计教 学 反 思本节课我们进一步从自然资源、工业、城市、交通等方面对俄罗斯进行了了解，通过阅读教材和各种地图以及观看视频和景观图片，我们不但了解了俄罗斯的自然环境对于人文地理特征的影响，比如气候对城市布局的影响、矿产资源对工业布局的影响，而且进一步了解到其城市分布对交通线也产生了重要的影响。在感悟地理要素之间互相影响的同时，要明确只有区域各地理要素达成和谐统一，才能推动区域的发展。9