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1、生于忧患 死于安乐 孟子 1 作家简介 2 掌握生字 3 聆听朗读 4 学习课文 5 思考练习 6 课外拓展 有关孟子和孟子 孟子（前372前289） 战国时思想家、教育家。 名轲，字子舆，邹(今山东 邹县)人。后世认为他是孔 子学说的继承人，因此把 他和孔子并称：孔孟，并 尊其为“亚圣”。他曾游 梁，说惠王，不能用；乃 见齐宣王，为客卿。宣王 对他很客气，可是也始终 不用。于是孟子归而述孔 子之意，教授弟子。 孟子是儒家的经典 之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和大学、中庸 、论语合为“四书” ，成为此
2、后读书人的必读 书。 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 给下列红字注音： ( ) () () (f ) () (z n g) 课文朗诵 舜 发 于 畎 亩 之 中 舜从田野之中被起用 傅说举于版筑之间 傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中 胶鬲从贩卖鱼盐中被起用 。 管夷吾举于士 管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。 孙叔敖举于海 图为孙叔敖除去两头蛇的传说 孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。 百 里 奚 举 于 市 百里奚被从奴隶市场里 赎买回来并被起用。 第一自然段问题设计： 1、文章开头列举了哪些事
3、例，运用什么样的句式？ 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是 他们的经历什么共同点？ 运用了排比句式，列举了历史上这六位名 人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、 百里奚。 他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练， 但都被提拔任用，做出了一番作为。 故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。 所以上天要把重任降临在这个人身上，一定 先要使他的心意痛苦，使他的筋骨劳累， 使他忍饥挨饿身体空虚乏力，使他做事受 到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使 他的性情坚忍。增加他不具备的才能 。 第二自然段归纳出了第一段的结论：人要担
4、负 重任，有所作为，成就大事，必须现在思想生活和 行为等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的 益处：一、是培养坚定的意志和毅力。二、是能够 发展个人的才能，即治理天下的能力。 人恒过，然后能改；困于心，衡于 虑，而后作；征于色，发于声，而后喻 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者 ，国恒亡。 一个人,常常犯错误，然后才能改正； 心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发创造； (别人愤怒)表现在脸色上，(怨恨)吐发在言 语中，然后你就会知道。一个国家,如果在 国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的 贤士，在国外如果没有足以与之抗衡的邻国 和来自外国的祸患，便常常会被消灭。 本段论述了人处于困境才 能够奋
5、发，国无忧虑则往往遭 到灭亡的道理。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 中心论点 这样,就知道忧愁患害足以 使人生存，而安逸享乐足以使人 灭亡的道理了。 文章思路 生于忧患，死于安乐全文共四段，分三部分。 第一部分 第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。 （举例论证） 这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。 第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就 人才的道理。（道理论证） 第二部分 第3段：从个人和国家的角度进一步阐发上述结论 。 第三部分 第4段：点明中心论点：生于忧患，死于安乐。论 点独成一段，鲜明突出。 指出下列各句中的通假字 曾 通“增”，增加 衡 通“横”，梗塞，不 顺
6、拂 通“弼”，辅弼，辅 佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士 。 一词多义 舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳 -兴起，被任用 - （花）开放 -表露，表现 -征发 发 国恒亡 则有去国怀乡 固国不以山溪之险 -国家 -国都 -国防 国 文中提出担当大任的人必须 经过艰苦生活的磨练。请查找相 关资料，补充一些例子，说说你 的看法。 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐， 乃赋离骚 韩非囚秦， 说难、孤愤. 司马迁受腐刑而作史记 司马迁-西汉史学家、文学家和思想家 。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱， 出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称 它是史家之绝唱，无韵之离骚。
7、盖文王拘而演周易，仲尼厄而作 春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左 丘失明，厥有国语；孙子膑脚， 兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览 ；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三 百篇，大抵贤圣发愤之所为作也 。 报任安书司马迁 我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我要扼住命运的咽喉，他绝不能使 我完全屈服。我完全屈服。 贝多芬贝多芬 贝多芬 即使在双耳 失聪的情况 下，仍然坚 持音乐创作 。 没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 查尔斯比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺 ，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越
8、黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦凯勒 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 名人名言 总结： 优越的条件容易消磨人的 意志，腐蚀人的健康肌体，使 人丧失成功的上进心；而艰苦 的环境，坎坷的道路，却能磨 练人的意志，增长人的上进心 。美国剧作家帕特里克说的“痛 苦使人思索，思索使人明智， 智慧使人生命持久”，足以说明 逆境的优越性。 课后思考： 文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句 话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合 自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸 。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信 ：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次 错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成 终生的遗憾！”人们常说：“不要怕犯错误”。“不 要怕交学费”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒 ，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对， 但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机 会。