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1、第 1 页 20XX 年秋季小学语文教研组工作计划格式结尾 特征码 ZWZClrhMbeZYxfzHXecw 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教 研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升， 紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂 教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教 学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素 养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研 实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课 堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师 队伍。 二、具体措施： (一
2、)常规管理，以提高教学效率为目标 落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。 重点抓好以下几方面： 1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力 提高研究的实效性。 2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课 要“深” 、 “实” ，充分做好课前准备。 第 2 页 3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、 求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提 高课堂教学效益，向课堂 40 分钟要质量。课后写好教学反思。 4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。 课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精” ，体现“轻负荷， 高质量”的教学思想，
3、批改要“细” ，要规范、及时，注重纠错 及情况反馈。一年级说话训练 4 次，二年级写话 6 篇，三六 年级大作 7 篇，小作 5 篇。作业批改按作业批改符号及基本 要求进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、 有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。 (二)教学研究，以提升教研实效为准绳 1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一 本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体 会。 2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂 文化建设，上好教研课。 3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极
4、参与市级优 课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极 参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及 时进行反馈或辐射分享。 (三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。 第 3 页 1.继续推进书香校园建设。 (1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角， 培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共 读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。 (2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保” 和“四个一” ，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量; (3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推 荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。 (4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织 学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书 香班级” “阅读之星”的评比活动。 2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写 字能手的评比。 3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内 自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色 活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐 趣，增强学习语文的兴趣与能力。