《湖南省邵东县两市镇2016_2017学年高一语文下学期期中试题201707270331.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省邵东县两市镇2016_2017学年高一语文下学期期中试题201707270331.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2016学年第二学期期中试卷高一语文一、基础题(24分每小题2分)1.选出下列加点字注音全部正确的一项（ ）A.孱头cn 趿拉t 褶皱zh 自诩yB.遒劲jng 蹩进bi 毗陵p 溷藩hnC.伛偻y 鬈曲qun 脑髓su 摒弃bn D.攻讦xi 赊账sh 神祇d 逡巡qn2.下列各句中没有错别字的一项是（ ）A.他比先前并没有什么大变化，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒喧，寒喧之后说我“胖了”。B.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但我们没有人根据了“礼上往来”的仪节，说道：拿来！C.这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。D.“
2、独携天上小团月，来试人间第一泉”比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴籍。3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? C茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 D“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”4.下列句子中加点
3、的成语运用恰当的一项是（ ）A.有些学生书写状况很糟糕，他们经常文不加点，字迹潦草，以致文章不堪卒读。B.某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。C.从共享改革成果走向共同富裕是一个长期过程,任重而道远，不可能一蹴而就。D.既然这是一项民生工程,有关部门就应当尽其所能，推波助澜，促其尽快上马。5.下列句子没有语病的一项是（ ）A此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛讨论。B王教授采用的这种治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，从而达到标本兼治的目的。C首汽集团今天上午
4、开通电子商务网站，成为首家国内开展网上电子商务租车的企业。D投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。6在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ）中华民族是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“ ， ”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。A数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 B两三竿竹见君子，十万卷书思古人C书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 D鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书7下列各句表达得体的一项
5、是（ ）A王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。” B校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！C75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。” D张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”8下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一项是（ ）A去今之墓而葬焉 B晋军函陵 C与郑人盟 D人皆得以隶使之9下列各句中，加点词语的意义与现代汉语意思相同的一项是（ ）A为巡船所物色 B中兴机会，庶几在此 C若舍郑以为东道主 D吴之民方痛心焉10. 下列
6、句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.归而求救国之策 北驱予并往，而不在使者之目B.以资政殿学士行 贾余庆等以祈请使诣北C.不幸吕师孟构恶于前 以至于永嘉D.予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 夜则以兵围所寓舍11.下列各句中，文言句式与其他三句不同的一项是（ ）A为巡船所物色 B夫晋，何厌之有 C或脱身以逃，不能容于远近 D予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望12.下列句子翻译正确的一项是（ ）A既东封郑，又欲肆其西封。已经在东面封堵郑国，又想大肆地在西面封堵郑国。 B其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？他们可耻的人格卑贱的行为，看看这五个人的死，轻重到底怎么样呢？C是时以大中丞抚吴者为魏
7、之私人当时以大中丞的身份抚慰苏州一带的是魏忠贤的亲信。 D会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。适逢双方使者往来频繁，元军方面邀约我国主持国事的人相见，大家认为我们一行人可以解除祸患。二、古文阅读（每小题2分，共16分）阅读下面的文言文，完成1315题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者
8、三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之
9、卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。13下列句中，加点的词古今同义的一项是（ ） 14A备他盗出入与非常
10、也B沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 C未有封侯之赏，而听细说 D秦兵旦暮渡易水14下列加点字与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句是（ ）A拔剑撞而破之 B素善留侯张良C项伯杀人，臣活之 D烛之武退秦师15对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是（ ）A刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。B刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说，欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。C从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。D“闯帐”过程中的
11、行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，主要表现了樊哙粗鲁莽撞的性格特点。阅读下面的文言文语段，完成1619题 【甲】嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 （节选自五人墓碑记）【乙】黄宗羲，字太冲，余姚人，明御史黄尊素长子。尊素以劾魏阉死诏狱。思宗即位，宗羲入都讼冤。至则逆阉已磔，即具疏请诛曹钦程、李实。会廷审许显纯、崔应元，宗羲对簿，出所袖锥锥显
12、纯，流血被体。时钦程已入逆案，实疏辨原疏非己出，阴致金三千求宗羲弗质，宗羲立奏之，于对簿时复以锥锥之。狱竟，偕诸家子弟设祭狱门，哭声达禁中。思宗闻之，叹曰：“忠臣孤子，甚恻朕怀。”【注】磔：古代酷刑之一，车裂肢体以处死。 （节选自清史稿）16下列加点词语的解释，意思有误的一项是（ ）A且矫诏纷出 矫诏：假托君命发布的诏令B宗羲入都讼冤 都：京城 C阴致金三千求宗羲弗质 金：黄金D出所袖锥锥显纯 锥：刺17下列句子中，加点虚词“之”的意义和用法与例句一致的是（ ）例句：素不闻诗书之训A四海之大，有几人欤？ B宗羲立奏之 C待圣人之出而投缳道路 D非常之谋难于猝发18下列对原文有关内容的分析和概括
13、不正确的一项是（ ）A甲文中作者将缙绅的失节附逆与五义士从容临难作比较，表现“素不闻诗书之训”的底层民众为正义而死的品格。B乙文中刻画了黄宗羲嫉恶如仇，铁骨铮铮的形象，他入都讼冤，锥刺阉党，拒绝贿赂，最终为父昭雪。C甲文中因为这五位义士和苏州民众的英勇行为，阉党不再敢随意镇压，不得不有所收敛，直到拨乱反正的政治局面形成。D乙文中曹钦程得知自己牵连到魏忠贤的逆案中时，实事求是地上疏申辩原先的奏疏并非出自自己之手。19翻译下列语句。（4分）（1）激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（2分）（2）狱竟，偕诸家子弟设祭狱门，哭声达禁中。（2分）三、现代文阅读（共12分）阅读下面的文字，完成2021题。（每小
14、题2分，共4分） 在上古时代，人类文明是在不同的地区独立地产生出来的。这种文明，可称为最初的文明或第一代文明。在这些第一代文明的基础上，通过各民族之间的继承、交往、借鉴，形成大小不同的文化圈和层层叠压的“文明世代”。据英国考古学家丹尼尔的研究，属于“独立起源的文明或第一代文明的，全世界共九个，它们分别是：古埃及、两河流域、中国、印度、爱琴米诺斯、南俄、奥尔梅克、玛雅、查文。这九个文明的历史命运是很不相同的。古埃及的文化现已后继无人，美洲的奥尔梅克、玛雅、查文没有禁受住欧洲殖民主义浪潮的冲击，已经濒于灭绝。两河流域、爱琴米诺斯、印度文明经过多次的民族入侵，深深叠压在后起文明世代的底层，基本上成了
15、考古学研究的对象。唯有中国文明得到了最为连贯的继承和发展。这方面最雄辨的证据是文字。汉字的历史可以追溯到公元前2500年至前2000年的大汶口文化晚期。按一般规律，语系不同的民族继承或输入了前代文明文字系统的直接结果，即为拼音文字或准拼音文字的出现。而汉字系统却没有经历这样的变迁。中国文明是世界文明的重要源头之一，并且是其中得到最为连贯的继承和发展的文明。 中国文化的发展并不限于中国本土，它还扩散到东亚各国，如日本、朝鲜、越南等，形成中国文化圈或东亚文化圈。从公元前4世纪到19世纪中叶，中国一直是这个文化圈的中心。汉字自公元前4世纪后，相继传入朝鲜、越南、日本等国，成为通行于这些国度的唯一公用
16、文字，以及国际交往的通用文字。尽管东亚各国在其后的发展中参照汉字创制出本国文字，但汉字在东亚地区仍是具有权威性的文字。隨着汉字的流传，中国的典章制度及哲学、宗教、科技、文学艺术亦传播于各国，形成具有共同文化要素的中国文化。这个文化圈，与西方基督教文化圈、东正教文化圈、伊斯兰教文化圈、印度文化圈并称为世界五大文化圈。 （节选自张岱年、程宜山中国文化精神，有改动）20.对选文主旨的概括，最恰当的一项是 （ ）A.中国文明在上古时代独立产生出来，是世界九个第一代文明之一。B.中国文明是世界文明重要源头之一，并得到最为连贯的继承和发展。C.中国文化的重要组成部分是汉字，向外传播的重要媒介也是汉字。D.
17、中国文化依托汉字的流传，还扩散到东亚各国，形成中国文化圈。21.作者说“这方面最雄辩的证据是文字”，下列理由最有说服力的一项是( )A.汉字的历史可以追溯到公元前2500年至前2000年大汶口文化晚期。B.汉字系统没有经历拼音文字或准拼音文字的出现这样的变迁。C.汉字相继传入朝鮮、日本等国，至今在东亚地区仍具有权成性。D.汉字的流传，对形成具有共同文化要素的中国文化圈起到重要作用。阅读下面选文，完成22-23题。甲“我有话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在
18、那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了黄色和绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿，接着说，“看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。” （节选自欧亨利最后的常春藤叶）乙“慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他说这句话在伦敦
19、，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死” “这样说，也许有点儿夸张但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” （节选自高尔斯华绥品质）22.解释下列词语在文中的含义。（4分）（1）杰作：_（2）怪人：_23.两篇选
20、文均为小说的结尾，这样安排情节对表现主人公有何作用？请做简析。（4分）（1）甲文：_（2）乙文：_五、语言运用（3分）24. 下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”，请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。六、名篇名句默写25补写出下列名句中的空缺部分。（任选5题，每空格1分，共5分）（1）臣心一片磁针石， 。（文天祥渡杨子江）（2）吾所以为此者，_ 。（司马迁廉颇蔺相如列传）（3）不然，令五人者保其首领， ，则尽其天年。（张溥五人墓碑记）（4）大阉之乱， ，四海之大，有几人欤？（张溥五人墓碑记）（5）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明
21、死生之大， 。（张溥五人墓碑记）（6） ，徒慕君之高义也。（司马迁廉颇蔺相如列传）七、作文26. 阅读下面文字，根据要求作文。（40分） 在伊甸园里，一棵大树对一朵玫瑰说：“你虽然很漂亮，却没有什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”于是，这朵玫瑰找到上帝说：“请您把我变得有用一些吧。”上帝同意了。从此以后，世界上有了第一颗卷心菜。看了这则材料，你有什么感受？结合你的所思所想，写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料的内容及含义的范围作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作。2016学年第二学期高一期中考语 文 答 案一、基础题(24分每小题
22、2分)1.C（A，诩：音x；B，蹩：音bi；D，讦:音ji,祇：音qi（第二声） 2.C（A，“寒喧”应为“寒暄”；B，“礼上往来”应为“礼尚往来”；D，“蕴籍”应为“蕴藉”）3.D A好一派万紫千红的灿烂春光是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。4.C（文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 以邻为壑：比喻把困难或灾祸推给别人。推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。）5.A（B.成分残缺；C.语
23、序不当，改为“国内首家”；D.两面对一面照应不周）6A(根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。B项突出读书而思古人；C项突出诗人读书不倦、乐在其中； D项说读书的作用)7.C（A“忝列其中”的“忝”表示辱没他人自己有愧，谦辞；B“贵校”改为“母校”；D“笑纳”，敬辞）8.D（D，名词作状语，像对待奴隶一样；ABC名词作动词）9.B（A，物色，“搜寻”；C，东道主，“东方道路上的主人”；D，痛心，“痛恨”。）10.B。（A项，前者连词，表承接；后者连词，表转折。B项，都是介词，凭借（身份）。C项，前者介词，在；后者介词，到。D项，前者副词，于是，就；后者副词，却）11.B（B，宾
24、语前置句；ACD被动句）12. C（A，“东封郑”翻译为“使郑国成为东部的边疆”，“肆其西封”翻译为“扩张西部的疆界”；B，“视”翻译为“比较”；D，“一行为可以”翻译为“去一趟可以”）二、古文阅读（每小题2分，共16分）13D D项，“旦暮”古今义均为“早晚。A项，“非常”古义是“意外的变故”，今义是“很，特别”；B项，“婚姻”古义是“亲家”，今义是“结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系”；C项，“细说”古义是“小人的谗言”，今义是“详细地解说”。14B B项“善”意为交好，形容词用作动词；A、C、D三项均为使动用法。15D 在当时的特定情况下，樊哙的行为只能说是“果敢作为”，不能说“粗鲁莽撞”
25、。16C （试题解析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。C项，“阴致金三千求宗羲弗质”中的“金”属于古今异义，“金”在古文中多指银两。）17D 试题解析：本题考查文言虚词的意思和用法。虚词的意思和用法与其在句中的位置和其前后词的词性有关。示例中“之”是助词“的”的用法，只有D项符合。A项，“之”表定语后置。B项中的“之”因其前是动词，故应做代词。C项“之”处于主谓之间，助词，取消句子独立性。 18D 试题解析：这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如
26、下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。D项，“实事求是地上疏申辩”错误，“实”是指“李实”，不是“实事求是”。此选项属于曲解实词。19（1）（五人）被大义激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？（2）案件（官司）了结以后，他偕同受害各家的子弟到（在）狱门前设祭台祭奠（亲人），痛哭声传到皇宫里。试题解析：题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基
27、本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“激昂大义”省略句和被动句，省略介词“于”；“蹈”，踏；“顾”，回头；“曷”同“何”。第二句中，“狱”，古今异义，案件；“竟”，结束；“设祭狱门”省略句，省略介词“于”；“禁中”，宫中。【参考译文】 黄宗羲字太冲，馀姚人，是明朝御史黄尊素的长子。黄尊素因为弹劾太监魏忠贤死在诏狱里。明思宗即位后，黄宗羲赴京师为父亲申冤。抵达时太监魏忠贤已被分尸处死，便写了奏疏
28、请求皇帝处死曹钦程、李实。正逢朝廷审问许显纯、崔应元，黄宗羲和他们对簿公堂，拿出衣袖中所藏的铁锥子刺许显纯，刺得遍体流血。当时曹钦程已经牵连到魏忠贤的逆案中，李实上疏申辨原先的奏疏并非出自己手，暗地里送给黄宗羲三千两银子请求他不要出面对质，黄宗羲立即把这件事奏报朝廷，在和李实对簿公堂时又用铁锥子刺他。官司了结以后，他和受害各家的子弟到狱门前设祭台祭奠亲人，痛哭声传到皇宫里。明思宗听到以后，叹息说：“忠臣孤子，朕的心中很可怜他们。”三、实用类文本阅读（每小题2分，共4分）20.解析：选B。21.解析：选B。见原文“按一般规律，语系不同的民族继承或输入了前代文明文字系统的直接结果，即为拼音文字或准
29、拼音文字的出现。而汉字系统却没有轻历这样的变迁。”四、简答题（本大題共2小題，共8分）22.(1)贝尔曼所画叶子可以乱真，成为琼珊的精神支柱。这片叶子凝聚了贝尔曼的爱和生命，闪烁着人性的光辉。(2)格拉斯痴迷于制靴，行为古怪。格斯拉固守职业道德，与社会发展格格不入。23.(1)甲文:（3点里面写到2点即可）贝尔曼为了画一片叶子付出了生命，这个情节既出乎意料，又在情理之中。使贝尔曼的形象得以反转。他性格暴躁却富有爱心，能不顾一切拯救琼珊。情节突转，改变了人物形象的意义。贝尔曼一生追求杰作无所得，却为了拯救一个普通人成就了一幅“杰作”。(2)乙文:格斯拉最终饿死，这是他命运的必然结局，这样安排使人
30、物形象更具有悲剧意义。这段对话从反面凸显格斯拉的品质，他的精湛手艺和敬业态度，让竞争对手都为之叹服。五、语言运用（3分）23图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长。寓意：人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。六、名篇名句默写（5分）24略七、作文（40分）25. 写作提示:角度1：应该改进自己，以活得更有用（即有价值）。人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。角度2：坚守本真也可以活出自己的价值。玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不能改变自身就“没有”价值吗？不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。人应自信、自主，不能看轻了自己而随波逐流。角度3：综合以上两种立意，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。