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1、 第二讲 水 教 知识目标 掌握水的净化、分解及水污染的防治 学 能力目标 培养学生熟练运用知识,提高应考能力 目 标 情感目标 振奋精神,激发斗志,增强自信 教学重点 水的电解实验 教学难点 水的 过滤及电解实验操作 注意事项 主要教法 归纳法,合作探究法,讲授法 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 , 爱护水资源) 1人类拥有的水资源: 2爱护水资源方法: 3水污 染的 原因(1)(2) (3) 4“”防止水污染的主要措施:工业 三废 要进行综合利用和经处理后再排放;农业上_提倡使 用农家肥,合理使用化肥和农药_;生活污水逐步实现_集中处理和排放_。 , 水的净化) 1水的净化 (1)常用的
2、净水方法,按净化程度由高到低的顺序是_蒸馏_、_吸附_、_过滤_、_沉淀_等, 综合利用几种操作,净水效果更好。 (2)利用_明矾_溶于水生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降可达到净水的目的。 (3)自来水厂的净水过程:取水反应沉淀池_过滤_池_活性炭吸附_池清水池投药消毒 用户。其中,只有_消毒_为化学变化。 2过滤与蒸馏 仪器: 铁架台(带铁圈)、_漏斗_、玻璃棒、_烧杯_、滤纸等 。 “过滤操作要点归纳: 一贴,二低,三靠”。 1 (2)蒸馏:利用_液体的沸 点_不同,将其分离。加热时,烧瓶底部要垫上_石棉网_;冷凝管中 冷水流向是_下_进_上_出,为防止烧瓶内出现_暴沸_,要 加入少量
3、沸石或碎瓷片。 3硬水及软水 (1)定义: (2)硬水的危害:_硬水洗衣服既浪费肥皂,又不易洗净,时间长了还会使衣物变硬_; _锅炉用硬水,易使炉内结水垢,不仅浪费燃料,而且易使炉内管道变形、损坏,严重时可引起爆炸 _。 (3)鉴别方法:用_肥皂水_,产生_泡沫_较多,_浮渣_较少的为软水,反之为硬水。加热 蒸发产生_白色垢状物_的为硬水,反之为软水。 (4)硬水软化:生活中常用_煮沸_的方法。实验室中用_蒸馏_的方法。 , 水的组成) 1实验装置如下图所示: 2实验现象:接通_直流_电源后,电极上有_气泡_产生,一段时间后,与正极相连的试管(或玻 璃管)内气体与负极相连的试管(或玻璃管)内的
4、气体体积比约为_12_。 3检验气体:正极产生的气体用_带火星的木条_检验,发现_木条复燃_,说明是氧气;负极产 生的气体接近火焰时,气体_能够燃烧_,火焰呈_淡蓝色_,说明是氢气。 4 实验结论:水在直流电的作用下,发生化学反应生成 _ 氢气 _ 和 _ 氧气 _ ,反应方程式为 _2H2O 通电 = 2H2 O2_;说明水是由_氢元素_和_氧元素_组成的,同时验证了在化学反应中分子_可 以再分_,而原子_不可再分_。 5误差分析:在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于 12,这是因为:(1)_氧气在水中溶 解性比氢气稍大_;(2)_氧气氧化性很强,有时在电极上就与电极发生了氧化反应_。 6注意事项:(1)电解水时通常在水中加入少量氢氧化钠(或稀硫酸)是为了_增强水的导电性_,它 们本身并未参加反应;(2)电解水时_电_能转化为_化学_能。 小结:学完本节课你有哪些收获和疑问 作业拓展: 2 教学成败得失及改进设想: 课后 反思 3