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1、,制作：德庆县高良镇新江小学 江灶新,狼 牙 山 五 壮 士,追求一课一得，学习人物群体描写,送庄镇中心小学 张鲜丽,梅兰芳,孔子,小英雄雨来,我的战友邱少云,黄帝,狼牙山五壮士,人物群体,回忆课文，发现不同,制作：德庆县高良镇新江小学 江灶新,狼 牙 山 五 壮 士,初读课文，整体感知,初读课文，读准字音，读通句子，想想课文具体写了五壮士的一件什么事？五壮士又留给你怎样的印象？,全神贯注 大举进犯 昂首挺胸 横七竖八 居高临下 坠落山涧 斩钉截铁 粉身碎骨 热血沸腾 叽里呱啦 气壮山河 滚落深谷,初读课文，学习生词,绷（bng）得紧紧的 日寇 崎岖 磨盘 雹子,初读课文，完成练习,根据课文内
2、容填空，初步了解课文主要意思。 1、课文记叙了 时期，我八路军某部七连六班的五个战士，为了 ，他们拖住敌人，勇猛歼敌，最后把敌人 ， 自己 的故事。,初读课文，完成练习,2、读课文，想一想课文的顺序，然后填空。,初读课文，整体感知,五壮士又留给你怎样的印象？,课文哪个语段在描写五壮士的时候写得最有特色，请你默读课文在书上划出来。,研读“逐一描写”,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（）振林打一枪就大吼（hu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bng）得紧紧的，
3、全神贯注地瞄准敌人射击。,研读“逐一描写”,沉着,狠狠地,大吼一声,喷不完,满腔怒火,抡一圈,浑身,绷得紧紧的,全神贯注,马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才,这五壮士分别是哪五位？作者是怎样来逐个描写五位战士的呢？请边默读边摘录每位战士的关键词。,研读“逐一描写”,1、读一读描写葛振林的句子，读出语气。 2、演一演宋学义抡手榴弹。 3、演一演“全神贯注”的表情。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（）振林打一枪就大吼（hu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷
4、（bng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,研读“逐一描写”,作者在写这五位战士的时候有哪些相同之处呢？,读一读,研读“逐一描写”,战士宋学义沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。胡德林和胡福才这两个小战士打一枪就大吼（hu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长马宝玉扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出浑身的力气。副班长葛（）振林把脸绷（bng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,动作神态、抓住特点、表达有序,换一换,我这样写换一换，好不好？,班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起
5、一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,研读“点面结合”,找出描写五壮士痛击敌人的语段,研读“点面结合”,火眼金睛,比较下面两段话，说一说有何不同。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。,班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,研读“点面结合”,火眼金睛,比较下面两段话，说一说有何不同。,副班长葛（）振林打一枪就大吼（hu）一声，好像细小的枪口喷
6、不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,研读“点面结合”,读一读,朗读体会写法。,认识写法,如果说前面对马宝玉的描写是一个点，那么后面这部分的描
7、写就是一个面，我们把这样描写人物群体的方法称为点面结合。,研读“点面结合”,扩写“逐一描写”,请你观看视屏，然后展开想象，来逐个描写其他战士是如何用石头痛击敌人的，你可以选择两个来写。,扩写“逐一描写”,班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,练一练,请你展开想象，来逐个描写其他战士是如何用石头痛击敌人的，你可以选择两个来写。,选择你最喜欢的群体，抓住这个群体的特点写一段话。,（温馨提示：你最喜欢这个群体中的哪几个人？ 他们各有什么特点？）,小练笔,练习“逐
8、一描写”,布置作业：,经典片断欣赏,贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语，众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔（ch）了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 曹雪芹红楼梦第四十回,欣赏“逐一描写”,据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 魏巍的谁是最可爱的人片断,欣赏“逐一描写”,再见,