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1、第 1 页 20XX 年新学期教师个人工作计划 特征码 TNAPydILLQRLjpjQnrrO 时间如流水，转眼间我们又迎来了崭新的一个学期。通过 总结上学期的工作经验以及自身的实际情况，为了在今后的工 作中，能把自己的教学工作做到最好，特制订了以下的工作计 划。 一. 学生基本情况分析： 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多 给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较 好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还 能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与 表演。 音乐教师工作计划。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐 字也不够清晰，特别
2、是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现 喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情 绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四 第 2 页 有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的 发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识 和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 三、 教学的具体措施与要求 (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用” ，挖掘每个学生的潜能和 智慧，教师就要创设一定
3、的情境，使他们获得直接的体验，并 激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。 ”只有使学生处在形象 活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教 学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必 须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。 ”在教学过程 中，教师应根据教学需要，引导不同层次的学生通过动脑、动 口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，培养兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握 知识的意愿。 ” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好 的老师” 。教学中如何吸引
4、学生的注意力，引发好奇心，这是一 门技巧。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心 第 3 页 理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所 以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音 乐特点， “读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽 放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活 泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行 音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造 一个“自由王国” ，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。 这样才可以激发学生的主动性，同时激发他们的潜能。 总的来说，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学 生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听 多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟 音乐、表现音乐。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主 动角色” ，成为学习活动的主体。