《2019年生物：6.1《光合作用的发现》课件（苏教版七年级上）精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年生物：6.1《光合作用的发现》课件（苏教版七年级上）精品教育.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Welcome to study biology !,光合作用的发现,一棵小树苗长成一棵大树，它的重量增加了，增加的重量是从哪儿来的呢?,两千多年前,亚里士多德 17世纪荷兰人范海尔蒙特 1771年，英国的普里斯特利 1773年，荷兰的英格豪斯 1804年，瑞士的索绪尔 1845年，德国的迈尔 1860年左右，用方程式表示,小资料,2000多年前，亚里士多德认为植物体由 “土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。,a,b,c,土壤100千克,柳树2.5千克,5年后,只浇水,约99.9千克,约 82.5千克,17世纪，范海尔蒙特的实验,80kg,0.1kg,水,植物生长需要水,2.本实
2、验的结论是什么？,1.柳树增重的原因是什么呢?,a,b,c,土壤100千克,柳树2.5千克,5年后,只浇水,约99.9千克,约 82.5千克,18世纪，普利斯特莱的实验,一段时间后,实验一,植物在光下产生氧气,第一组,第二组,一段时间后,实验二,植物生长需要二氧化碳,第一组,第二组,一段时间后,普利斯特莱实验的结论是什么?,植物生长需要_，并能产生_。,二氧化碳,氧气,练一练,当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢?,甲,乙,植物的生长需要光,20世纪，希尔的实验,实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产
3、生。,光,叶绿体,绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程就是光合作用。,二氧化碳+水 氧气+有机物,叶绿体,光,科学家的实验设计思想及方法，对你有什么启发？,提出问题,制定计划，实施实验,实验结论,科学探究的一般方法,作出假设,表达和交流,光合作用的发现历程 光合作用的概念 探究的一般方法,总 结,1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（ ） A、二氧化碳 B、水 C、氧气 D、无机盐,练 习,B,2、普利斯特莱的实验说明（ ） A、光合作用可能在叶绿体中进行 B、氧气是由叶绿体产生的 C、光合作用可以放出氧气 D、光合作用需要光,练 习,C,课后探究,有一个刚从花鸟市场买回的鱼缸，内有金鱼和金鱼草，有哪些方法可以让金鱼草放出更多的氧气供金鱼呼吸？ 利用几天很好的天气，将你的想法设计成实验，然后进行实验验证，看看是否可以成功。,谢谢! 请多多指教!,