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1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水 ，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,通感是一种特殊的比喻。钱钟书先生把它叫做“通感”。这种修辞手法主要是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来。分两种：比喻的
2、通感和形容的通感。通感也叫移觉。,1、诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：“你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听”。（艾青小泽征尔）,通 感,解析：以耳当目，以目当耳，视觉、听觉互换，写出指挥家高度专注如痴如醉的神态，强化人的感受，巧妙地传递感情。,2、“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”（郭风叶笛）,3、“她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤。 ” （朱自清绿）,解析：笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，听觉、嗅觉和视觉三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。,解析：将视觉形象化为触觉形象来感受
3、，更显出了“绿”的细滑柔嫩的质感。,.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（第4自然段）,本体,相似点：荷香（时有时无，持续不断）；远处高楼传来的歌声（时断时续，细柔飘忽，婉转渺茫）。,解 析：在这句话中，作者把嗅觉中感到的香味换成听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新、奇趣无穷之感 。这就是运用了通感。,.“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” （第5自然段）,本体,相似点：和谐。,解 析：这里运用了通感的手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优
4、美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。,清香,（嗅觉）,喻体,远处高楼上渺茫的歌声,（听觉）,光与影,（视觉）,喻体,名曲,（听觉）,2、她的歌声很甜。,3、每一个同学脸上都呈现出甜美的笑容。,通 感,通感是一种特殊的比喻。这种修辞手法主要是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来。通感也叫移觉。,1、某位演员的声音很粗。,（听觉形象化为视觉形象）,（听觉形象化为味觉形象）,（视觉形象化为味觉形象）,比一比,请同学们在第4、第5两个自然段中找出比喻、拟人的句子。(不包括通感),比赛事宜： 1、分两组进行。 2、安排三分钟时间给各组成员进行思考、讨论、合作总结
5、。(同桌或前后桌进行讨论) 3、比赛只进行两个回合，回答时先说明是比喻还是拟人。第一回合，在第4段寻找，第1组先说两个，然后第2组接着说两个；第二回合，在第5段寻找，第2组先说两个，然后第1组接着说两个。(各组共有次机会，如果当中说错了，就失去一次机会) 4、以回答正确句子的数多为胜。输者获得”奖励”-朗读第4自然段；平局则一起朗读第、两个自然段。,比喻与拟人的区别,比喻：就是“打比方” 。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。 拟人：把事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。 比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”，重视相似性。 拟人是仿照人的特征模写本
6、体，重点在“拟”，重视仿照性。 比喻的结构：本体、喻体、比喻词。本体或现或不现，喻体必须出现。 拟人的结构：本体、拟体。本体必须出现，拟体（人）不出现。 从形式上看，比喻的喻体多是名词性词语。 拟人中的拟人成分多是动词性词语。,通感、比喻、拟人修辞手法的作用,1、通感的运用不仅变换了事物的欣赏角度，丰富语言的想象力，而且加强状物抒情的效果，使其情境惟妙惟肖，余味无穷。 2、贴切的比喻可以把所要描绘的景物生动、具体地展现在读者的眼前，使人产生身临境的感觉，使事物的特征更加鲜明具体，起加深印象的作用。 3、拟人不仅使描画对象更加形象生动，赋予物以生命力和感情，而且还能起到化静为动的神奇作用。,布置作业,（1）在第5自然段找出描写月色的动词。 （2）在文中找出所有的叠词，比如“曲曲折折”、“田田”等。,谢谢光临指导！,昌江中学 曾思红,