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品读文字背后的情感,让课堂充盈语文味 教读春酒的一点感受,叶县实验学校 王秀红,踏名师足迹 慢慢前行,觅最佳切入,层层推进,伟大的悲剧,平顶山市第十一中学 王 鹏,文本探究,一篇“长”文,如何“短”读? “拖”字在文中反复出现,我们试着抓住这个字,看怎么样?,文本探究批注、讨论,第1处:把“拖”换成“迈”,哪个更好?为什么? 第2处:这个“拖”字写出了什么? 第3、4、5处:这几处的“拖”字,在反复描写他们 同“注定的死亡”进行搏斗,你认为他们的行为有意 义吗?为什么? (把这些句子放置到上下文的语境中理解),重情感体悟,美美朗读,累累的创伤,就是生命给你的最好东西,因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。 罗曼罗兰,谢谢大家!,