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1、第16课 武士领导的社会变革,（1868日本明治维新）,【课程标准】,简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。,1.为什么改革？（原因或背景） 2.如何改革？（改革目的、措施） 3.改革结果如何？（历史作用）,（一）、夯实基础，人人达标,比较俄国农奴制改革和日本明治维新的异同？,（二）、探究拓展，扩充思维, 学法指导：比较两个事件异同的方法，可从 背景、目的、性质、内容、结果、影响等多方面 进行。,改革给我们什么启示？,改革是社会发展的动力，要顺应历史发展潮流； 要学习他国的先进技术和经验等等。,启示,谢谢指导！,一、幕府统治的危机,国 内：,幕府的封建专
2、制统治阻碍日本资本主义的发展,国 外：,1853年美国迫使幕府与美国签定不平等条约。日本面临沦为殖民地的危机。,幕府统治的危机表现,（根本原因）,内忧外患,1868年明治维新,为了巩固幕府的统治， ， 殖产兴业。,目的：,性质,明治维新是明治政府 实行的 的改革。,变法图强，富国强兵,自上而下,资产阶级性质,明治维新内容：,废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权,殖产兴业，鼓励发展近代工 业，派遣留学生，允许土地自由买卖，统一征收地税,实行征兵制，建立“皇军” 建立警察制度，维护治安,提倡“文明开化”，实行强制性义务教育,加强中央集权，废除封建制度,推动资本主义经济发展，增强国力,维护社会稳
3、定，壮大军事实力。,提高国民素质， 加速资本主义发展,最能体现明治维新的性质：资产阶级改革,有利于日本的可持续发展,1889年，颁布大日本帝国宪法开始有限的宪政,用法律来规范社会发展,向西方学习,如何评价日本明治维新？,使日本走上了发展资本主义的道路。摆脱了沦为半殖民地的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。,（进步性、局限性）,保留大量的封建残余势力，走上了对外扩张的道路，成为亚洲和平的新威胁。,顺应历史潮流,小结：,倒幕运动,影响,废藩置县,殖产兴业,文明开化,富国强兵,明治维新,发展资本主义,颁布宪政,本节课，你学到了什么？,俄国农奴制改革和明治维新的比较,资本主义发展受到阻碍,俄：克里木战
4、争激化了社会矛盾,日：面临严重的民族危机,都是为了维护自身统治,发展资本主义,俄：废除了农奴制，农奴用赎买的方式获得土地,日：废藩置县；向学习西方殖产兴业；文明开化；建立警察制和常备军,自上而下的资产阶级性质的改革,都促进了资本主义的发展，改革都不彻底，保留了封建残余,都有涉及到土地买卖的问题,俄：仍是封建沙皇制度 日：建立了资本主义制度,1868年，明治政府求知识于世界，向西方国家学习，积极发展资本主义经济。 图为日本政府派岩仓俱视为首的使团出访欧美。,始惊次醉终狂,明治维新时期的日本纺纱厂,明治政府大力发展近代资本主义工商业。图为日本第一条铁路。,明治政府推行“文化开化”政策，大力发展近代
5、教育，培养资本主义建设人才。 （图为日本的新式学校）,1、“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”1868年某日本官员所说的“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些 加强中央集权，天皇拥有无限权力；创办近代企业引进西方技术；提倡文明开化，大力发展教育；创建近代军队 A B C D,D,备战中考,2、英法等国的资产阶级革命都追求自由平等作为革命目标。日本明治维新与英、法、美革命目标有异曲同工之处的措施（ ） A、废藩置县 B、废除封建身份制度 C、实行征兵制 D、实行强制性义务教育,B,3、“国以民为本，民以食为天” 是对民生问
6、题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是 A引进西方先进技术 B大力发展教育 C提倡文明开化 D解决农村土地问题,D,4、日本明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又其因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是（ ） A、鼓励人民富裕起来 B、对外掠夺 C、学习西方 D、工业兴国,D,5、日本维新三杰之一的木户孝允认为，确立“牢不可破之国基者”，“惟在于人”，以下明治维新措施中最能体现这一观点的是（ ） A、
7、废除封建身份制度，取消武士特权 B、引进西方先进技术，聘请外国专家，殖产兴业 C、实行征兵制，建立皇军 D、派遣留学生，实行强制性义务教育,D,1、下列关于日本明治维新的评述中不正确的是（ ） A、是自上而下的资产阶级性质的改革 B、通过改革，推翻幕府统治 C、使日本走上资本主义发展道路 D、摆脱了沦为半殖民地的危机,B,备战中考,材料一 1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当
8、时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。 材料二 明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款，不惜重金建设学校。 王斯德初中历史教师用书整理,结合所学知识和材料回答： （1）根据材料，概述明治政府文化教育的主要措施。 （2）你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？,建立各级各类学校,措施：建立各级、各类学校；聘请外籍教师；加大教育经费的拨款。,作用：有利于提高国民素质；有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美等先进国家学习。,12世纪起，一些武士出身的人建立了幕府。,源赖朝,1192年源赖朝夺取“征夷大将军”称号，建立日本历史上第一个武士政权镰仓幕府，天皇成为傀儡，从此日本开始了长达近700年的幕府统治。,明治维新前的日本,