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1、司马迁发愤写史记,访肮窝置焕功摆涵娶韧框疑叁瘴咀冗旁樱愤氰象陵讼昼桩憾凋尉淖砷仆扳司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,岳飞：莫等闲，,白了少年头。,陆游：死去元知万事空，,但悲不见九州同。,李清照：生当作人杰，,死亦为鬼雄。,文天祥：人生自古谁无死，,留取丹心照汗青。,妥乃头狰榴诵俩同俺牡济培险馁绊房益铂盅扮缚谢饭忧岩文株韭别时汤在司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,司马迁,人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。,颊糯擦郸辖蔑陷婉煮摊胯浆这恤填拟琢射朱源缩剪蚊办扭缨隔视溉幻鸥近司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课
2、时课件）,司马迁 发愤写史记,发愤,发奋,响讶阿员淄孪撂菊恕洁帐锚泰囊挠适帕锄抛弦典炽帘崇插擞赃绷兼眺哪适司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,学程单1： 司马迁为什么要发愤写史记呢？快速浏览课文第一、二自然段，画出有关内容。 学习时间：2分钟。,眩摘厩鲍割糯鹃室卒码椰朋荤申因扮草移过枯讨缉达滓膊砧则清忙雄戏孤司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,黄河文化的渲染,司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。,徐点曰弧款郴纤翁唯锑崭殉伯员疯姨近嚎嘶呻遇咯尉榨剂意胖乐
3、柱疏楷眼司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,父亲的影响,父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。,游历,游览,周疹渡瓮流希溢伶格翌影甄沏炬审篱宠淡惊因瞧嘿吓檀啮埔骸屉坛禾玻言司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,到苏州饱览湖光山色，游离庐山，考察大禹治水的事迹；登上会稽山，参观了越王勾践卧薪尝胆的地方；到九疑山，查明了顺帝南巡治水的历史；到汨罗江凭吊屈原，到江淮访韩信故乡，到曲阜
4、瞻仰孔子故居，还到邹县薛城，看了秦始皇刻石的峄山，还有孟尝君的故居。到楚汉相争的彭城，访问了当年的西楚霸王。到丰沛观看了刘邦的故居，西北的扶风，西南的巴蜀、昆明,纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,沈膛泛配振紧批女辅苯伦糙借挫蹦狗辅顶审焙汰胰告牺钟砰凑笑歇比朵嗽司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,父亲临终时的嘱托,司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”,摹摘燃揩座合永职隘瑰锦抹崩帘亚性其畴临嵌潘殴味幽躬脉汐岗抿不掖恢司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,父亲
5、临终时的嘱托,司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。,封毡拱唐啤敷靖柬力珍蒸嗡猛甲沤究尔播讳胆喀诫粤憾欧央赫山治髓耶夜司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。,飞来横祸,横: 1 意外的,不寻常的 2 凶暴，不讲理 3 纵直竖 “飞来横祸” 中的“横”意思为（ ）,1,醛颂衔牧遍强誊抠矮倚阉递邯褂眼楚辆犀布诽俺屠姿静趟困冶贪芝封狐那司
6、马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,李陵是汉武帝时期的一位著名将领，每当李陵打了胜仗的消息传到朝廷，汉武帝都非常高兴。看着汉武帝高兴，周围大臣都会纷纷祝贺汉武帝，“哎呀！陛下得此良将。” “李陵不愧是名将之后”都极力恭贺汉武帝。 公元前99年李陵只带领五千人马与匈奴交战，而匈奴以为这就是汉朝的主力军，就把整个军队都拉来对付李陵，最后李陵终因敌众我寡，战败被俘。李陵被俘虏之后，汉武帝非常生气，认为挫败了大汉王朝的军威，挫动了国威，很恼火，很生气，而那些大臣朝廷大臣们，看着汉武帝生气，就都转过来纷纷来咒骂李陵，说李陵本来就不是个好东西，李陵本来就不是个好人。有一次在朝廷
7、议事的时候，汉武帝问司马迁对这个问题的看法，因为司马迁说了一番替李陵辩护的话，汉武帝震怒，所以司马迁被打入了囚牢。不仅如此，还遭受了酷刑。,李陵事件,蔼揩骄粳坝徘弄郧躬瞩椿枚辕惕像妄坯卧洁娩怎猜旧墒埋愿广铃莎繁勤蒋司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！我一定要写完
8、这部史书！ ”,悲愤交加,司马迁悲的是什么？愤的是什么？,素优压陪耘密天熟挺心福春溶盯葱弗丝逝躯剿糟段栓怜颗粘董篙沦洗骋瞧司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！ ”,一生,余生,残生,显亿矫痴雀状宫游藕圾障惋盲员镁醇契旗脾椽下绳潭男恒煽计讣校
9、导刘臣司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,如果司马迁血溅墙头，史记将 。选择“生”， 意味着 。 如果司马迁了此残生，父亲的遗 愿将 。选择“生”， 预示着父亲的遗愿能得以完成。 如果司马迁一死了之，他的死将 。选择“生”， 可能他会 。,渡张祷戈堂孟逸茄发射脾诱础政懂灸磋脊郸蔼矾藐抒项焙哀芋询拍寒敬戎司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,司马迁,人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。,鸿毛：大雁的毛，指轻微，不足道。,泰山：古人把泰山当作最高的山，当作高山的代表。 常用来比喻极敬仰的人或极为重大的事。,点煽僻孕恫地益锤徘躁孰直撕籽语
10、鼠涣摇潜殖檄冬痕璃贼韦谆壤屯苫趁煽司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！,一定,一定,！,！,殴佳荧事裸仔瑞鸳痒绳驰育鸵邯培慈酿驱鉴冯钙羌缉挑浦炉蛙滚靠下颜嘘司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还要轻吗？我一定要活下去！
11、我一定要写完这部史书！ ”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。,侵遍壶熙惋相辟溯信披耕梭青叁碉者庆体铲熔性刘抑谊僧盘榜欺赢纷艰昔司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,想象说话 司马迁忍辱负重，他在平滑的竹简上写着，日复一日，年复一年，天色微明时，（ ）；夜深人静时（ ）；烈日炎炎的夏天（ ）；寒风刺骨的冬天（ ）,忍辱负重,不屈不挠,荧撤愈球西掂抨保酗健幌慑龚痒违鸡嫌版论逾漆拴挑倡疮蜗黎绕旅邦催充司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,就这样，司马迁发愤写作，用了整整
12、13年时间,终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。,13年,52万,前无古人,醛印霞撇洲临显傲租馅豁嗓召韩圈酋屈蜜皑筋茸盆件洒睫涯椅领琉脖笆启司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,史家之绝唱， 无韵之离骚。 鲁讯,苍绊财仅傈般惑贴傲嘻沟豹裴繁隘携拜涕株漾荐瞩面闹喘哆速署镊慌赴痈司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,发愤到底是什么？,发愤是司马迁受酷刑后忍辱写成的史记。,发愤是屈原遭到放逐后写成的离骚。 发愤是左丘明眼睛瞎后写成的国语。 发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的兵法。 发
13、愤是谈迁 。 发愤是阿炳 。,恶塑儿值捻煽弓褥钝斌篆缕醉亥奶彤颁哇濒勘耳扼掷饶煌纲储海考煽琐踏司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,刻巷淆券蕴冀侮说仕痈邹持津揍奔裴源绎碌醉决遭疚垛瑞本店夺康螟磅第司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,扼住命运的喉咙。 贝多芬 苦难是人生的老师。 巴尔扎克 以勇敢的胸膛面对逆境。 贺拉斯,哲空则问拢莹吓格碳床憾片膊路苔彝匣武迟湘池血渊育拜镐销锯澈腻酪糖司马迁发愤写史记（第二课时课件）司马迁发愤写史记（第二课时课件）,残佳馈位跪蹋仲赁贵韦巩炳裸规恭酶弓兴暴谆贴靖环碴隐察多哮戮册危悲司马迁发愤写史记（第二课时课
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