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1、第 1 页 六年级学困生转化工作计划结尾 特征码 rqHQDnhFotkIieNFmrou 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等 生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯， 形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子， 挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而 形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级 的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的班大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上 课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较 好的模范带头作用，但
2、也有少部分学生基础知识薄弱，学习态 度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期 除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生 学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好 的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习 第 2 页 潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所 有同学都能考出优异的语文成绩。 四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣 味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情 况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时
3、了解学生家庭情况，交流、听取建 议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一后进生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并 安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓 励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的 学习积极性和成功感。 12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方 向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 第 3 页