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1、第 七 课 品味生活,多彩的生活情趣,第一框,阅读教材第70页： 与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会？,一、情趣源于兴趣,情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 为什么小华说小明学的是兴趣？,兴趣:是
2、由好奇心产生的一种想做某一件事，想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。 其特点是不稳定性，随时随地可以产生。,知 识 窗,小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“”,什么是情趣？它有何特点呢？,情趣：是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的精神追求与向往。,其特点是较持久稳定,知 识 窗,1情趣等于兴趣吗?它们之间有什么关系？ 2 高雅的情趣能体现出一个人怎样的态度和心理？ 3情趣对人有什么作用？,兴趣,情 趣,表现,基础,情趣源于兴趣,（较稳定）,（不稳定）,培养兴趣，发展情趣
3、,情趣与兴趣的关系： 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣，就谈不上情趣。同时情趣通过兴趣表现出来。,结论,人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。,中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。,阅读71页的材料，说说你的观点。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,1 .在学习过程中，我们能否培养正当的兴趣与爱好?为什么? 2 . 在学习过程中，培养正当的兴趣爱好应当注意什么? 处理好课堂知识的学习兴趣和课外知识的学习兴趣的关系。,1 中学生的主要任务是学习，但是并不意味着中学生就不需要兴趣爱好，
4、因为培养兴趣爱好对中学生培养情趣，陶冶情操，追求高品质的生活很有帮助。 2 我们要学会处理好完成学习任务与培养兴趣爱好的关系。绝不能因培养兴趣爱好而耽误学习了学习，并且要有意识的对学习有益的兴趣爱好。,岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？ 这些生活情趣对他们有什么意义？,读一读：阅读教材72页材料,有人曾分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：,爱书法 爱下棋 爱音乐 爱养花 爱赏鱼 爱作画 爱写作,延长寿命,思维敏捷,增强食欲,陶冶性情,调节血压,开阔思维,丰富想象,情趣的作用：,情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也
5、能让生活充满快乐。,知识点,阅读教材74页： 是不是所有的情趣都可以使我们的神经得到放松，疲劳得以解除吗？,思考,情趣大展台,（二）情趣的雅与俗,学生们如饥似渴地摄取 知识的养分,运动场上的拼搏,厨房里的乐趣,老年人的怡然自乐,高雅的情趣,一、 高雅情趣的积极作用,1 、 能愉悦身心，有益于我们身心健康； 2 、 能开阔眼界、增长智慧，有助于我们提高学习效率； 3 、 能涵养品性，有益于我们提升道德境界。 二、庸俗情趣的消极作用 1 、 使人眼界狭隘，丧失远大志向，使人道德水平 低下。 2 、 不利于青少年的身心发展，甚至害身心健康 。,养花,插花,收藏,运动,音乐,绘画,饲养,庸俗的情趣,2
6、、庸俗情趣的消极作用,生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。 低级、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。,如何鉴别情趣的雅与俗,1 是否有益于人的身心健康. 2 是否符合现代文明的要求。 3 是否符合科学精神和科学生活的要求。,（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡觉。 （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体。 （3） 利用电脑上网学习，查资料。 （4） 上网打游戏，浏览黄色网页。,说一说：,请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。,舞蹈 吸烟 书法 绘画 赌博 旅游 集邮 酗酒 沉迷网络 游泳 写作 练法轮功,舞蹈 吸烟 书法 绘画 赌博 旅游 集邮 酗酒 沉迷网络 游泳 写作 练法轮功,辨别：,喜欢唱歌上课时在下面小声唱歌？ 喜欢雕刻在课桌上面刻字？ 玩游戏沉迷游戏？,判断一种情趣是高雅还是庸俗，要具体问题具体分析,本框结构,多彩的生活情趣,情趣源于兴趣,情趣的雅与俗,情趣与兴趣的关系,情趣的作用,高雅情趣的作用,庸俗情趣的危害,