1、深圳市第一职业技术学校教化质量年度报告（2024年）1 .学校状况1.1 学校概况深圳市第一职业技术学校（以下简称学校）是深圳建市以来举办的第一所职业中学，始于1983年9月。1984年8月，学校正式定名为深圳市岗厦职业技术中学。1988年1月，学校更名为深圳市电子技术学校。1996年4月，学校增挂深圳市电子科技成人中等专业学校校牌，实行“两块牌子、一套班子”管理模式。2024年11月，学校启用现校名一一深圳市第一职业技术学校。2024年5月，学校开办综合中学试验班。学校是深圳市教化局直属公办综合类职业中学，1996年被教化部认定为全国首批国家级重点职业学校，2024年被三部委授予国家首批中等
2、职业教化改革发展示范学校,2024年被教化部批更为现代学徒制首批试点中职单位。2024年，学校仔细贯彻教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法和国务院关于加快发呈现代职业教化的确定精神要求，强化学校内涵发展，全面提高人才培育质量，秉持“激发生命正能，成就华蜜人生的办学理念，致力于培育复合型、高素养的技能创新人才，主动构建“多元化、多层次、多领域、多地域的办学体系，努力形成特色化、优质化、集团化、国际化的办学格局，以“深圳中职教化领跑者的姿态,主动开展校企合作的现代学徒制试点工作和职普融通的综合中学试验班等试点工作，推动各项事业顺当发展。学校目前有福田校本部和大鹏两个校区，校
3、内总占地面积70384平方米（其中自有面积30004平方米，长期租用面积40380平方米）；校舍建筑面积78450平方米（其中自有面积57000平方米，长期租用面积21450平方米）。1.2 学生状况1.2.1 2024年学校秋季学期招生状况2024年共招收1139人，其中：职高招收905人，综合中学招收136人，成人中专招收98人。（数据截止到2024年12月底）。1.2.2 2024年秋季学期在校生规模截止至2024年12月底，在校生共有3582人，其中：本部职高：2423人，综合中学:378人，大鹏校区：452人，成人中专：329人。表一：近5年学校招生人数及在校生人数比照表（数据截止至
4、各年度12月底。）2012年Q2013年2014年C2015年2016年o类别一招生人Q在校生人数。生效招人在校生人数“招生人数一在校生人数*招生人数在校生人数C黑在校生人数一职f953/2063C1010,24781170C2933310792912-905C2875P成人中专132242120U329122340C118353-98。329。综合局中OCO-0145-147C112-2611363378C合计1085,2305,113028071437+3420,1309352611393582,在校生人数合计在校生人数合计表二：2024秋季学期招生支配数、实际招生数、招生完成比例专业口招
5、生计划数U实阚B生数（9月15日数据）.招生完成率SSA（12月30日数据）*巩固率计算机动漫与游戏制作1008%89.00%,89,l.00%1建筑装饰100166166.00%167101.52,广告设计与制作一5041P82.00%14Wl.00%电子与信息，15077.33加116Pl.001计算机应用，ICXP刈94.00%l93l.00计算机屈络技术一5042P84.00%t441104.76%1机器人应用与管理523872.00138l.00,会计dl(Xk,91P91.00%,92Q101.10%,金融事务i(Xk,85,85.00%,即98.82对商务英语一i(Xk,7575
6、00%,7的101.33%电子商务3i(Xk,71P71.00%,7Wl.00,物流服务与管理，100158,58.00,581l.00%,国际班*i0(k,37P37.00%373l.00%成人中专一i(Xk,9即98.00,9即l.00%1综合中.150,13690.67%43136l.00,总计C1452113578.3蝌1131.4%,表三：在校生结构类别一总人数4男生数Q女生数一深户/市外本省户籍Q外省户籍。职ISC2875l1563C1312/7231658493-成人中专Q32323297-7318W75，综合高中一378,209,169,1227(P981.23学校2024届
7、毕业生规模（2024年级）2024年共有1080人毕业生，其中：职高974人，成人中专06人。与上年同比增长了5%o2024届职高部974名毕业生中，其中升入高一级学校有571人，干脆就业人数403人，就业率为100%O升学就业人数升入高一级学校人数直接就业人数1.3 老师队伍截止2024年底，学校共有教职工265人（不含成人中专），生师比为12.3：1。其中专任老师193人，占教职工总数的72.8%。职称结构上，专任老师中具有副高以上职称老师42人，占专任老师总数的21.8%；具有中级职称的老师67人，占专任老师总数的34.7%o学历结构上，专任老师全部具有本科及以上学历，其中硕士探讨生35
8、人，占专任老师总数的18.1%。拥有“双师素养”老师142人，占专任老师总数的73.58%；专任专业课老师98人，其中双师型83人，专任专业课老师“双师型比例为84.69%。2024年，学校实际聘请代课老师78人（含大鹏校区22人，综合中学35人），英语外教3人，企业兼职老师2人。表四：近两年老师队伍对比数据表r三三aTI，JrAqjjv年度教职工数（人）-专任教师数2副高以上教师数中级职称的教师数Q硕士研究生数。双师型教疲2015年。267319546口64小40P13Id2016年/2650193042674、35142专任教师结构专任教师结构1.4 设施设备全校共有实训室面积逾14000
9、平方米，共有专业实训室47间。全校教室合计81间，其中网络多媒体教室数61间。全校计算机合计2779台，其中教学用计算机1560台。2024年以来，完成计算机动漫实训、物流专业创新将来课堂，综合中学物理、化学、生物、历史、地理等9间实训室、试验室、学科功能室建设。完成机电技术应用专业实训室、电脑机房等10间实训室的改造和升级。2024年，学校实训设备选购预算595万元（上年数据为344.8万元），中心财政及政府以奖代补投入的专业实训设备选购金额410万元（上年数据为420万元），全年实训设备选购预算金额达到1005万元（上年数据为764.8万元）。这将有效提升学校的实训室建设水平，为专业发展和
10、人才培育供应了良好条件。截止2024年12月，全校固定资产总值13046.46万元，其中教学、实习仪器设备总值8616.73万元，当年新增资产值888.75万元，生均教学仪器设备值2.41万元。生均实训实习工位数0.5。纸质图书数量80843册，当年新增图书3695册，生均纸质图书22.57册。表五：近两年设施设备对比数据表设备情况一2015年数暗2016年数据2固定资产总值R12157.71万元口13046.46万元K实习仪器设备总值口8022万元/8616.73万寿1生均教学仪器设备值C2.29万册Q2.41万元纸质图书数量一77148册C80843册3生均纸质图书一21.99册。22.5
11、7册02.学生发展2.1 学生素养在校学生除了具备一般中学思想特点以外，由于受到特殊的环境影响和面临就业的现实状况，还具有自身的特点。绝大多数学生通过参与爱国主义、社会主义思想教化等一系列主题教化活动，以及一些社会实践活动，思想逐步趋于成熟。大多数学生已有肯定的志向和信念，他们的正确人生观正在逐步形成，个人的自我价值取向正在向如何适应社会主义市场经济的需求转变，重新树立当代青年形象的风气正在校内形成。我校学生主要来源是参与深圳市中考的初中毕业生，其中有四分之三是非深圳户籍人口,学习成果中等偏下。今年实行原始分录用，我校综合中学试验班生源较好，录用分数线是392分，与一般中学持平，职业中学的录用
12、分数各专业不同，在同类中职学校中排名靠前。分数我校学生2-16年秋季入学分数线如下图说示：我校为学生搭建了升学、就业、创业、出国留学的成才立交桥，实现了让每一位走进校门的学生“升学有门、出国有途、就业有路、创业有方的人才培育目标。截止2024年9月，在校学生文化课合格率86.6%,专业技能合格率91%,体质测评合格率98.7%,毕业率92%。2.2 在校体验学校创设美丽的校内环境、优质的实训条件和丰富的校内文化生活,使得在校学生快乐、家长放心，学生在校体验满足度较高。学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教化渠道，实行多种形式进行相关法律学问的普及，教化学生学会用法律规范自己的言行，用法律保障自
13、己的合法权益。学校设立心理询问室和知心姐姐热线，解答学生的心理困惑和心理问题，通过德育课程、主题班会教化，引导中职学生摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己；自尊、自爱、自强；同时也要宽容、体谅、理解他人。学校在12月底采纳网络问卷的形式，对在校学生开展了无记名问卷调查，收到有效问卷1706份，结果如下：学生在校理论学习满足度91%、专业学习满足度89%、实习实训满足度85%、校内文化与社团活动满足度86%、生活满足度89%、校内平安满足度92%、毕业生对学校满足度100%。2.3 资助状况为了确保国家的资助政策家喻户晓，学生科通过班级公告栏、校内广播和黑板报等宣扬阵地加大对学生资助政策的宣
14、扬力度。加强家校联系，让家长了解助学政策，通过家长有效监控学生助学金的运用，防止学生把助学金挪作他用。2024年对学生资助状况见表六。表六：2024年春季、秋季在籍学生资助状况时间类别一在校生。人数，助学金人数一免学费人数。特困、残疾人数。总计人数。备注一春季学期C职高，3287。4963058C355%总计为受助学生总人数综合高中Q247cg9秋季学期Q职高，32M39528753278综合高中337828IPOP21*总计7116P92259346862Q学生顶岗实习补贴状况：2024年春季实习学生及实习基地补贴申报工作己圆满结束。经统计，2024年春季我校共有507名学生符合实习补贴申请
15、条件，申请发放学生实习补贴金额共计1380526.8元；中通信息服务有限公司实习基地接纳我校实习生34名，申请企业接收实习补贴共计33000元。2024年春季实习补贴的发放已经依据有关规定进行公示，并发放到学生个人账户。秋季的实习补贴要到下学期才发放。2.4 就业质量2024届学校职高部共有毕业生974人，升学就业人数974人，就业升学率为100%。表七：职高2024届毕业生（2024年及）升学及干脆就业统计表（不含成人中专及综高）毕业生人数+升学人数*直接就业人数C就业率Q对口就业率，974,5713403100%99.28刎注：1.数据的截止时间为2024年9月1日干脆升学状况2024届毕
16、业生人数974人，干脆升学人数571人。其中学生参与高职类高考人数464人，上线率100%,其中460人被广东各院校录用，录用率为99.13%；学校与深圳信息学院合作三二分段式合作，有52名学生顺当录用；学校与深圳技师学院合作三三分段式合作，有46名学生顺当录用；学校与新西兰怀卡托理工学院合作国际班，有13名学生顺当录用。表八：职高2024届毕业生（2024年级）升学状况统计表（不含成人中专及综高）对口单独招生考试升学人数五年一贯制升学人数。三二分段制升学人数技能拔尖人才免试升学人数通过普通高考录取升学人数。其他方式升学人数Q总计人数一46OP523OK460,13-57N2.4.2干脆就业状
17、况2024届毕业生人数974人，干脆就业人数403人。其中在机关和企事业单位383人,合法从事个体经营19人，其他方式1人。学生一次就业率为100%,对口就业率96.32%。表九：职高2024届毕业生干脆就业学生去向统计表（不含成人中专及综高）就业产业Q就业地域就业地点就业渠道一去向人数一去向一人数地点d人知渠道Q人数。第一产业。本地396户城区一403-学校推荐一2回第二产业*Od异地。镇区C03中介介绍一OC第三产业。4030O*3乡村一07其他渠道Q184小直接就业人数K403F注：干脆就业人数：指干脆上岗就业的毕业生数，不包括升入各类高一级学校的毕业生数。表十：职高2024届毕业生（2
18、024年级）专业对口统计表（不含成人中专及练高）专业类别。毕业生数。升学及就业人数Q专业对口人数加工制造类95195927信息技术类一494户49492财经商贸类385/385口383总计974974-967注：1.专业类别为中等职业学校专业书目（2024年修订）（以下简称书目）划分的19个专业类别，各专业就业状况依据书目归入相关专业类别中予以统计。表十一：职高2024届毕业生干脆就业学生起薪状况统计表（共计403人）起薪情况。社会保险情况（人数）*平均3起薪，阮/月）期P：（人数）没有社保一除。五三险3金小五险33金1000及以下,1001-150（田150120002001300OQ300
19、0以上，2030COO0OC325/78-OKOC403注：晨险揖养老保险、医疗保险、失业保险；，五嫌葬老保险、医疗保险、工伤保险、一失业保险和生育保险；V33金指住房公积金。314起薪人数20013000元3000元以上表十二：职高2024届毕业生获得证书及就业满足度统计表资格证书情况（人数）一就业满意度情况（人数）一取得职业资格证书一未取得职业资格证书/无法评估一不满意*比较满意Q满意非常满意97Ia379038/3却5712.5 职业发展2.5.1 加强就业职业发展的“四化工作学校就业工作坚持“以服务为宗旨，以促进就业为导向的基本原则，紧紧围绕“就业质量”、”对口就业率等中心问题开展工作
20、坚持“巩固、提高、指导、拓宽的思路，加强就业工作指导专业化、举荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。长期以来，学校依据深圳的社会经济发展状况及学生志愿，主动为学生的就业或创业供应指导和举荐，不断加强学生创业教化，着力培育学生的创业意识和创业实力，真正体现“就业有优势，创业有基础2.5.2 帮助学生精选就业岗位并加强就业举荐力度2024年，为了进一步提高毕业生就业质量，学校就业指导部门对学生就业岗位进行了精挑细选，层层把关。在“育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合原则的指导下，学校考察了数十家我市企事单位，并最终与建设银行福田支行，深圳市世纪伟图科技开发有限公司、深圳信鸽科技有限公司
21、深圳市学而思培训中心、深圳市华正联实业有限公司、深圳市冰洋电子有限公司等多家企业签订了校企合作协议,共同负责学生就业的组织和管理。学校与福田区人力资源局人才市场联合举办学校专场聘请会，吸引了58家企进场聘请。聘请会针对学校学生的特点和专业，特设了电子信息、计算应用、电子商务、计算机网络技术、动漫设计与制作、建筑装饰与环境艺术、会计、金融事务、物流服务等各行工种280个，供应1600个毕业生岗位，学校近300名学生参与了双选会。2.5.3 探究新的就业职业发展模式依据2024年8月教化部办公厅关于公布首批现代学徒制试点单位的通知，全国共27所中等职业技术学校被确定为首批现代学徒制试点单位，学校
22、有幸成为广东省唯一入围的中职学校。现代学徒制工作试点的全面开展，校企一体化育人模式的引入，为学校学生就业指导及举荐工作供应了一个崭新的思路。2.5.4 加强就业及创业指导2024年，学校加强了毕业生就业、创业指导课程的教学，确保各项工作顺当推动。就业、创业指导课程分三个部分集中进行，就学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产平安教化、诚信教化的多方面内容开设讲座，邀请合作企业资深人力资源专家进行指导；学校社工从心理学角度分析不同的求职心态，就求职面试技巧对学生进行了指导；往届优秀毕业生与大家共享了自己在工作中、生活中的酸甜苦辣，激励师弟师妹们勇于担当，尽快适应工
23、作岗位，成就自己的美妙人生。通过以上举措，有效解决了学生就业中常见问题，提高学生面试技巧及职业发展实力，为学生融入企业和社会做好打算。学校与华富街道劳动保障所、深圳市创业服务中心、深圳市小本投资询问有限公司共同举办“创业大讲堂创业导师为同学们分析了我市创业政策及有利条件，引导同学们树立正确的创业观念。“创业大讲堂同时还带来了近20个创业项目，吸引不少同学的关注，现场同学就部分项目做了询问。一些同学表示，从学校毕业后，将来也会走上自主创业的道路。开拓毕业生就业和升学双通道解决中职教化面临的教化“终点的难题，学校主动为就业学生接着教化和终身教化创建条件。2024年学校与深圳高校成教学院、广州高校等
24、多家成教学院开展合作，为毕业生学生开展学历提升专题讲座，激励学生踊跃报名参与学历提升再教化。2.5.6 通过技能大赛促进学生的职业发展学校历年来重视学生参与各级各类职业技能大赛,给学生供应一个展示职业技能的平台,六年来共获得全国职业院校技能大赛金牌15枚。学生通过参与技能大赛增加了对专业学习的热忱，提高了专业技能水平，为今后的职业发展打下了扎实的基础。深圳市第一职业技术学校参与全国职业院校技能大赛获奖统计年份，参赛项目数一一等容二等奖三等奖Q2D16年Tp4p2。15年C7p276*2D14年7572D13年QIg6732D12年“3p32011年C3-27*2D1D年/73-Ir40合计Q5
25、5/15327p353质量保障措施3.1 专业动态调整为使专业培育人才能够切实符合适应经济社会转型升级的须要，全面提升我校的人才培育水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。2024年，学校在充分进行市场调研的基础上，经过充分论证，结合本校的实际状况，在深圳地区领先新增设“机器人应用与维护专业，改造电子与信息技术专业，该专业与深圳中兴通信公司合作开设“现代通信技术专业。对专业教学支配、教学内容和方法、课程设置等分方向、分层次进行了专题研讨，模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施，为专业的发展和学生的高端就业开拓出一片新天地。两
26、个新增专业在2024年正式起先招生，其中中兴通信合作ICT专业实际招生3个班合计116人，机器人专业实际招生1个班36人。3.2 教化教学改革学校在开设新专业、增加学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格依据教化部中等职业学校专业教学标准（试行）的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。3.2.1 打造品牌专业和精品课程学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控，各申报专业教研组负责项目详细实施，专业发展涉及到的品牌专业和
27、几门精品课程建设项目等以及教学团队均有明确的任务。在打造品牌专业思想的指引下，各专业老师均参与到专业建设过程当中，年11月，经过前期的大量积累和努力工作,计算机动漫与设计专业、计算机应用专业和会计电算化等三个专业首先通过了深圳市首批品牌专业，网络设备、P1.C应用、单片机应用等三门课程评为市级精品课程。2024年，深圳市启动其次批品牌专业和精品课程建设，学校又有2个品牌专业（商务英语许朝晖、物流服务与管理谢文锋）和4门精品课程（网页设计王晓俊、影视后期制作陈丽、网络营销陈苏瑶、会计原理与实训王治）通过了教科院组织的专家评审并公示立项，制定建设经费预算方案和支配，有条不紊地推动该项工作。通过以点
28、带面，品牌专业和精品课程建设成果己经发挥了良好的示范作用，促进了学校的专业建设，同时其它专业与课程打造品牌和精品的工作也正在推广中。专业建设成果一览表序号C专业及课程Q成果负责人计菖机应用专业一国示范专业、省重点专业、贞嬲专业一吴彦/23电子与信息技术专业。国示范专业、省重点专业一练俊颉“3会计电算化近嬲专业Q王治计篝机动漫与设计专业一市嬲专业一陈郎/52商务英语-许朝晖。频牌专业，许朝晖*6。物流服务与管理一市品牌专业一谢文锋。7。屈络设备市精品课程8。P1.C应用基础，市精品课程薛娟Q9。单片机应用Q市精品课程一徐小京IoK网页设计,市精品课程一王晓俊C影视后期制作/市精品课程。陈丽川12
29、/会计原理与实训*市精品课程一王治一13闲络营销市精品课程小3.2.2 开展国际合作中高课程连接学校与新西兰怀卡托理工学院自2024年起先，首次在中等职业教化领域开展学分互认中高课程连接的国际合作。合作采纳“2.5+1.5+1”的模式。合作专业有商科和计算机IT,学生前2.5年在我校完成新西兰大专的6门专业课程的学分，第6学期前往新西兰怀卡托理工学院,在中职获得的6门专业课程学分将获得新西兰院方的承认。因此,在英语合格的前提下，学生赴新西兰怀卡托理工学院再学习1.5年，修完剩余的课程学分，共获得150学分即可获得新西兰大专学历证书。再接着深造1年，修满本科阶段的8门课120学分，即可获得学士学
30、位。而后，还可接着修读硕士学位。学分互认，开展国际合作中高课程连接具有重要意义。一是开拓了中职学生可持续提高学历层次的成功途径，二是建立了中高职课程连接的新型模式，三是引进了国际优质教化资源，四是培育了大批国际化人才。3.23 加强教化教学质量监控一是开展老师教学质量综合评价。使老师获得综合、全面的反馈信息，刚好改进教学方法，提高教学质量。通过对教学质量进行实时监控，为教学管理、教学改革供应决策依据，并为老师专业技术职称评聘、评优评先、学校人事制度、安排制度改革等供应基本的依据。学校每个学期都开展期中教学检查，期中教学检查实行师、生填写有关统计表（教学检查登记表、学生测评任课老师登记表、教学质
31、量综合评价表和教学质量督导评价表），召开师、生代表座谈会及支配教学公开课、相互听课评课、期中考试等方式进行。其中开展的学生网上评教活动，对任课老师的教学看法、教学水平、教学效果三方面进行分项量化打分,综合评价,共计20个小项目，每项5分,合计满分为100分。网上数据提交率达到92.77%,参评老师183人,90分以上178人,学生评教优秀率为97.27%呈现逐年上升的趋势。二是开展学生综合素养评价。确立全面质量管理理念，把学习者职业素养、职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培育质量评价的重要标准，强化人才培育全程的质量监控,完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机
32、制，全面保证人才培育质量。三是规范教材管理。我校与深圳市清文科技有限公司签订合同，由该公司负责20242024全学年的教材供应。2024-2024第一学期学生教材征订数量共有225种，老师用书164种，教材总费用为1290729.72元，学生总人数约3582人,生均教材费为360.34元。20242024其次学期学生教材征订数量共有202种，老师参考书共有58种，教材总费用1033322.32元，学生人数约3582人，生均教材费为288.48元。3.24 师培育培训3.24.1 校高度重视老师培训工作学校高度重视老师培育培训工作，荣获2024年老师队伍建设年“先进单位荣誉称号。依据全市统一部署
33、学校紧密结合学校实际扎实开展老师培育培训工作。保障经费，创新形式，师资队伍建设收到良好效果。学校采纳走出去和请进来两种模式开展老师培训工作，学校2024年总共派出226人次外出培训，其中省外培训128人次，省内培训95人次，境外培训3人次。其中，2024年暑假，学校以激励为原则对高考教学、技能大赛辅导老师、老师参赛人员、优秀班主任等共派出50多人外出学习。学校还邀请专家到校讲座，开展其次期老师心理C证培训，又有73人获得了心理C证。学校老师在深圳市参与接着教化网选课学习462人次。2024年老师队伍建设经费总支出101.88万元。3.24.2 科研促成长在老师培育中，学校重视以科研促成长。2
34、024年，学校己经成功结题的课题有6项：一是孙克林和陈丽主持的国家级课题“计算机动漫设计专业视频公开课，二是蔡茂洲、黄燕娜主持的省课题“中职生学校氛围感知、学校投入与学校适应的关系探讨、三是仇淼老师主持的市班主任课题“中职学校班主任主观华蜜感调查探讨。还有3项是综合中学曾果进老师和高春燕老师指导的市级学生“小课题，已经于12月底顺当结题。学校目前正在探讨的课题有3项：分别是省规划课题“深圳市职业教化职教集团校企合作运行机制探讨和“基于网络平台的中等职业学校学生综合素养评价的探讨与实践2项、省教科院课题“中学课堂基于问题式合作学习模式1项。1.1.1 实接着教化考核制度建立校本培训登记制度，落实
35、接着教化考核制度。本学期老师人手一册接着教化登记本，每次做好校本培训记录和考勤，要求参与培训的老师仔细总结培训的体会和收获，提交个人培训总结报告一份，与培训期间的读书笔记、接着教化登记本等文本资料上交存档。将老师接着教化纳入考核与聘任、评先等。通过制度规范老师参与培训的审批、报销和学时要求，促进教职工参与接着教化培训的主动性和主动性。1.1.4 开展老师关爱行动开展老师关爱行动，凝合学校团队向心力。学校充分发挥工青妇的力气，开展日常老师关爱行动，慰问生病的老师。妇委会在三八节期间组织学校全体在岗女教职工开展妇科“两癌”专项检查，关切女教职工身心健康，主动开展女性健康询问和支配生育的指导工作。在
36、学校工会领导的大力支持下，从今年起提高了在岗女教职工生育慰问金标准，发放产妇慰问金6500元，体现学校对广阔教职员工的关切。工会定期组织教职工文体活动，今年开展了老师每日万步走健康行动，每年开展对退休老师的慰问活动、发放慰问金，向退休老师汇报学校取得的成果，得到老同志的赞许。1.1.5 塑造老师新形象激发一职老师“生命正能，塑造一职老师新形象。学校参照深圳老师新标准、新要求和新形象，建立一职老师的新标准，践行“激发生命正能，成就华蜜人生的办学理念、依据“国内一流、广东领先、深圳第一”的办学目标，着力塑造一职老师的新形象。一是提倡、激励全体老师努力养成真心理解、切实关切、高度敬重、充分信任、真正
37、观赏每一个学生的教化理念，做仁爱老师，让老师在师德师风、专业建设、课程改革、特色教化、教化科研等方面形成独特的优势。二是提倡高尚卓越的师德标准，明确师德底线要求，加强老师“职业道德规范与“专业标准学习，协作深圳市中小学老师师德档案管理规定，建立本校老师师德档案。开展上学生宠爱的课、做学生宠爱的老师专题实践活动，评比出潘涛等13名“学生宠爱的老师。1.1.6 老师培育成果斐然通过老师培训提升，学校老师参与各级信息化教学大赛、微课大赛、视频公开课大赛和“创新杯教学设计大赛成果斐然。2024年1月张玉婷老师在第一届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛中荣获二等奖。2024年3月，黄静毅老师在全国中等
38、职业学校“创新杯英语老师信息化微课设计大赛。2024年5月，在2024年全国职业院校视频公开课程大赛中，学校陈丽老师的视频公开课荣获主视频一等奖，曾颖睿、彭夏冰和冀亮老师的视频公开课分别荣获主视频三等奖，同时陈丽老师荣获微视频二等奖，冀亮老师荣获微视频三等奖。2024年6月，在首届全国职业院校老师微课大赛中，陈丽老师荣获中职组专业技能类一等奖，黄静毅老师荣获中职组公共基础类一等奖。2024年7月，邓慧红等4名老师在2024年广东省中等职业学校“创新杯”老师信息化教学设计和说课大赛中荣获1金2银1铜的好成果。2024年7月，王梁百合等8位老师在“2024年广东省中等职业学校老师信息化教学大赛中荣
39、获2金1银4铜的好成果。2024年10月，邓慧红老师在2024年全国中等职业学校“创新杯”老师信息化教学设计和说课大赛中荣获三等奖。2024年12月，钱君老师通过市级选拔赛代表深圳市参与2024年全国职业院校信息化教学大赛获得三等奖。2024年6月我校范柏华和陈丽老师指导学生创作的神Q侠侣在团中心深圳市教化工作委员和深圳市教化信息中心主办的首届全国青少年传媒影视艺术节中荣获最佳创意入围奖。2024年12月我校老师陈莹莹和陈丽指导学生制作的视频逆风飞扬荣获中心电教馆主办的第十三届全国中小学校内影视金犊奖和最佳导演奖。2024年6月我校何伟宁、潘涛两位老师辅导学生在2024年全国职业院校技能大赛上
40、夺得3个一等奖。3.4 规范管理状况2024年，学校完成了学校章程的起草和修改，以工会法规和工会章程为指导，完善学校工会各种规章制度，完成了教代会换届选举，并召开第十一届教代会第一次会议，会议审议通过了深圳市第一职业技术学校学校工作报告、深圳市第一职业技术学校工会工作报告和深圳市第一职业技术学校章程，充分体现民办法识。规范教学管理为使教学管理有“章可循，有“法可依，依据学校实际状况不断完善教学管理制度，从而逐步形成规范化、制度化的教学管理。教务科在充分研讨的基础上，补充完善了教学工作例会制度、教学常规检查管理制度、教学质量保证及监控管理方法、老师行为规范培训实施方法、教材建设与管理方法、听课评
41、课暂行规定、老师进修培训管理制度、关于老师临时调课的规定、老师监考守则、学生考试规则、学生考试违规处理暂行方法、教学档案管理规定等制度，形成常规教学行为的良性循环。3.4.1 规范学生管理2024年，学生科接着加强学校学生管理的章程建设，健全学校依法办学、自主管理的制度体系；健全科学决策、民主管理机制，在学校形成自由同等、公正法治的育人环境；健全学生权利救济和纠纷解决机制，有效化解冲突纠纷。今年，学生科在充分研讨的基础上,对学生管理手册进行了全面修订，对学生出入校门管理规定、行政班教室管理规定、学生仪容仪表规则、学生嘉奖条例、学生考勤管理暂行规定、学生日常管理扣分细则进行了修订，制定了综合中学
42、住宿生管理暂行规定、关于禁止学生课堂运用手机的暂行规定等多个规范性内部文件，增加可操作性，为学校严格管理打下了良好的基础。规范财务管理为保障学校运行规范有序，形成长效机制，2024年在市财委的统一部署下，学校进行了内控基础建设。通过内控基础型评价找出缺点和不足，通过完善制度流程等方式，加强内部权力制衡，规范内部运行流程。先后制定了深圳市第一职业技术学校财务管理方法、费用报销暂行规定、公务卡结算方法等规范性文件，保证了学校财务信息真实完整，同时提高了服务的效率和效果。规范后勤管理我校以健全制度建设,强化制度执行力度为抓手,进一步完善管理机制、提高管理水平。2024年，我校建立和健全了内部限制体系
43、完善内部限制环境、预决算管理、资产管理、收入管理、支出管理、合同管理、选购管理、项目管理、经济活动信息化管理等9大模块的管理机制。进一步完善了选购机制和预算编制工作规程,修订了学校资产管理的有关规定，充分发挥现有资产设备服务教化教学和全体师生的作用。规范平安管理学校严格执行深圳市教化局有关文件精神及要求，仔细开展各项平安防范工作，重点加强学生平安教化，无发生重大平安事故，保障了师生及校内的平安稳定。每学期聘请派出所法制副校长和辅导员到校为学生作平安教化辅导报告，辖区干警定期检查学校平安工作并提出学校平安管理方面的改进看法，效果显著。联合学生科举办有关禁毒平安、交通平安、消防平安、食品平安、校
44、舍平安、活动平安、宿舍平安、防溺水平安和防自然灾难平安等一系列平安教化活动，通过每周国旗下的讲话、班会课、“致家长的一封信等形式，提高师生和学生家长的自身爱护实力及平安防范意识，进一步巩固校内及周边的平安。每学期其次周为学生平安教化周。学校重视卫生疾控管理,严格执行疫情报告制度。严格执行“食品卫生法，严格限制食品购进渠道，保障食品质量，保证食堂环境卫生平安。3.4.6 加强科研管理和队伍建设学校规范科研管理制度。经多方征求看法，起草深圳市第一职业技术学校科研管理方法和深圳市第一职业技术学校教科研嘉奖暂行规定。加强课题申报管理，开展课题探讨工作。完成省规划课题“基于网络平台的中等职业学校学生综合素养评价的探讨和实践”中期研讨和外出调研。完成广东省“十二五规划2024年度“深圳市职业教化集团校企合作运行机制探讨中期研讨。3.4.7 提升“才智校内管理水平我校成立了由校长担当组长的“才智校内建
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