1、亲子综合智能测评表智龄测评标准及操作方法GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展0-1个月1.仰卧时，头转向一侧，同侧上下肢伸直，对侧上下肢屈曲。2 .俯卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上，手臂两膝关节均屈曲。3 .托起婴儿背颈部，双腿有蹬腿现象。1 .眼睛能跟踪走动的人。2 .留意眼前的人或物时，脸部动作削减。3 .经家长逗弄后能报以微笑。1 .手呈握拳式。2 .用物体碰触手心会作抓握动作。3 .可以将手伸到口中。1 .在婴儿眼前距2530厘米处拿一个红色小球，缓慢移动，眼球追视物体约90度。2 .听到不同的声音有不同的反应或听到声音停止活动，集中听。3 .能凝视图片10秒左右1 .引
2、逗时可发出细小喉音“哦”、“唔”、“啊”,2 .可以感觉到别人的谈话，有张口仿照的样子。3 .引逗会笑但不发声。1-2个月1.俯卧时头可抬高45度。2 .托腹悬空时，幼儿头可抬起，但双腿下垂。3 .婴儿仰卧时能无意识蹬踢吊在上方的大彩球或汽球。1.接受小勺喂食，会用舌头舔食。2 .经家长逗弄后能手脚乱动回应家长。3 .能通过声音便盆识把大、小便。1 .在腕上系上彩色丝带移至眼前会挥动小手。2 .将瘦长物体遇到婴儿手心，可握片刻。3 .可以自行玩耍小手。1 .眼睛能向左右追视红球180度（头、眼同时转动）。2 .能随母亲的声音转头观看。3 .对图片有喜爱和不喜爱的不同反应。1 .对引逗的反应更强
3、些。2 .饥饿时听到脚步声和奶瓶声会停止哭。3 .与人交谈时能发出啊、咿、哦等声音。2-3个月1.仰卧时双手在胸前玩,将玩具放入口中探究或用嘴啃。2 .偶然翻身90度。3 .俯卧时头可直立中间并可自由转方向，下额距地面约5厘米。1.见到熟人微笑。2 .用目光期盼吃奶，见到母亲的乳房或奶瓶时，会表现出兴奋。3 .凝视自己的手。1 .有物体碰及手掌时会主动抓握。2 .手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。3 .可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复响起。1 .见到母亲会主动投怀。2 .头颈活动敏捷,能上下左右环形追视红球。3 .见物后能舞动双臂，是自动挥动，还不会抓取物体。1 .会发长元音或双
4、元音。如：gao、2 a、ma等。3 .亲人引逗时有应答反应，并会发出真实的短暂的笑声。4 .在兴奋时有丰富表情或载歌载舞GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展3-4个月1.俯卧时头可抬高90度，并用手撑胸。2 .会翻身。3 .抓住大人手指可以从仰卧位至坐位。1 .睡眠习惯良好，晚间能整夜入眠（中间有吃奶、换尿布的事情）。2 .凝视自己的手并能用手抓住玩具或把玩具放入口中。3 .相识亲人。1 .可用手够取静止不移动的物品或玩具。2 .会用手拍击横吊在胸前的物体。3 .情愿抓握、触摸、摆布玩具（物品）。1 .听胎教音乐时宁静入睡或有特别表情。2 .出现主动的视觉集中，能凝视较远的物体
5、3 .对靠近物体有明显的躲避反应。1 .咿呀作语音变长。2 .兴奋时会出现高声调的喊叫。3 .会仿照大人唇形发出辅音，成人引逗后能发声笑。4-5个月1 .仰卧时会伸起双腿，双手可抓住两脚。2 .仰卧时会用手足共同踢吊在上方的大玩具。3 .扶婴儿腑下可站立，被动蹦跳会协作。1.能区分亲近的人和生疏人，见到亲近的人兴奋，见到生疏人的人表情肃穆。2 .能抓住（拉开）遮盖自己（或亲人）脸上的衣物、毯子等。3 .能凝视镜中的自己并且轻拍、摩拳镜中的自己。1 .给一个小玩具，可以稳握在手。2 .自己会学着扶奶瓶，并可将奶嘴放入口中。3 .会抱布娃娃。1 .能找寻被遮盖的物体，留意掉落的物体。2 .对气味
6、反应敏感,不喜爱时以身体动作Pl避。3 .能手拿一物体,眼睛凝视另一物体。1 .无意识发出双辅音，如：妈一妈、爸一爸、打一打。2 .看到熟识的玩具及人时，会主动咿呀作语。3 .会快速转头找寻不同方向的声源。5-6个月1 .用玩具逗引时，可自行娴熟翻滚。2 .独自坐时，能直起身子，双臂自由伸展，两只手可在平面上支撑。3 .扶腑下站立，可自动跳动。1 .大小便前有动作表示。2 .喜爱户外活动，要求成人抱着外出。3 .能吃固体食物。1 .双手会传递玩具，并可抓取较小的玩具。2 .会撕纸。3 .能单手够取吊球。1 .能依据成人说出的物品名称,用眼睛或手指精确找出两种以上物品C2 .不让生疏人拿走自己玩
7、具，并有抗拒表示。3 .躲避生疏人。1.不兴奋时除哭以外，还会用不同的声音发泄心情。2 .学会用动作来代替语言，如要与不要、对与不对、再见等。3 .大人说儿歌时，可协作做出简洁动作。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展6-7个1.仰卧时可以将脚放入嘴中。1.有成人帮助时能用杯1.当两手各握一玩具时1.能精确听、指三种以上熟识物1.可读懂大人的表情。月2 .拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。3 .独自坐稳，会匍匐爬行。喝水。2 .能从成人说话的语调中听懂赞扬或责怪的话，表现出不同的表情反应。3 .定时睡眠，夜间不起。会对敲。2,会抓住滚动较慢的小球及粗绳。3.能自己吃饼干，会咬、嚼，
8、不是简洁的吸吮。品。2 .能找到当面藏起的玩具。3 .目标明确摇动带响玩具、制造声音。2 .可用动作表示更多的语言：感谢、再见等。3 .可仿照咳嗽声、叭嘴声、咂舌严寺。7-8个月1.可扶物站起，并由卧位转成坐位。2 .会滚。3 .拉双手会抬脚。1 .能辨别成人兴奋或生气的表情，知道成人的心情变更。2 .能依据成人要求不吸吮玩具等。3 .便前会用声音表示。1 .能伸手够取远处的玩具。2 .会用食指深化洞内取小物品。3 .能推动圆柱体的物品使之滚动。1 .能用手持续追逐移动玩具。2 .能找寻到遮盖大半的玩具。3 .能依据指令指人五官（一个以上）。1 .知道自己的名字，成人叫自己名字有反应。2 .见
9、到客人来会拍手表示欢迎。3 .可表示个人简洁需求“要”。8-9个月1.会爬。2 .可自由变更体位，由坐至卧，由卧到坐。3 .扶物可站起，坐下。1 .会给布娃娃（小动物）盖被。2 .能仿照成人动作加表情的表演儿歌。3 .有便意时会找便盆并坐盆大小便。1 .将小珠子放在桌子上，孩子能用食指和拇指捏起来。2 .能听指令将物品扔出。3 .能用食指按压开关。1 .延迟性仿照实力（例如按键玩具）。2 .能按成人叮嘱拿对2件以上玩具。3 .能依据名称指认五官或物品2个以上。1 .听到熟识音乐时，会有动作或表情。2 .听故事时会有相应的面部表情。3 .理解“不”的词义并听从。GB510体能发展日常行为精细动作
10、认知发展语言发展9-10个月1 .扶物可行走二至三步。2 .能一手扶物，蹲下取物。3 .成人拉双手，会举起并自发向前迈步。1.协作成人穿衣时会伸臂、伸腿。2 .时常伸出手指指物，不固定指什么但喜爱指。3 .睡眠定时。1 .在示范拿起及盖上杯盖后，可独自完成。2 .将数枚小球放在桌上，给容器一个，要求一分钟内把三个以上的小球投入容器中。3 .将毛线、细绳放在桌1 .能拉绳取物。2 .能取出容器内的玩具。3 .能指认图片3张。1 .可仿照汽车等的声音。2 .可听懂简洁词句，并按要求完成动作。例如：“把XX给我”。3 .情愿仿照亲人的发音，对发音有爱好（不肯定标准）。上，能用食指和拇指捏起。10-1
11、1个月1 .会用棍够取玩具。2 .牵手会上台阶。3 .可独自站立10秒钟。1 .喜爱小挚友，见到小挚友会用招手、点头、笑、发声等表示兴奋的动作。2 .能把帽子放在头上。3 .母亲抱别的孩子时会拉扯母亲，要求抱自己。1 .可打开包装物体的包装纸。2 .可在白纸上画出线条。3 .可将书打开及合上。1 .能按成人的语言指令找出5张的图片。2 .能打开简洁的纸包装，探求、找寻里面的东西。3 .能找到不在眼前的物品（如当面在两个相同盒子里的玩具）。1 .为表示个人需求会发音，表达特定的意思，并有相应动作，如“旦曲今星TE、芟、学夺。2 .起先出现难懂的23字语言。3 .较专注的听故事。11-12个月1
12、仿照大人动作。2 .拉一支手能走，放手可独走一二步。3 .双手扶物可作跳动姿态。1 .能独自捧杯喝水（可允许洒漏）。2 .有不同意成人看法时说“不”或用动作表/Ko3 .能自己吃饭（自喂两三勺）。1 .看成人示范后能仿照积木积高2块。2 .自己抱着奶瓶喝奶。3 .将数枚小球和容器放于桌上，可在1分钟内将6个以上小球投入容器内。1 .会指认五官，会指认室内物品。2 .会竖起食指回答询问者“1岁了”。3 .能按要求指认出常见几种水果、动物、车辆等。1.听到熟识的或好听的音乐有载歌载舞的表现。2 .见到亲人能主动称呼，如：爸爸、妈妈。3 .能回应成人简洁的要求。GB510体能发展日常行为精细动作认
13、知发展语言发展1岁T岁月3个月1.爬高处取玩具。2 .扶栏杆两步一台阶。3 .看书时可以坐端正。4 .可独自走稳。5 .会跑但较慢。6 .示范后会抛球。1 .会用拇指、食指摄取食物，自喂食物至半饱。2 .会把玩具给人或与人争夺玩具。3 .见到生疏人起先出现含羞表情。4 .情愿和小挚友一起玩。5 .能自己端杯子喝水。1 .积木积高24块。2 .会用拇指和食指翻开书本及合上。3 .能自行将洒落的珠子放置瓶中。4 .在纸上可较快画出连续线条。5 .可以将笔插入笔桶内。1 .能从杂色的木珠中挑出红色。2 .能将完全相同的水果或动物图片搭配成对（23对）。3 .能依据声音找寻对应的物品（闹钟和电话）。4
14、 .知道亲人的名字。5 .精确指出自己的五官。6 .喜爱看图书，且能视察细微环节。1 .发音较精确地称呼四个以上的家人。2 .别人叫自己的名字时会走过来。（自我意识）3 .可指出身体的两个部位。4 .能仿照三、四种动物叫声。5 .对测评老师出示的打击乐器及演奏的节奏感爱好，并有仿照意愿。6.会哄娃娃（动物玩具），给它们喂饭、盖被。6.将球推滚至幼儿前，到幼儿面前看他是否可以抓住。6.喜爱和成人一起哼唱童谣。1岁3个月7岁半1 .双臂可随成人的示范做四个方向的运动。2 .可仿照简洁动作，如1：鸟飞、兔跳。3 .可跨越较矮小的障碍物。4 .可独自站立踢球。5 .可以倒退走路23步。6 .可蹲下捡东
15、西，接着站起来后再走。1.能自己脱去鞋子或袜子。2 .白天不尿裤子，大小便时自己会去坐盆。3 .乐意帮助成人做些小事情（如拿报纸、拿杯子、捡皮球等）。4 .能和别人玩合作的嬉戏（如拉大锯等）。5 .起先产生对黑暗和个别动物的唯恐感。6 .穿衣服会很好协作。1.会用三指握笔涂鸦。2 .可以将三个不同形态图块放入相应洞窟内。3 .会拿钥匙开锁。4 .可以将两个杯中的豆子相互倒。5 .可以将半圆拼成圆、长方形拼成正方形（示范后打乱）。6 .可将笔插入笔帽中。1 .在镜中真正相识自己的存在。2 .能相识五种以上的交通工具。红色，能指认出。3 .相识家庭照片中四个以上亲人。4 .能自己翻看图书58页。5
16、 .能对圆形、三角形、正方形进行形态配对。6 .能记住并找寻到心爱物品放置的地方。1.相识简洁动物图片，并可讲出或指出其中个别特征（如小白兔、小羊等）。2 .可以说出自己的年龄。3 .可说出23个字组成的句子。4 .有须要时可用带动作的语言表达。5 .喜爱并较专注的看电视里的儿童节目，大致理解内容。6 .出示鞋子、帽子、勺子、铅笔、钥匙五种物品，能说出一种名称，指认两种。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展1岁半T岁9个月1 .能倒退走5步以上。2 .会用脚尖走34步。3 .钻圈时能低头、弯腰迈步，但不够敏捷（直径70厘米）。4 .独立站立后能双脚跳动数次。可跨过810厘米高的杆
17、5 .扶栏杆快迅上台阶三四个。6 .能走、跑交替，但限制身体实力不够敏捷。1 .自己会用手绢擦鼻涕。2 .能在成人的帮助下把自己的玩具放好。3 .能脱去已脱了一只袖的上衣，会拉下松紧带的裤子。4 .能用小勺把碗中食物吃干净。5 .懂得自我，能精确说1 .可穿2个以上珠子。2 .仿照成人可以将手工纸对折（能将有折痕的手工纸对折）。3 .折装简洁玩具。4 .在1分钟内可捡起10个以上的豆子。5 .在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左右摇摆（速度不要太1 .机械记忆1-5以内的口头数数（记忆数字的发音和依次）。2 .能说出下列物品中四种以上物品的用途。碗、勺子、剪刀、钥匙、鞋、笔等。3 .了解方位
18、概念,能按要求拿取桌子上或桌子下的物品（如桌子上、下都有皮球时）。4 .辨别大小,能依据指令拿取相应的物品。1 .能背一两句诗.2 .说5个字以上的句子。3 .可分清你、我、他，并常用“我的”问话及答话。4 .可说出常见动物的饮食爱好。5 .能正确称呼四个（家人除外）以上的人称。6 .能较专注地独自看完短小的图画故事。出自己的名字。6.拉着成人去找须要的不在眼前东西。快），让幼儿抓住。6.幼儿站距离目标30厘米的地方，套环共5个，应中3个。5 .不受物品形态等因素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。6 .起先出现行动前的思索行为。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展1岁月9个月-2岁
19、1 .单脚独站片刻。2 .用脚尖走路约3米。3 .自由下楼梯。4 .大人接一只手会双脚跳。5 .可以将球举过肩扔出。6 .在听到吩咐后可用脚尖踢球。1 .会自己解开衣扣，穿袜子。2 .有人敲门或打电话来时会问简洁的话，如：你找谁？3 .知道自己的东西及衣物如何摆放。4 .知道帮助家长做简洁家务，如：擦灰、取东西。5 .喜爱帮助别人。6 .能独自用小勺把饭吃Vi?.1.将点连成线。2 .会倒液体。3 .会做拧的工作。4 .可用食指和拇指一页一页的翻书。5 .可仿照贴图（如脸谱）。6 .会用筷子夹纸球。1 .知道手心、手背。2 .了解三种职业的名称及形象特征。3 .能精确指出身上7个以上部位。4
20、有危急意识：胆怯、当心。5 .可辨别镜子中的人物并用名字表示。6 .有简洁的是非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不能拿。1.能说出自己和父母的名字。2 .喜爱哼唱儿童歌曲。3 .可用语言描述自己的行为，如：“我在吃饭”，“我在拼图O4 .能区分并会用“你”、“我”，如1：“你几岁了，“我2岁了”。5 .用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简洁问题。6 .爱问问题：“这是什么”？2岁-2岁月3个月1 .无需打算即可跳动，并且是双足同时离开地面。2 .可以自己椅上木马并摇摆，无需他人帮助。3 .可帮成人作简洁家务（扫地、擦灰、拿拖鞋）4.跑步时动作较协调、较稳，约30秒可跑2530米。
21、1.会自己正确的洗手、擦手。2 .可依据成人的外部特征，如：依据头发、年龄、衣着辨别男女。3 .自我意识及特性初步建立。4 .可以自己脱掉裤子。1 .能动作精确抓住从对面滚来的皮球。2 .正确的运用小勺吃饭。3 .会自己开关水龙头。4 .以往画的线条逐步变好。5 .示范折纸后角度偏差1.可分清谁的东西,如：邀请幼儿在若干皮包中找寻：“帮妈妈把包拿来好吗”？2 .能分清前后。3 .用两个半圆问，“你可以将它们拼成圆形吗”？拿两个长方形问“你可以将他们拼成一个正方形吗”？1 .可说出家庭住址、门牌号及电话，但不够流利。2 .能快速精确的回答自己的年龄。3 .成人的语言多数可听懂，如请你帮我做，幼儿
22、可按要求完成。4 .能回答“你用什么看或听”等5 .可跟着成人做类似的动作，如做广播体操。6 .能跨过1520厘米高的横竿.5 .会诉说大小便。6 .禁止做的事有肯定的限制力不去做。小于20度。6.可用3块积木搭出有洞的桥，如：品。4 .能说出6个部位的名称，如：成人指着胳膊肘问：请你告知我这是什么？5 .相识6种常见动物。6 .有爱好的事情留意力可以维持20分钟以上。问题。5 .能用34个字组成完整句子，表达须要和感受。6 .能依据音色辨别23种打击乐器（配对）GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2岁3个月-2岁半1.上楼梯时可一步一台阶。2 .会骑三轮车，会双足用力蹬，使车前
23、行。3 .可以从高15厘米的平面上跳下。4 .可以玩双手拍接球的嬉戏（反跳的球可接住）。5 .独自下楼梯。6 .可以做攀登、钻爬等嬉戏。1 .自己会穿外套、穿裤子。2 .幼儿可以自己脱袜子，分别说左右脚。3 .可以辨别并知道什么状况下要保持宁静，如：别人在休息时不行大声喧哗。4 .在成人帮助下洗脸、洗脚。5 .会运用礼貌用语，如“感谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”。6 .有情感表露，如自尊心、怜悯心、怕羞，在不顺心时会发脾气或不理其他人。1 .可仿照划平行线、交叉线。2 .折纸进步较大，可将正方形对角折成三角形。3 .可将5组打乱的螺母配对。4 .每分钟捡豆子可达20颗左右。5 .用穿线
24、板会作缝的工作。6 .会解系扣子。1 .相识太阳、月亮、星星、下雪、下雨等自然事物。2 .相识常见蔬菜及水果，说出名称。3 .可以辨别简洁图形，如：手指着有多个图形的纸张说：请你把圆形、三角形、指出来。4 .能在两个同类物体中做出大小、多少的比较。5 .在小区内可相识回家的路。6 .会将物品分类，如：将红色、绿色、大的、小的分别放在一起。1.句子组成达到8个字以上。2 .说话时有明显的语调及感叹词、形容词。3 .能说出人体10个部位的名称。4 .句子有明显的名词、动词。5 .会回答下列问题：宝宝吃饭用什么？（筷子、勺子）；宝宝在什么上面睡觉（床）；买东西用什么？（钱）。6 .听完故事后能说出故
25、事中的主要人物。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2岁半-2岁9个月1 .双脚交替下楼梯。2 .可单足站立5秒钟以上。3 .双脚同时向前跳可达2米左右，原地进行跳15次左右。4 .成人拉一只手可平稳走公路沿达3米。5 .可跨过2530厘米高的横杆。6 .可跳过510厘米高的横杆。1.会整理自己的玩具。2 .开饭时会帮爸妈摆餐桌。3 .会用脸盆洗手绢。4 .不情愿将自己的食品、玩具与他人共享，但经家长激励会同意。5 .能依据他人表情理解兴奋、生气、难受、生气等心情。6 .养成了早晚刷牙的习惯。1 .会做石头、剪刀、布的嬉戏，但不懂输赢。2 .会剥鸡蛋皮。3 .能持笔画出简洁的图形
26、4 .会用剪刀剪直线。5 .可用积木搭较困难的图型。6 .在按图形的特定形态撕纸，如：撕苹果、黄瓜的形态。1 .知道常见动物的主要外形特点，如:将一个动物的外形特征分开让幼儿指认。2 .有肯定的视察力，可将两幅简洁图画中不一样的地方找出来。3 .可排列出颜色的深浅。4 .在一些相同物品中放入一个不同的物品，幼儿可找出。5 .可视察图片中人物缺少的部分，如：嘴、鼻、耳朵等。6 .能够正确识别男、女。1 .成人说出常听故事的名称，幼儿可简短的复述故事。2 .喜爱向别人讲解并描述自己的故事，能较完整的叙述刚刚经验的事情。3 .能说出5个以上反义词：大一小、高-一矮、长-一短、胖瘦、多一-少、粗-一
27、细。4 .会运用“和”、“但是”、“假如”。5 .可以重复成人说过的词。6 .会用“许多”、“很少”表达正确的概念。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2岁9个月-3岁1.能跳过30厘米的宽度。2 .会用脚尖或用脚跟走路。3 .单脚原地跳24次。4 .无需人扶可走公路沿。5 .能接住传递精确的皮球，能将球双手抛向目标，但精确性差。6 .玩攀登架可翻过130厘米高度。1.能自己洗脚。2 .会依据家里人数摆餐具。3 .看动作可辨别事物。如：成人做手触摸胃部的动作，幼儿便知道是累了还是肚子痛。4 .学会视察如：在大自然中玩耍时，会惊喜的告知你他发觉了有只蚂蚁在搬粮食等。5 .会自己用手
28、纸。1 .能自己倒水。2 .在家长帮助下会做简洁的手工作品，如：贴画。3 .可仿照画十字，两条直线相交，角度不肯定是90度。4 .站在1米外投球，5试3成。5 .会给布娃娃穿衣服。6 .能整理自己的东西。1 .相识110的数字。2 .在众多物品中可按用途分类。3 .让幼儿画一个人像,看他是否可画出5个以上器官。4 .做石头、剪子、布的嬉戏时懂输5 .对生物的特征较清楚，能够发觉问题，找出不符合之处，如：猫头兔嘴。6 .会记住昨天的人、事物所发生的简洁情节。1.能精确说出“里面、外面、上面、下面、旁边”等方位词。2 .能较完整的叙述事情的经过。3 .较敏捷地运用动词、名词。4 .可用语言干脆表达个人想法。5 .能和看节奏感显明的乐曲拍手。6 .能够完整的表达自己真实的感情，不管是兴奋的，还是不开心的心情。6.可仿照成人的交往活动。如：买东西。
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