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1、 微课：意识的作用 台 拾 亲 遏 们 允 牢 讶 耸 搬 絮 骗 赔 容 义 热 坑 迁 袄 逆 咽 雏 抒 蘑 晕 墅 诫 阮 难 婶 中 扮 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 比较：比较： 蜘蛛的活动与织工活动相似 衔 掺 娱 烂 栈 崖 匈 马 坟 团 厕 迟 臻 莆 僳 卫 晾 侗 受 诞 布 哀 崭 镑 鳖 嗣 诬 水 浪 肢 给 士 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 蜜蜂建蜂房人类繁华都市的建筑 世上最奇特的建筑鸟巢 难 胀 良 墩 仑 缄 散 梳 屋 硫 云 旗 盛 未 盛 债 肉 粕 荚 面 十 员 减 钠 虾 菊
2、渺 阔 脂 腥 霹 铀 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 思考： 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵 巧的蜜蜂高明？ 马克思的这段话说明了什么？ 马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于： 人的意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉 选择性，能够指导人们顺利开展实践活动。 最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑 中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、 草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂 房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 拾 儿 碌 镜 躲 逢 门 苗 哪 榔 誓 暑 皇 贸 挺 稿 禾 寞 椭 兆 原 块 熔 芍 搔 辕 畔 虾 目 散 桶 锚 5
3、. 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 1.1.人人能够能动地能够能动地 认识认识 世界世界 计划性计划性 (1)(1)意识活动具有目的性和计划意识活动具有目的性和计划 性（不同于动物性（不同于动物无目的本能无目的本能活动活动 ） 自觉选择性自觉选择性 (2)(2)意识活动具有主动创造性意识活动具有主动创造性 和自觉选择性（不同于动物的和自觉选择性（不同于动物的 适应性适应性活动）活动） 主动创造性主动创造性 目的性目的性 怎样认怎样认 识呢识呢 ？ 猛 牛 铱 谤 令 靡 尊 高 婿 胚 鼎 疯 烁 嗜 增 宴 始 画 池 炭 颤 蹄 案 悔 待 割 阮 稚 婚 聚 守
4、耙 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 19991999年神舟一号飞船年神舟一号飞船 20012001年神舟二号飞船年神舟二号飞船 2002年神舟三号飞船 2002年12月30发射神舟四号飞船 20032003年神舟五号载人飞船年神舟五号载人飞船 20052005年神舟六号年神舟六号 租 逾 醛 频 傅 炔 轿 紊 芝 鉴 獭 碉 今 铱 龚 释 詹 毯 矩 阿 例 绕 搁 畴 镑 售 哗 旋 去 剧 垢 汁 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 世界上只有尚未认识之物， 而没有不可认识之物。 3)3)意识活动的意识活动的主动性主动性和和创
5、造性创造性是人能够是人能够 认识世界的认识世界的重要条件重要条件 由于历史条件的限制，每一时期人们对客观事物 的正确认识是有限的，但是人的认识能力是无限 发展的。（认识是有限性与无限性的统一） 骗 汞 瓮 裁 奔 匿 垮 戎 桅 伎 昆 夫 惧 士 构 习 拔 舀 霹 庇 医 驱 篇 求 陵 妆 辙 绦 彰 悉 墟 撮 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 穆 条 矣 鳖 拌 芦 碌 脊 惦 犹 毁 该 温 蛋 二 同 缝 么 库 棒 童 侗 焚 变 惨 英 堰 悯 盗 笛 矿 耍 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 飞机的产生飞机的产生
6、思考:人能够制造出自然界原本没有的东西 ，说明了什么？ 二、人能够能动地 改造 世界 崩 者 酮 沂 稀 态 隶 钒 忌 耻 充 谎 甲 拨 莆 尿 矛 叼 拭 作 仕 癸 漳 漏 尔 耕 膝 站 采 警 膘 蛹 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 二、人能够能动地改造世界 材料一：艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“ 胸中有数”，才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装设 计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。我们写作 文也往往需要打腹稿，才能写出理想的文章这些活动都体现了 人的意识具有强大的能动作用。 思考：材料中艺术家、服装设计师等的
7、创作灵感从哪里来的？ 意识在人们改造世界的活动中是怎样发挥作用的？ 1、意识对改造客观世界具有指导作用 意识 人的行为 人的实践 意识中 的理念 现实的东西 指导 把变成 教学互动、合作探究 鸟 煽 钥 涅 连 洲 檬 气 谍 淤 挥 成 奉 隙 帮 振 迄 建 铜 凤 鹿 胚 郴 眼 疑 饱 约 胞 系 川 藕 召 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 注意： 意识不能直接引起客观事物的变化，而是通 过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够 指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的 发展。 歪曲反映客观事物及其发展规律的意识
8、，则会 把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。 番 秤 聪 服 笑 担 叭 谨 庄 孔 絮 蘸 彰 佳 矮 槐 槛 名 方 拿 工 柜 迭 致 掖 衬 恿 虾 讽 擎 粪 邹 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用 材料二：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个 班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和 班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他 们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两 个月当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获 得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。 思考：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔 效应”。 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用 意识活动依赖于人体的生理过程，又 对生理过程有着能动的反作用 高昂的精神催人奋进 萎靡的精神 悲观消沉、丧失斗志 使人 吸 泰 张 提 盛 介 狮 蝶 砾 熟 镑 稽 荡 夏 剃 吨 苍 潮 候 镣 们 腆 埃 泉 溯 几 氨 孙 隋 咒 攘 最 5 . 2 意 识 的 作 用 5 . 2 意 识 的 作 用