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1、第 1 页 六年级数学教研组活动计划 特征码 QvbhwWCRAeNqJLkyHGTs 【篇一】 一、教学内容： 比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习 二、教学要求： (一)授内容的教学要求 1、知识要求： (1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比 例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正 确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例 或反比例的意*答简单的应用题。 (2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、 圆锥的体积。 (3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据 统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部
2、第 2 页 的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些 问题。 2、能力要求： 进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能 力，提高解决简单实际问题的能力。 3、德育要求： 让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育， 进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过 实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数 学的作用。 (二)总复习单元的教学要求 通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段 所学的数学知识。正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体 情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简 单的实际问题。为学生升入初中，顺利的完
3、成九年义务教育阶 段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。 三、教学措施： 1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做 到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。 2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆 柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通 过题目会自己分析数量关系，列出算式。 第 3 页 3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好 的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。 4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题 的能力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进 步。 5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。 6、引导学生
4、在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识 的力。 7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存 问题。 8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。 9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强 自身学习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力 提高教学质量。 【篇二】 一、指导思想 确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创 新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工 作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学 教学新思路。 二.具体措施： 1.转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中， 第 4 页 让学生主动尝试探索，调动学生
5、学习积极性，发展能力;在此基 础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。寻找新课标要 求下的素质教育与应试教育的接合点。 2.建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵 头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点.(重点放在对教 材的理解，课堂教学的效率,学生学到了什么.德育,能力,文化 并重.) 3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教 学效率。领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材， 要根据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生 活的紧密联系。改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生 焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实 践、自主探索、
6、合作交流。(让学生学得积极主动，让学生作为 主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过讨论， 共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然) 4.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动 开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。 要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、 多总结。 三、活动安排 9 月份： (1)教务处不定时听课,掌握老师授课的基本情况.(着重了 第 5 页 解教师的教法，对教材的理解渗透程度，课堂教学效率.了解学 生学习水平.) (2)制订本校数学教研组工作计划。 (23)后进生及学困生辅导。(重点放在建立学生对数学课的 兴趣，学生计算能力提高方
7、面，力争在短时间内见成效。) 10 月份： 数学教研课开始启动，组织教师集体备课,听课、评课。分 低年级、中年级,高年级层面;按义务教育课标版、义务教育人 教版两种版本的教材;以数学课中各种典型问题来确定重点。 11 月份： 期中数学教学质量调研，查漏补缺。再次做好后进生及学 困生辅导，罗列出人员名单，有重点，有目的的进行。 12 月份： 积极探索，研讨数学教学中存在的问题，以文字的形式出 现，力争在数学刊物上发表，交流。 1 月份： (1)研究复习方法和方式，制订复习计划，以提高“两率” 为重点。 (2)期末质量检测。 (3)各年级认真分析，为下学期的教学有一个总思路。 【篇三】 一、指导思
8、想： 第 6 页 本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各 项工作。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学， 更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培 养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有 效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标： 1、转变教师的教学观念。 2、改变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容： 1、认真学习新课程标准 ，进一步领会新课标的精神， 以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 (1)本学期着重学习、讨论、研究如何将新课程标准的 理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为 课程标准解读和
9、相关的业务杂志。 (2)促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理 论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中 注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识 和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以 学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性 第 7 页 学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师 积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发挥备课组 的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。 (1)备课：
10、进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校 规定的格式书写。 提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的 主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课 堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。 重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学 过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要 从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后 记。 (2)作业： 、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形 式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的 作业。 、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面 批的提倡在学生每次的作业后写一些
11、简单的评语等鼓励性的话， 以此促进学生和学生交流。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 第 8 页 (1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算 训练答案纸上。每月检查评定一次。 (2)每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练 的一页题，由家长批改，每月检查。 (3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每 位学生进行计算能力评定。 4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教 研活动。 根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次 备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。 四、工作安排： 九月份： 1、学习新课标及课标解读并组织讨论。 2、制定好教研组工作计划。 3、各位数学教师制定好本学期的教学计划。 4、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。 5、进一步规范学生学习行为。 6、组内教研活动。(柴惠珍) 十月份： 1、组内教研活动。(徐强美) 2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。 3、本年级组学生计算过关测试。 第 9 页 十一月份： 1、组内教研活动。(吴冬祥) 2、教师备课笔记学生作业检查。 3、本年级组学生解决问题能力比赛。 十二月月份： 1、复习研讨课。 2、制订复习计划。 3、做好复习检查工作。 4、本年级组学生计算能力评定。