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1、第 1 页 八年级英语下册教学计划例文 特征码 pGVhFRnbkgRHfQZGuqyf 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向 全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设 计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情 感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体， 尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务 型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程 评价，促进学生发展，建立能
2、激励学生学习兴趣和自主学习能 力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让 学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学 习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的 过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、所教班级学生基本情况分析： 所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习 品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生 第 2 页 整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考 试的平均分都有 10 分左右的差距。抓起来有一定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度,学习
3、策略方面还存在诸多 需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的 目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学 习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于 发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累; 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长， 努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使 每个学生都能有所进步，有所收获。 四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写， 培养语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施： 利用“互
4、测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨 读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习 实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成 果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差 第 3 页 距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健 康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小 进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长 起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8
5、、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近 学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思 考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成 学习任务。 9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基 础。 10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学 软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习 渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练， 每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。 (要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等) 12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练
6、的力度，培养各方面的技能。 13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在 第 4 页 家中监督学生复习单词、背诵课文等。 14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单 词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当 天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭 作业，一定要提高家庭作业的质量。 五、课程安排及教学进度： 第一周第四周：准备课-Unit3 阶段性测验 第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周第八周 Unit 6-Unit 7 阶段性检测 第九周第十周 Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周 Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十三周 Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周 Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周 Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周 Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期 末考试