《广东省肇庆市2016_2017学年高一语文下学期期中试题201707190232.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省肇庆市2016_2017学年高一语文下学期期中试题201707190232.doc（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2016-2017学年第二学期期中考试高一级语文科试卷考试时间：150分钟 共150分 命题人：高一语文组 一、 论述类文章阅读（9分，每小题3分）中国诗歌自身的调节功能中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着诗经时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，如曹操短歌行那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而
2、成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢？我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促，这样的诗行不容易建立起来。在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体(古诗)走向格律体(近体诗)，但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特点。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转
3、变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢康乐鬼斧默运，其梓庆之 乎。”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。文心雕龙明诗篇说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运一转关也。”(说诗晬语)重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声
4、色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。1下列表述完全符合原文意思的一项是()A随着人们对诗经兴趣的降低，诗经的时代结束了，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。B中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼。C明代的陆时雍和文心雕龙明诗篇都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。D晋宋之间，诗
5、歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。2下列对中国诗歌性情与声色之间关系的表述不正确的一项是()A晋宋之际，中国诗歌发生了第一次转变，从重性情转向重声色。B盛唐时，性情与声色的完美统一，使中国诗歌达到了发展的顶峰。C诗歌在盛唐之前，重声色，轻性情；在盛唐之后，重性情，轻声色。D盛唐半个世纪一过，能以性情与声色的统一维持一个时代的现象再也没有过。3根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是()A中国诗歌能历久不衰，是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态。B中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声色也就不足为奇了。C古诗与
6、近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。D从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文字，完成（4）（7）题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐
7、师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！4.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是() （3分）A其下圣人也亦远矣下：低于B于其身也，则耻师焉 身：身体C巫医乐师百工之人，不耻相师 耻：以为耻D师道之不复，可知矣 复：恢复5.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是() （3分）A.B.C. D.6.下列对文段内容的分析，不正确的一项是() （3分）A“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”一句用一个叹词，表明作者
8、对当时不从师学习的风气的感叹。B“是故圣益圣，愚益愚”两个程度副词“益”，旨在说明由于从师学习的态度不同，因而产生的结果也不相同。C“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣”，这一句用比较法说明“众人”只爱孩子，不爱自己。D“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”一句，引用士大夫的话，写出了其荒谬。7.翻译文中划线的句子。（8分）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）_巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分）_（二）、古代诗歌阅读（20分）8、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（共10分）鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫
9、尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】玉瀣：美酒。黄庭：道家经典。元：同“原”。.这首词上阕描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度。(5分)答：_.词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？（5分)答：_9、名篇名句默写填空（任选10句作答，每空1分，共10分）（1）.运用夸张表示自古以来秦、蜀之间少有往来的句子是:“ ，不与秦塞通人烟”。（2）.写蜀道水石激荡、山谷空鸣的场景句是:“ ，砯(png)崖转石万壑雷”。（3）.写剑阁峰地势险要，易守难攻的句子是“ ，一夫当关，万夫莫
10、开”。（4）.写出蜀道开辟艰难的句子是：地崩山摧壮士死， 。（5）. 登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ，渚清沙白鸟飞回。（6）.运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是： ，生长明妃尚有村。（7）. 秋兴八首（其一）直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪， 。（8）.表明诗人白居易听曲闻语后无限感慨总爆发，如开闸之水，一发俱出的句子是：座中泣下谁最多， 。（9）. 通过自问自答，追忆往昔，回环曲折地表达了怅惘痛苦心情，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆， 。（10）.用对比手法警示后世，点明题旨的句子是： ， 不及卢家有莫愁。（11）.
11、 表现孟子主张兴办学校教育，教化人民的句子是：谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（12）.劝学中印证“活到老，学到老”这句话是中心论点： 。三文学类文本阅读（21分）10阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。花市贾大山街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香。“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花，经常赶集的人都认识她，但不知道她叫什么名字。姑娘不过二十一二岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。那老头儿蹲在她的花摊前面，摇摇头，
12、对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，打断她的话。那是一盆令箭荷花。在今天的花市上，这是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，那花朵大，花瓣儿层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一样。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我要的就是令箭荷花！”“它贵。”“有价儿没有？”姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头儿瘦瘦的，大约60多岁，白布褂子，紫花裤子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养种花草的人。姑娘问：“老大爷，你是哪村的？”“严村的。”“哪村？”“严村，
13、城北的严村。”“晓得晓得，”一个看花的小伙子打趣说，“严村，好地方啊，那里的人们身上不缺胡萝卜素”看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是个苦地方，多少年来，那里的人们每年分的口粮只能吃七八个月，不足部分，就用胡萝卜接济。在人们的笑声中，老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉，冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“15。”姑娘止住笑说。“多少？”人们睁大眼睛。“15。”姑娘重复道。“不买不买，太贵太贵。”“你给多少？”姑娘赶了一句。“10块，多一分钱也不买。”老头坚定地说。“12，少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。“不卖，你留着自己欣赏吧！”老头儿白了姑娘一眼。此时，集上热闹起来，花市上也
14、站满了人。那些买花的，看花的，大半是头上戴草帽或扎手巾的乡下人。原来乡下人除了吃饭穿衣，他们的生活中也是需要一点儿花香的。一个眉目清秀的干部打扮的年轻人挤上来说：“老头，你晓得这是什么花？”“令箭荷花！”“原产哪里？”“原产原产姑娘家里！”年轻干部哈哈大笑。笑罢，用扇子照老头的肩上拍了两拍，说：“墨西哥。让给我吧，老头。”“不行，我要买。”“唉，你买它做什么！”“你买它做什么？”“我看。”“我也看！”人群里爆发了一片笑声。年轻干部用扇子挡着嘴，对老头嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是我的生日，我也爱花！”“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你那个上
15、级吃它喝它？”人们听得明白，就又笑起来了。年轻干部不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？”“严村的。”“你们村的支书是谁？”这一回，人们没有笑。他们望着年轻干部的脸色，纷纷说：“老头儿，让给他吧，与人方便自己方便。”老头儿听人劝说，心里好像活动了一点儿。他望着那盆令箭荷花，用手捻着胡子，又咂起嘴唇儿。年轻干部冷冷一笑，乘势说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13块钱买了！”说着，把钱送到姑娘脸前。姑娘不接他的钱，手拿着小花手绢，依然那么扇着，冷冷地盯着他。他还想说什么，那老头儿一跳脚，从怀里掏出一把崭新的票子，扯着嗓子嚷
16、道：“你要那么说，我出14块钱！”“你这个人真是自不量力！”姑娘好像生了很大的气，瞪了老头儿一眼说，“看在你来得早，凭着你那票子新鲜，依你，10块钱搬走吧！记住，原产墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！”年轻干部气得脸色发白，用扇子指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你”“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫蒋大河，还问我们治保主任是谁吗？”人们明白姑娘的心思，一齐仰着脖子大笑起来。在笑声中，人们都去摸自己的钱包，都想买姑娘一盆花，姑娘就忙起来了。她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花儿，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A在文中“花市”只是故事发生的场景
17、环境，从“事件”这一角度命题，题目可理解为“花市的故事”“花市的风波”“花市的趣闻”等。B小说总共描写了两组矛盾，一是卖花姑娘和老头儿讥笑与被讥笑的矛盾，二是年轻干部和老头儿、卖花姑娘蔑视农民与保持自尊的矛盾。C文中画线句子对令箭荷花的描写浓墨重彩，这么处理一是为了突出这盆令箭荷花很特别，为下文争买做铺垫，二是为了与其他的花卉做对比。D年轻干部人在农村却蔑视农民，对上级却竭力奉承讨好。达不到目的时，公然以权势威胁农民，讥讽农民，人格低下。E小说采取以小见大的写法，以一个过去常以胡萝卜为粮的贫困村的老头儿欲花10元买一盆令箭荷花的事例，反讽人们生活稍有改变，就开始追求精神享受。（2）.文中关于严
18、村的那一部分对话及介绍有什么作用？请简要分析。(5分)（3）.小说中的卖花姑娘蒋小玉是个怎样的人物形象？请简要分析。(5分)（4）卖花姑娘最后以10元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿，仅仅是为了打抱不平吗？请结合文本，谈谈你的看法。(6分)四语言文字基础题（12分）11. 下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（ ）（3分）A敕造（ch） 惫懒（bi） 歆享 (xng) 间或一轮（jin） B宵柝（tu） 猿猱（no） 讪笑（shn） 少不更事（gng）C笑靥（y） 处方（ch） 监生（jin） 扪参历井（shn）D璎珞（lu） 驯熟（xn） 蹙痕（c） 呕哑嘲（zho）哳12.依次填入下列各句
19、横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）你自荐她来，又合伙劫她去，闹得 ，大家看了，成个什么样子。上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达， ，比贾母处不同。癞头和尚说：“若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一生。”疯疯癫癫，说了这些 ，也没人理他。A 沸反盈天 器宇轩昂 无稽之谈B 沸沸扬扬 器宇轩昂 不经之谈C沸反盈天 轩昂壮丽 不经之谈D沸沸扬扬 轩昂壮丽 无稽之谈 13下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。B读书可以使人吸纳古今
20、文化精髓，开创理想世界，马克思正是在40年的勤奋阅读和探索中，终于完成了唯物史观和剩余价值学说的确立。C最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。D我校创造节班徽设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。14.以下语句排列最恰当的一组是（ ）（3分）其余陈设，自不必细说。临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。椅子两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。两边设一对梅花式洋漆小几。左边几上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四
21、张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。A B C D五、语用题 （11分） 15、下面的图表一和图表二，是有关机构对我国网络购物情况的调查。请根据图表反映的情况，补充(1)(2)中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。（第一个空3分，第二个空2分）图表一：网民选择网络购物的原因分布图表二：没有尝试网络购物的原因分布（1）从图表一可以看出，有过网络购物经历的被访者选择网络购物的原因主要有_。进一步分析可以知道：价格虽然很重要，但已经不是最重要的因素。如何更进一步发挥网络购物这些方面的优势，是吸引和维持网民进行网络购物必须要做的一个重要方面。（2）从图表二可以看出，在没有购买经历的网民
22、中，没有尝试网络购物的原因主要有不信任网站，怕受骗，担心商品质量问题和售后服务，质疑其安全性，程序烦琐麻烦，担心付款和配送出问题等。因此，_，这些都是推动我国网络购物进一步发展所必需的。 16、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分、每空2分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“_ 您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_ ”（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_”六、作文（60分
23、）17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。高一语文下学期期中考试参考答案1、【答案】D(A.“对诗经兴趣的降低”理解有误，B.原因是九言“读起来呼吸急促”，C.文心
24、雕龙明诗篇只指出转变后的状况。)2、【答案】C(盛唐之后声色和性情是顾此失彼的，轻重没有明确的对应。)3、【答案】C(不能因为二者的并存而否定对语言形式追求而产生的二者互补共同促进中国诗歌繁荣发展的意义。)4.B【解析】B身：自身。5.D【解析】D则：都是“于是，就”的意思。A而：表并列表递进。B之：用于主谓之间，取消句子独立性宾语前置的标志。C其：表推测代词，他的。6.C【解析】C“爱其子，惑矣”揭示了士大夫“耻学于师”的错误态度。7.不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。我没有看到他的明达。巫医、乐师及各种工匠，是士大夫们所看不起的，现在他们的见
25、识反而比不上这些人了。这也真是奇怪啊！【解析】两个小题的得分点有：（1）“句读之不知，惑之不解”一句的宾语前置；“或师焉，或不焉”与前面内容的对应关系；“遗”。（2）不齿，及，怪。8、古代诗歌阅读【答案】(1)描写了诗人读书、饮酒、竹林漫步、卧榻看山等生活画面，表明诗人喜欢过一种不问世事、超然物外的隐逸生活。(2)这两句诗表面是说本来知道上天另有一种心肠，不把英雄衰老当一回事，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。在语意上与上文相反，收到出人意料的艺术效果，在感情上饱含讥讽和悲愤，动人心魄。9、默写： 参考答案：1. 尔来四万八千岁 2. 飞湍瀑流争喧豗3. 剑阁峥嵘而崔嵬 4.
26、 然后天梯石栈相钩连5. 风急天高猿啸哀 6. 群山万壑赴荆门7. 孤舟一系故园心 8. 江州司马青衫湿9. 只是当时已惘然 10. 如何四季为天子11. 申之以孝悌之义 12. 学不可以已10、文学类文本阅读（21分）（1）解析：B项，卖花姑娘和老头儿的矛盾不是讥笑与被讥笑，而是讨价还价，这是珍惜各自的劳动所得。C项，画线句子对令箭荷花的描写浓墨重彩，没有与其他花卉对比的意图。E项，反讽说法不对，这个事例反映了农民也需要多姿多彩的精神生活，追求美的权利人人平等，不分高低贵贱。答案：答D给3分，答A给2分，答E给1分，答BE不给分。(2)解析：第一步，审题干定角度(问什么，答什么)题干要求不明
27、确，但“作用”二字已经提示是“作用题”，根据问法“关于严村的那一部分对话及介绍”这一情节，本题属于“情节作用题”。第二步，列要点找对应(有多少，答多少)从“四循环一读者”角度回答即可。参考答案：情节上：宕开一笔，使得文章情节起伏有致。因为老头儿来自贫苦的严村，所以使买花这一寻常情节有了波澜。主旨上：暗示人们的生活水平有了提高，不再简单地满足于物质需求，人人都有欣赏美、追求精神生活的权利。人物上：人们欢快而善意的揶揄也烘托出乡民的淳朴，凸显了人物形象。(每点2分)(3)解析：第一步，审题干定角度(问什么，答什么)本题题干很明确，由“是个怎样的人物形象”可知本题属于“人物形象分析题”。第二步，列要
28、点找对应(有多少，答多少)需要先从情节、刻画人物手法、他人评论等角度概括出形象特点，再分析。参考答案：精明能干，干脆利落生意做得好，不拖泥带水；开朗活泼，纯洁善良爱笑，为老头儿打抱不平；落落大方，正直无畏冷待年轻干部，坦然告知姓名等。(4)解析：本题题干从表面上来看“谈谈你的看法”是探究题，但仔细审读，会发现题干已经给了答题方向“仅仅是为了打抱不平吗？”，也就是“卖花姑娘最后以10元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿”这个指定语段，反映了姑娘怎样的心理，属于“指定语段分析人物形象”，接着上文情节、人物身份与性格、主旨总结答案即可。参考答案：不是。情节上：通过老头儿和年轻干部的对话，卖花姑娘知道年轻
29、干部买花只是为了巴结讨好上级，而老头儿是真正喜欢花，想满足一下自己的精神需求，所以姑娘将花卖给老头儿；身份上：年轻干部瞧不起农民，卖花姑娘自己也是农民，捍卫老头儿的尊严，其实也是捍卫自己的尊严；主旨上：社会在进步，农民的腰杆也挺直了，卖花姑娘有底气这么做；性格上：卖花姑娘这么做，也是她爽直、有正义感的性格使然。四、基础题11. B （A选项，歆享应为“xn”；C选项，监生应为“jin”；D选项，驯熟应为“xn”）12. C(“沸反盈天”是沸腾翻滚的声浪喧天，形容人声喧闹，乱成一片。“沸沸扬扬”指烧开了的水上下翻滚，热气蒸腾。形容七嘴八舌，谈论纷纷。“轩昂壮丽”指建筑宏壮美丽。“器宇轩昂”，形容
30、人精力充沛，风度不凡。“不经之谈”荒诞，不合道理，没有根据的话。“无稽之谈”无法考查，没有根据的话。)13. C （A不合逻辑，“好坏”是两面，“用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语”“用得是地方”是一面，两面对一面，不当，可在“用了”和“是地方”前加上“是否”；B“完成了学说的确立”搭配不当，可改为“确立了唯物史观，创立了剩余价值学说”；D句式杂糅，应将“大多是以高一年级的师生为主”改为“大多是高一年级的师生”或“以高一年级的师生为主”）14B(注意空间顺序。)五、语用题15(示例)(1)方便、价格低以及商品多样（分）（1个1分）(2)建立一套完整的诚信机制，完善配套服务，使网络环境更安全
31、，购物流程更简洁（2分）【命题立意】本题旨在考查学生图文转换以及语句衔接的能力。【解析】这是图文转换中的表格转换。首先要抓图表反映的对象，应为“网络购物”；然后抓数字及数字的变化，一般注意最大和最小（数字或幅度），主要是“送货上门、提货方便”“价格方便”“种类较多”。第二问要注意从反面入手，并且和前文的内容相对应。16.【参考答案】拜托包涵高寿 这里要注意语境和题目中的要求“礼貌用语”“讲究措辞文雅”“两个字的敬辞谦语”。17、审题分析：1、本次作文怎样审题立意一是理解材料大意裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。二是抓关键词句，分析本质“不小心”“废品”“
32、为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为金边凤尾裙”等词句，告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。三是分析关系，确定立意起因：不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品;结果：制成“金边凤尾裙”，卖了好价钱;因果转化的条件：为挽回损失，凭借其高超技艺，精心饰以金边。从关系来看，本题是因果式或叫做条件式的材料，立意时宜综合考虑，取其中心，不宜就某一方面立意，否则容易偏离题意。下列立意和作文题目是从本次作文中摘
33、录出来的，你认为其审题准确吗?应属于审题中的哪一档次?(一档：切合题意;二档：符合题意;三档：基本符合题意;四档：偏离题意)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神/人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺/成功往往有其偶然性，但更有其必然性/别后退，往前走(李冠玉)/智慧无限，双赢无边/遭遇挫折与转换思维/弄拙成巧/穷则变，变则通/凭智慧纠正错误/命运掌握在自己的手中。以上几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分(2521分)。做人不能被失误打倒/要战胜困难才能成功/挫折不可怕，战胜挫折才能成功/亡羊补牢，为时未晚/从坏处改写人生
34、/失败的对面是成功/换一种方式/有用与无用。以上几种立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此只判符合题意，内容项在二档打分(2016分)。创新塑造成功/天生我材必有用/焕发智慧的光彩创新/没有“野心”，生活就会缺乏色彩/善于创新/活脑子。以上立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分(1511分)。潮流往往是偶然的创作/我们不应盲目追求潮流/凡事要小心/意想不到的事/凡事感激/意外的收获/心静就是财富。以上立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分(100分)。2、如何处理新材料作文中的材料不管新、旧材料作文，我们的行文中心都是从材料中
35、生发出来的，因此，材料作文中的材料，既可以作为行文的材料来使用，也可以不用。我个人认为，在行文中最好有所运用，不然这个“中心”就像是无源之水。但运用的方式要灵活，要有选择、有侧重点，或概述，或部分摘引，或化用，切忌原文照搬或大段引用;运用材料的目的是表明行文的方向、目的或中心，因此，过渡要自然;运用材料可位于文章的前面或中间或结尾。下面是本次作文运用材料比较得体的例子：生活常常出乎意料，要的是悉心对待。裁缝“补裙”的新方法，对裙的新设计受到众多女士的青睐，最后他不仅挽回高档裙子的损失，还因此意外地增添了一笔收入。假使裁缝当时沮丧地把烧毁的裙子改成普通的衣服或弃置一旁，可想而知是另外一种结果。悉
36、心对待我们的过失，不要放弃可以挽回损失的任何一个微小的机会，也许在微小中会爆发出灿烂的“金花”。再高档的服饰，要是被烧了一个窟窿，便由无价变为分文不值。但是，如果你用智慧改造它，便又有意想不到的收获。不要因为朋友的一句气话而闷闷不乐或耿耿于怀，换个角度，你就会发现事情并非自己所想的那样坏。就像那位裁缝一样，把成了废品的高档裙子加以精心改装，又是一件精妙绝伦的艺术品。如果那位裁缝选择后退的话，他将失去更多。别后退，往前走!前路有更多美丽的风景，等着那些勇往直前的人去欣赏。3、本次作文精彩片断命运掌握在自己的手中，自己的命运由自己开创。哪怕你是再失意不过的一员，只要你永不言弃，并寻找新思路、新方法
37、去解决困难，那么，你的人生将更有价值。在现实生活中，有太多的人忘记自己需要进取，变得懒惰、无聊和平庸;有太多的人忘记自己应着眼于未来、全力以赴，而变得畏难、胆怯、狭隘和固执;有太多的人忘记自己承担的使命，而变得苍白、迷茫和失落。别后退，往前走，生活会出现更多的彩虹!当事情比想像中要糟糕时，请不要慌张，这正是演绎你智慧的时候。成事在人，一切坏局面均有转机，只要你相信自己的脑袋，只要你懂得转弯!人生中的惊涛骇浪并不可怕，可怕的是没有跨越惊涛骇浪的勇气和才智。在困难面前，不但需要克服困难的勇气，更需要克服困难的智慧。4、相关素材积累在马来西亚的一个国际心理学会议上，我认识了一个俄国人，他向我大力推荐
38、他所创立的积极心理治疗理论。他讲了他所做过的一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。这位心理学家总结说：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生;而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚
39、持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。当时，我心里想着那两只大白鼠，总觉得不是滋味，就略带反感对他说，有希望又怎么样，最后它们还不是死了。出乎我的意料，这时，他告诉我：不，它们没有死。在第24分钟时，我看它们实在不行了，就把它们捞出来了。我问：为什么要那么做?他说：因为有积极心态的大白鼠有价值，更值得活下去。我们人类应尊重一切希望，哪怕是大白鼠内心的希望。希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知识的力量更强大，因为只有在有希望的背景下，知识才能被更好地利用。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，而一个人即使拥有一切，却不拥有希望
40、，那就可能丧失他已经拥有的一切。转换思维天地宽在德国，有一个造纸工人在生产纸时，比小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。因而，他被老板解雇。正在他灰心丧气、愁眉不展时，他的一位朋友劝他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，也许从错误中找到有用的东西来。”于是，他发现，这批纸的吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。接着，他把纸切成小块，取名“吸水纸”，拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸发了大财。别把聪明打碎了如果花瓶碎了，怎么办?大多数人的做法是把碎片扔掉!那么，这里头有规律吗?有!将碎片按大小排列并称过重量之后，你会发现：10100克的最少，11
41、0克的稍多，0.1克1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系：最大碎片与次大碎片的重量比是16：1，次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比是16：1，较小碎片与最小碎片的重量也是16：1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，即只要有这个规律在，便可由已知文物、陨石的残片推测它的原状，从而迅速恢复它们的本来面目!这就是思考的威力!这位聪明人就是丹麦科学家雅各布博尔。不慎打碎花瓶的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们身边淘气地溜走的时候，我们拥抱过它吗?花瓶碎了并不可怕，可怕的是，一不留神，把我们的聪明与思考也打碎了!18