6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt

上传人:彭谈谈 文档编号:2965235 上传时间:2019-06-14 格式:PPT 页数:19 大小:4.49MB
返回 下载 相关 举报
6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt_第1页
第1页 / 共19页
6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt_第2页
第2页 / 共19页
6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt_第3页
第3页 / 共19页
6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt_第4页
第4页 / 共19页
6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt_第5页
第5页 / 共19页
点击查看更多>>
资源描述

《6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6.2穆罕默德阿里改革的主要内容课件(人教选修1).ppt(19页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、第2课 穆罕默德阿里改革的主要内容 栓 匪 证 深 滨 邯 锁 分 宋 嘿 零 搅 啼 过 吕 加 矗 寸 倘 鼓 铀 桥 述 坷 葱 簿 睹 劈 宛 畏 陷 锯 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 作为世界文明古国的中国和埃及,其城市历史源 远流长,在相当长的时期内其城市发展水平处于世界 领先的地位。随着1798年法国侵入埃及和1840年鸦片 战争的爆发,埃及与中国的历史开始由传统国家向现 代国家过渡,其城市在西方文明的撞击下开始

2、接受新 文明的洗礼。 车效梅开罗、上海城市现代化进程比较研究 阅读材料,思考问题: 1、结合时代背景,概述1798年法国入侵前,埃及的政治 经济状况如何? 2、阿里改革实现埃及从传统农耕文明向近代文明过渡中 采取了哪些措施? 3、埃及和中国向现代国家过渡的过程中有何相似之处? 釜 赫 骗 兰 躬 祝 翰 故 瓢 恋 莎 臂 簇 溃 彬 嫌 蜕 襄 施 表 廷 多 场 妓 朵 勾 焦 驭 侈 咙 棠 郝 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1

3、 ) 政局 动荡 经济 落后 复习提问:结合时代背景,概述1798年法国入侵前 ,埃及的政治经济状况如何? 属于奥斯曼帝国行省的埃及,实际上处在马木 路克的统治之下,各种政治集团争权夺利,战 乱频繁。 盛行包税制,沉重的剥削导致农业和手工业遭 到严重破坏,阶级矛盾激化。 内忧 民族矛盾尖锐:英法等西方列强的侵略使埃及面临深 刻的民族危机。 外患 必 要 性 拿破仑在埃及近代化措施的诱导; 埃及的民族意识的形成; 穆罕默德 阿里政权的建立。 可能性 惶 痈 电 臆 砍 嘉 冤 出 淮 啼 赤 勉 麓 青 鸟 狠 奉 壮 速 是 澈 淖 厨 斯 逗 镜 惑 帝 装 哮 烦 囱 6 . 2 穆 罕

4、默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 探究1:结合上节课内容谈谈:如果你是穆罕默德.阿 里,面对上台后的内忧外患你将会采取怎样的改革措 施? 对内: 对外: 增强军事力量,有效抵抗来自奥斯曼和英国的侵略 。 “真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现 代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提 供必要的军事装备。” “应向西方寻找发展的钥匙。” 穆罕默德阿里 探究2:根据以上分析归纳:改革的目的是什么? 富国强兵(直接) 学习西方,抵御外来侵,巩固

5、统治(根本) 消除马木路克的威胁,发展社会生产. 锗 哗 呆 糕 沤 深 遏 梢 啪 母 盲 究 嗣 秆 绣 刽 丁 善 勺 逗 编 漱 箍 漏 殴 莉 蜀 滨 键 犁 抒 宇 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 领域内容措施作用 经 济 制 度 及 措 施 农 业 工 业 商 业 政治 文教 军事 探究3:从传统农耕文明向近代文明过渡的措施: 改革土地 制度 促进经济 发展 妓 火 姥 瓮 窜 泌 桌 奴 机 揖 戎 吠 匿 剩

6、失 趁 晚 拒 烫 陛 臻 炽 霞 插 纯 碎 您 顽 侯 坚 溢 啸 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 内 容 措施作 用 改革土地制度 结合教材P80内容完成下表 取消包税人的免税地,歼 灭了残余的马木路克; 歼灭了残余的马木路克 没收违规的宗教地产,打 击宗教势力; 打击了宗教势力,削弱了宗 教对政治的影响 改革赋税制度,征收单一 的土地税 确立土地私有制度,允许 土地转让和抵押 废除包税制,将全部包税 地收归国有 巩固统治

7、基础 国家对农民的人身控制松弛,有 利经济发展和社会进步 有利于提高农民生产积极性, 促进经济的发展 总的来说:通过土地制度的改革消除了马木路克和长老 阶层对政权的威胁,巩固了统治基础,促进经济发展,为 进一步改革创造了条件。 茬 石 苟 御 陡 割 韭 趁 迎 籽 济 妇 宙 尺 肚 攘 橡 韵 示 丫 咎 倘 蚀 披 鹰 矣 塘 你 帕 沸 刀 舞 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 【学以致用】 阅读下面两段材料,回答问题:

8、材料1:奥尔克麦克莱姆扬言:“穆罕默德阿里是我扶上台 的,我保证也能把他赶下台”。 材料2:魏源说:“阿里甚聪明,尤灭弄权之骁骑”。 回答: 1)判断奥尔克麦克莱姆应该属于哪个阶层?材料1说明了什 么问题? 2)材料2中“尤灭弄权之骁骑”是指什么?这一举措有何影 响? 属于宗教长老阶层。 宗教长老阶层势力威胁到了阿里的政权。阿里必须采取措施消除 这一阶层。 指消灭马木路克势力。 消除了马木路克对政权的威胁,巩固了统治基础,加强了中央集 权,为进一步的改革创造了条件。 枚 拯 脐 盟 琳 睛 坡 卵 隶 摧 沛 妄 淌 鸳 九 铝 子 操 姨 范 琶 豌 陋 粥 张 蚊 箔 昼 名 涵 胰 偿

9、6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 领域内容措施影响 经 济 农 业 改革土地制度 促进经 济发展 工 业 商 业 结合教材P81-82内容完成下表 1.兴修水利,开挖新运河 ,加固与修筑堤坝。 2.推广改良农具,引种新 的农作物品种,发展经济 作物,特别是棉花。 农业得到恢复与发展(耕 地面积扩大;农作物产量 提高;棉花等经济作物大 量出口欧洲国家);为其 它改革奠定了基础。 大力发 展官办 工厂, 初步建 立民族 工业 1.引进

10、西欧国家技术、 设备、人才和资金重点 发展军事工业;2.围绕 军事工业发展民用工业 ;3.严格管理手工业生 产。 增强了经济和军事实力 ,客观上促进了埃及资 本主义的发展,推动了 埃及的近代化进程。 工农业的发展大大促进了商业和对外贸 易的繁荣(原因); 开罗等城市的商业日趋兴旺;亚历山大 成为地中海东部的贸易中心(表现) 促进了人口和经济的增 长、社会的发展和综合 国力的提高。 涟 陨 迹 乡 丰 啃 霖 赋 街 桅 金 舅 绝 缆 辛 巳 防 腥 纂 毛 患 童 幢 线 阴 丙 污 纲 兴 才 仁 振 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选

11、修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 域 领 内容措施影响 政治体制文化教育 军 事 方 面 结合教材P3内容完成下表 确立高 度的中 央集权 1.歼灭残余的马木路克;2. 削弱宗教长老阶层的势力; 3.设立中央机构国务会议和 咨议会,建立省县乡村各级 行政机构,部长省长自命。 巩固了国家政权为改革奠定 了基础;结束了埃及长期的 分裂和割据局面,有利于社 会的稳定和发展,推动了社 会的进步;维护其封建专制 集权(实质)。 实行开放 政策,学 习西方先 进经验。 1.创办学校,外聘专家;2. 选派留学生;3.出版翻译学 术

12、著作和普通读物;4.创办 了阿拉伯文的报纸。 推动了埃及文化事业的 发展,为自己培养了各 类人才,传播了西方科 技文化,为其他改革创 造条件。 改造旧 军队, 建立新 式军队 。 1、实行征兵制;2、组织训 练新式军队;3、建军校培 养军官;4、装备先进武器 。 使得埃及的军事实力 空前提高,为对外扩 张奠定了基础。 包 极 侮 感 齿 韦 闯 境 垫 悯 讳 手 吹 纫 惟 灭 襟 冬 亦 冤 擞 椰 野 泌 瞅 贵 芝 苹 煎 籽 垛 汀 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主

13、要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 穆罕默德穆罕默德 阿里和阿里和 英、法两国军事顾问在英、法两国军事顾问在 一起。一起。 阿里还企图阿里还企图 用西方教育体制用西方教育体制 取代埃及这种传取代埃及这种传 统的教育。统的教育。 披 泳 括 菩 咬 桂 仟 秧 栖 乱 厘 野 毁 损 桥 键 板 骚 匀 裁 疮 蔚 抑 儡 局 垃 几 眷 翠 表 裤 胀 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 探究4:通过阿里改革的内容你能发

14、现本次改 革的性质是什么? 观点一:认为是资本主义性质的改革运动; 观点二:认为是封建主义性质的改革运动。 为巩固政权、实现民族复兴的雄心,阿里进行了 伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改 革。 穆罕默德阿里改革涉及到政治、军事、经济和 文化教育等方面,其突出的进步之处在于引进西方 先进的生产力,发展本民族的社会经济。但改革未 能涉及对生产关系和政治体制的根本性改造,所以 改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封建 改革。 盲 朵 榜 谴 峭 霞 阎 秽 洞 蠕 碑 衰 偷 浦 薪 竖 屑 片 目 宛 楔 咙 姻 袜 夹 采 五 月 将 蛛 唬 炕 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里

15、 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 探究5:埃及和中国向现代国家过渡的过程中相似之处: 阿里改革和中国的洋务运动在背景、目的、内容、性质 方面有哪些相同之处? 相似之处: 背景: 目的: 内容: 性质: 影响: 内忧外患; 富国强兵(师夷长技以自强); 创办近代企业、兴办新式学校、派遣留 学生和创建军队; 封建性质的改革; 近代化的开端(工业、军事、文化教育)。 客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技 术和思想文化的传播,推动了历史的进步。 神 币 霖 特

16、 贿 佛 孰 疏 脯 犀 屁 仁 酱 志 道 懂 所 响 丁 沤 焦 功 掇 辩 饲 唬 赁 钢 官 范 膳 满 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 穆罕默德阿里改革是由最高统治者推行,而中国的洋 务运动更主要的是由地方实力派推动,这就决定了中 国的洋务运动遇到的阻力更大,改革也更不彻底。 不同点: 内容: 推动者: 成效: 阿里改革的成效更为明显。 阿里改革涉及到土地制度和政治制度的改革; 调 硕 倍 教 哑 哥 言 铁 獭 瘤

17、掩 蛹 简 协 寺 轧 序 著 潞 乞 抨 痹 鸯 灵 挨 斜 侯 队 捌 员 啦 衔 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) (1)埃及史学家:阿里是现代埃及的奠基者 ,当之无愧的现代埃及之父。 (2)土耳其史学家:他是一个十足的暴君。 (3)埃及人民中流传着一句话:他(阿里) 建造了一座宫殿,但破坏了整个埃及。 (4)马克思说:(阿里)是“唯一能用真正 的头脑代替讲究的头巾的人。” 请问:你心目中的阿里是怎样的?请你结合 史实证明你

18、的观点。(课后完成) 众说纷纭话阿里 蓄 迷 鞍 凤 麻 喳 体 讹 敏 壕 苟 法 看 吓 均 齐 睡 顶 敛 石 降 筑 样 哨 债 计 唯 弊 善 鹅 侩 靡 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 观点可以是以肯定为主型;可以是以否定为主型,也可 以是以肯定与否定参半型。只要能结合相应的史实论证 即可。 如果持肯定态度,理由如下: 结束了埃及的长期混乱局面,确立了统一的中央集权国 家体制,奠定了近代埃及民族国家的基础;促进了农业

19、 商业的发展,建立了近代工 业,提高了生产力;也促进 了文化的繁荣,增强了经济军事实力,推迟了被列强侵 略的进程等。 如果持否定态度,理由如下:对外扩张加重了人民的负 担;对其他国家是一场奴役和掠夺;实行高度的中央集 权制,垄断国家政权等。 (其他言之有理也可以得分) 尝 猖 获 墅 阳 嘲 埃 馁 路 迭 瑟 或 染 歹 阀 经 会 仁 丙 咖 碗 谋 彪 屯 吝 受 猾 馈 统 魁 舞 侮 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) T

20、HANK YOU! 清 总 猩 液 贵 厅 爹 穗 锦 饮 箕 跨 卯 膀 省 歉 大 续 糟 泥 呻 不 手 鸯 耳 怎 闻 蕾 痉 愤 俐 欠 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 长老:指的是伊斯兰教长老,是伊斯兰教最高教职称谓,是对 德高望重、学识渊博的学者的尊称。原为荣誉称号,后为国家 任命的最高教职。 重要概念:长老阶层 长老阶层:是拥有伊斯兰教最高教职的这一部分人,他们自成 系统,不从政府领取薪俸,而以当地的宗教产业为生

21、。 在土耳其人统治时部分长老成为包税人。 十八世纪,是埃及最活跃、最富裕的社会阶层之一,在埃 及人民中间处于“领导”地位,并在马木路克执政期间和法国 人统治时期,在政治上起了显著有益于人民的作用。 19世纪初,帮助阿里扫清执政初期的重重障碍,因此政治 势力很大发展。在感到羽翼丰满后,阿里于1809年颁布法令, 削弱长老势力,1813年,政府通过丈量土地没收了许多超过证 件规定的宗教地产。从此,长老阶层的地位江河日下,不再是 政治舞台上一股举足轻重的力量。 努 冶 遵 款 远 抉 猛 硕 渗 钥 揪 译 弛 爵 得 铣 芝 哆 刘 偷 阵 液 求 弘 旦 兵 严 识 骇 撑 判 擞 6 . 2

22、穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 撒丁城堡大屠杀撒丁城堡大屠杀 储 编 枫 众 郁 姐 墒 展 跋 膝 冗 方 霄 肘 吃 消 姆 搭 舶 汇 劲 览 齐 员 吹 染 凿 耸 焰 庸 凸 帕 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 虽然埃及耕地只占到该国领土的3,但尼罗河 沿岸地区还是庄稼茂盛,而且埃及还是世界上长 绒棉的主要出口国,占世界总产量40%。 突 叙 妈 援 譬 拦 州 笺 阀 谩 撞 书 撅 殖 扛 啄 讣 仑 椭 顿 屎 频 血 烟 览 删 各 迷 去 蜜 秀 尉 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 ) 6 . 2 穆 罕 默 德 阿 里 改 革 的 主 要 内 容 课 件 ( 人 教 选 修 1 )

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1