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1、,学习目标： 1、了解铭文的特点。 2、疏通文意，弄清文中关键词句， 熟读并背诵全文。 3、学习本文托物言志的写法。 学习重难点： 1、准确翻译文中的重要句子。 2、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的 高尚品质。,铭：古代刻在器物上用来 警戒自己或者称述功德的 一种用韵的文体。它体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似;读来铿锵有力。如：座右铭、墓志铭等。,题目解说,刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代著名文学家。 著有刘梦得文集。 生活在安史之乱以后的 中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。,走近作者,安徽和县刘禹锡的陋室,山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上|
2、阶绿，草色|入|帘青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹之乱耳，无|案牍之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子云| ：何陋|之有？,陋室铭,刘禹锡,熟读课文,你们刚刚读课文时，读得琅琅上口，为什么会这么上口呢？,请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母（韵脚）都是。,ing,名、灵、（馨 ） 青、丁、经 、形、 亭 再找一找押韵的规律： 一般偶数句末字押韵,1、弄清文中关键词句。,2、能准确翻译文中的 重要句子。,自主学习,山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调
3、素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？,陋室铭,刘禹锡,疏通文意,思考下列问题,1.作者是否从一开始就写陋室？ 文章从何入笔？起何作用？,2.文中哪句话统领全文大意？,4.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？有何作用？,5.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么作用？,3、找出作者描写陋室环境、 交往之人、日常生活的原话？,理解课文,思考下列问题,2.文中哪句话统领全文大意？,斯是陋室，惟吾德馨。,1.作者是否从一开始就写陋室？ 文章从何入笔？起何作用？,文章先用山水比兴，引出文章的 主旨句斯是陋室，惟吾德馨。,3.找出作者描写陋室环境、 交往
4、之人、日常生活的原句？,陋室环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。 交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 日常生活：可以调素琴，阅金经。,4.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？有何作用？,南阳诸葛庐 西蜀子云亭,政治上建功立业,文学上万古流芳,类比,4.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？有何作用？,运用类比，意在以古代名贤自比 ， 表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。,5.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么作用？,引用孔子的话作结，再次表明 “陋室不陋”，同时又巧妙地回应了文章主旨“斯是陋室，惟吾德馨”，是画龙点睛之笔。,作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情？,想一想：,通过对居室的描绘，极力形
5、容陋室不陋，表达了一种安贫乐道的高尚情怀和高洁傲岸的高尚节操。,陋室铭,山水,斯是陋室，惟吾德馨 主旨句,比兴,诸葛庐,子云亭,室外景： ， 。（清雅）,安贫乐道 高洁傲岸,室中人： ， 。（文雅）,室中事： ， 。（高雅）,何陋之有 引用,类比,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道,拓展练习: 模仿例句，选择蜡烛或蜜蜂，用托物言志的 手法造句。 例句：我爱梅花，因为它凌寒飘香，不畏霜雪，恰如意志坚强、情操高洁的革命者。 我爱_,因为它_。,刘身居陋室却表现出安贫乐道、高洁傲岸的品质，对于我们来说，无论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。,教师寄语,不必因出身贫寒而自卑 也不必因居于豪宅而炫耀 只有拥有高尚的情操和坚持不懈的努力 才能拥有充实的人生！,课 后 作 业,背诵并默写全文。,